【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一、教學(xué)引入閱讀教材第7頁(yè)上的案例。回憶交流自己或身邊人遭遇“問(wèn)題”食品的經(jīng)歷。二、學(xué)習(xí)防范“問(wèn)題”食品閱讀并討論第8頁(yè)防范“問(wèn)題”食品及應(yīng)對(duì)中毒的常識(shí)。三、找找我們身邊的“問(wèn)題”食品交流所收集到的有關(guān)食品安全知識(shí)的材料。以小組為單位，通過(guò)討論，辨別教材第9頁(yè)中的“問(wèn)題”食品。在組內(nèi)交流曾遇到的食品安全問(wèn)題和處理方法。四、集體食物中毒的救援小演習(xí)討論演習(xí)中的角色和任務(wù)。明確各自的角色和職責(zé)。布置活動(dòng)場(chǎng)景，設(shè)置具體場(chǎng)景，并進(jìn)行演習(xí)。現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。五、食品安全知識(shí)宣傳制作食品安全知識(shí)宣傳小報(bào)，評(píng)選優(yōu)秀作品在校園中展示。蔬菜寶寶的秘密主題教學(xué)目標(biāo):通過(guò)探究活動(dòng),了解蔬菜的種植過(guò)程、生長(zhǎng)規(guī)律、保鮮方法營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。學(xué)會(huì)收集和處理信息的方法；學(xué)會(huì)與人交流；培養(yǎng)觀察、實(shí)踐、想象和人際交往等能力；提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和決解問(wèn)題的能力。養(yǎng)成熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的態(tài)度和知難而退的探索精神?；顒?dòng)一、自己種菜樂(lè)趣多活動(dòng)準(zhǔn)備：收集資料，了解哪種蔬菜容易種植、哪種蔬菜生成期短、當(dāng)今蔬菜有哪些，或與家人交流，分享他們種菜的經(jīng)驗(yàn)或知識(shí)。活動(dòng)過(guò)程：一、收集資料確定本小組要種植的蔬菜。收集有關(guān)蔬菜種植的資料交流、討論種植自選蔬菜的工具、條件和方法。設(shè)計(jì)自選蔬菜的種植方法和步驟。二、種植行動(dòng)小組合作開(kāi)展種植行動(dòng)。觀察、記錄蔬菜的生長(zhǎng)情況。全班交流討論種植活動(dòng)的進(jìn)展以及遇到的困難和問(wèn)題。三、分享時(shí)刻舉行“小菜農(nóng)交流會(huì)”，把種植過(guò)程中的觀察日記、照片、獲得的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)體驗(yàn)等，與大家交流?；顒?dòng)二、蔬菜保鮮揭秘活動(dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一些常見(jiàn)蔬菜。活動(dòng)過(guò)程安排：一、收集信息通過(guò)書(shū)刊、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等收集有關(guān)蔬菜保鮮的資料，并加以整理。確定自己想驗(yàn)證的保鮮方法。二、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案和步驟。確定實(shí)驗(yàn)的時(shí)間主地點(diǎn)。準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)需要的材料。三、實(shí)驗(yàn)開(kāi)展實(shí)驗(yàn)做好實(shí)驗(yàn)記錄。四、得出結(jié)論整理、分析收集到的資料，對(duì)照實(shí)驗(yàn)假設(shè)，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。向其他小組介紹自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。活動(dòng)三、愛(ài)上吃蔬菜活動(dòng)準(zhǔn)備：通過(guò)瀏覽書(shū)刊、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)或訪問(wèn)營(yíng)養(yǎng)專(zhuān)家，了解常見(jiàn)蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。活動(dòng)過(guò)程：一、收集資料查找有關(guān)蔬菜營(yíng)養(yǎng)的資料。二、做調(diào)查召開(kāi)座談會(huì)，了解某些同學(xué)不愛(ài)吃蔬菜的原因。三、點(diǎn)子大會(huì)小組討論如何幫助不愛(ài)吃蔬菜的同學(xué)改變不良習(xí)慣。四、宣傳小隊(duì)寫(xiě)宣傳材料。組成宣傳小隊(duì)向同學(xué)們宣傳蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。放風(fēng)箏去主題教學(xué)目標(biāo):了解風(fēng)箏的歷史和有關(guān)知識(shí)，掌握制作風(fēng)箏和放飛風(fēng)箏的方法和技巧。提高收集資料、整理資料、有條理地?cái)⑹鲆约笆棺鞴ぞ叩哪芰?。掌握觀察、比較、實(shí)驗(yàn)等探究的基本方法。培養(yǎng)探究的興趣、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，以及喜愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的情感?；顒?dòng)一、風(fēng)箏的故事活動(dòng)準(zhǔn)備：通過(guò)收集資料或請(qǐng)教語(yǔ)文老師，了解講故事的技巧?；顒?dòng)過(guò)程：一、收集資料（1）收集有關(guān)風(fēng)箏的資料（2）對(duì)收集到的故事進(jìn)行分類(lèi)。二、講故事練習(xí)a)小組內(nèi)部進(jìn)行講故事排演。b)以小組為單位，推薦代表講故事。三、故事會(huì)各組的代表上臺(tái)講故事，進(jìn)行講故事比賽。進(jìn)行評(píng)比?；顒?dòng)二、自己動(dòng)手做風(fēng)箏活動(dòng)準(zhǔn)備：有關(guān)風(fēng)箏制做的材料?；顒?dòng)過(guò)程安排一、交流討論：通過(guò)書(shū)刊、網(wǎng)絡(luò)、采訪他人等途徑，收集有關(guān)風(fēng)箏和風(fēng)箏制作的資料。共享資源，交流、總結(jié)制作風(fēng)箏的方法。二、設(shè)計(jì)風(fēng)箏小組合作，設(shè)計(jì)自己要做的風(fēng)箏，并畫(huà)出設(shè)計(jì)圖。三、制作風(fēng)箏小組合作扎風(fēng)箏骨架。制作風(fēng)箏面。固定骨架和風(fēng)箏面。系提繩。美化自己的風(fēng)箏。四、試驗(yàn)調(diào)整試飛，改進(jìn)自己制作的風(fēng)箏。活動(dòng)三、一起去放飛活動(dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備自己制作的風(fēng)箏 活動(dòng)過(guò)程安排：一、交流討論討論放風(fēng)箏對(duì)天氣的要求。交流討論放風(fēng)箏的技巧。討論放風(fēng)箏的注意事項(xiàng)。二、放風(fēng)箏學(xué)生和家長(zhǎng)一起，或?qū)W生和教師一起放風(fēng)箏。三、回顧與總結(jié)回顧自己在制作、放非風(fēng)箏過(guò)程中的表現(xiàn)，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和小組評(píng)價(jià)?？偨Y(jié)放飛風(fēng)箏的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。全班交流各自在風(fēng)箏主題活動(dòng)中的收獲和體會(huì)。歡樂(lè)校運(yùn)會(huì)主題教學(xué)目標(biāo):自主規(guī)劃，自主解決問(wèn)題。團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同完成任務(wù)。體驗(yàn)團(tuán)結(jié)、拼搏、和平等奧運(yùn)精神?；顒?dòng)一、我為班級(jí)出點(diǎn)力活動(dòng)準(zhǔn)備：回憶自己歷屆校運(yùn)動(dòng)會(huì)上的所見(jiàn)所聞，并與同學(xué)交流?；顒?dòng)過(guò)程一、分組確定組別。組建小組。二、制定計(jì)劃各小組制定小組工作計(jì)劃。全班交流工作計(jì)劃。各組修改并完善計(jì)劃。三、各組行動(dòng)各組執(zhí)行工作計(jì)劃。總結(jié)、評(píng)價(jià)、反思?；顒?dòng)二、隊(duì)列設(shè)計(jì)活動(dòng)準(zhǔn)備：回憶歷屆校運(yùn)動(dòng)會(huì)上各班的隊(duì)列方案。活動(dòng)過(guò)程安排：一、設(shè)計(jì)隊(duì)列設(shè)計(jì)方案向?qū)＜以?xún)問(wèn)隊(duì)列設(shè)計(jì)的基本要求。設(shè)計(jì)自己的隊(duì)列方案。各組交流評(píng)選最佳方案。二、完善隊(duì)列設(shè)計(jì)方案利用體育課時(shí)間，根據(jù)選出的最佳隊(duì)列方案進(jìn)行操練。討論、解決、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)一步完善方案?；顒?dòng)三、我們的校運(yùn)會(huì)明星活動(dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備制作小報(bào)用的紙、彩色筆、剪刀、雙面膠，剪報(bào)等?；顒?dòng)過(guò)程：一、選舉校運(yùn)動(dòng)會(huì)明星討論什么樣的人可以當(dāng)選校運(yùn)動(dòng)會(huì)明星，制訂校運(yùn)動(dòng)會(huì)明星的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)確定的標(biāo)準(zhǔn)，選出班級(jí)中的明星。二、制作小報(bào)了解小報(bào)。制作小報(bào)三、展覽評(píng)選展示并推薦自己的小報(bào)。觀看并評(píng)價(jià)他人的小報(bào)。服裝大觀園主題教學(xué)目標(biāo):了解服裝在日常生活中的重要性。通過(guò)實(shí)踐，體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)服裝設(shè)計(jì)及服裝展示的內(nèi)涵和意義。培養(yǎng)獲取信息、處理信息的能力。提高分工合作、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。有計(jì)劃地做事，能與他人合作互助。提高對(duì)服裝的鑒賞力和審美力?；顒?dòng)一、民族服裝大展示活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備；回憶春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上少數(shù)民族的服裝，與同伴交流、討論民族服裝的特點(diǎn)?；顒?dòng)過(guò)程安排：一、收集資料（1）自由結(jié)合成小組。（2）制訂活動(dòng)計(jì)劃。（3）收集有關(guān)民族服裝的資料。二、制作展板（1）整理資料，確定展示內(nèi)容。（2）小組長(zhǎng)合作，制作展板。三、展示與交流（1）展示自己制作的展板。（2）參觀其他小組制作的展板。（3）各小組進(jìn)行自評(píng)與互評(píng)?；顒?dòng)二、圍裙巧設(shè)計(jì)活動(dòng)準(zhǔn)備：去商店或上網(wǎng)了解市場(chǎng)上出售的圍裙的款式、價(jià)格與面料，以及哪種圍裙最受歡迎?；顒?dòng)過(guò)程安排及指導(dǎo)建議：一、調(diào)查需求通過(guò)訪談，調(diào)查媽媽需要怎樣的圍裙。收集資料，了解不同面料在防水、防油、耐用、舒適、易洗等方面的特點(diǎn)。二、設(shè)計(jì)圍裙設(shè)計(jì)圍裙。聽(tīng)取意見(jiàn)，改進(jìn)和完善自己的設(shè)計(jì)。畫(huà)設(shè)計(jì)圖。三、匯報(bào)交流向其他同學(xué)介紹自己設(shè)計(jì)的圍裙。四、匯報(bào)交流活動(dòng)三、服裝秀活動(dòng)準(zhǔn)備：觀看電視中的時(shí)裝表演節(jié)目?；顒?dòng)過(guò)程安排：一、明確任務(wù)與分工欣賞時(shí)裝表演。確定組別（如模特兒組、服裝造型組、評(píng)委組、場(chǎng)地布置組、音樂(lè)燈光組、主持人組、公關(guān)組等）及各組工作內(nèi)容。自愿報(bào)名，組建小組。制定小組工作計(jì)劃。二、準(zhǔn)備各組根據(jù)工作計(jì)劃做好準(zhǔn)備工作（例如，模特組學(xué)走臺(tái)步，服裝造型組籌集服裝并進(jìn)行搭配）。三、彩排與演出多次彩排，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)改進(jìn)，確保演出成功。收拾表演場(chǎng)所，歸還物品。關(guān)注一次性用品主題教學(xué)目標(biāo):通過(guò)調(diào)查、考察、辯論、了解身邊一次性用品的種類(lèi)，使用情況，知道使用一次性用品的利與弊。懂得節(jié)約資源，知道多使用耐用品是保護(hù)大自然的行為。通過(guò)多種途徑獲取信息，學(xué)會(huì)收集信息和處理信息的方法和技能。學(xué)會(huì)在探究過(guò)程中相互合作，共同交流和分享不同見(jiàn)解?；顒?dòng)一、一次性筷子使用情況調(diào)查活動(dòng)準(zhǔn)備：收集資料，了解一次性筷子的制作過(guò)程，以及使用一次性筷子的利和弊?；顒?dòng)過(guò)程一、制訂調(diào)查計(jì)劃組建小組。擬訂調(diào)查問(wèn)題。制訂調(diào)查計(jì)劃。二、調(diào)查行動(dòng)實(shí)施調(diào)查。做好調(diào)查記錄。三、撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理、統(tǒng)計(jì)和分析。撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告?；顒?dòng)二、是是非非話一次性用品活動(dòng)準(zhǔn)備：收集資料,一、組建小組確定正反和反方的觀點(diǎn)。]組建小組。擬訂本次辯論賽的程序和規(guī)則。二、收集有關(guān)資料通過(guò)查閱書(shū)籍、上網(wǎng)獲取有關(guān)資料。通過(guò)與家長(zhǎng)討論、向?qū)＜易稍?xún)獲取有關(guān)資料。三、準(zhǔn)備辯論卡根據(jù)觀點(diǎn)篩選、整理收集到的資料。制作辯論卡。四、進(jìn)行辯論 開(kāi)展辯論活動(dòng)三、一次性用品再利用活動(dòng)準(zhǔn)備：收集一些一次性用品，要洗干凈并晾干?；顒?dòng)過(guò)程一、創(chuàng)意介紹自己收集到的變廢品為寶的制作例子。思考、討論已有的變廢品為寶的制作思路。確定自己的創(chuàng)作思路。二、制作利用廢舊一次性制作新產(chǎn)品。三、改進(jìn)與交流找出自己作品的缺點(diǎn)，并進(jìn)行改進(jìn)。班級(jí)開(kāi)展交流。社區(qū)我的家主題教學(xué)目標(biāo):了解社區(qū)與人們生活的密切關(guān)系，認(rèn)識(shí)保護(hù)社區(qū)環(huán)境的重要性。學(xué)會(huì)通過(guò)調(diào)查、考慮等途徑獲取信息，提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力。激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)社區(qū)的思想感情，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，增強(qiáng)尊老愛(ài)幼的意識(shí)和環(huán)境意識(shí)?；顒?dòng)一、社區(qū)老人狀況調(diào)查活動(dòng)準(zhǔn)備：通過(guò)調(diào)查了解社區(qū)中老人的生活狀況?；顒?dòng)過(guò)程一、準(zhǔn)備自由組成探究小組。小組討論采訪的時(shí)間、地點(diǎn)及分工情況等，制定采訪計(jì)劃。小組擬訂采訪提綱。二、采訪行動(dòng)各小組自主選擇一個(gè)小區(qū)進(jìn)行調(diào)查、采訪，并做好記錄。對(duì)收集到的資料及時(shí)進(jìn)行匯總、整理。三、交流將自己調(diào)查的成果介紹給大家?；顒?dòng)二、社區(qū)環(huán)境考察活動(dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備考察裝備，如照相機(jī)、記錄本、錄音機(jī)、社區(qū)地圖等?；顒?dòng)過(guò)程安排一、制定計(jì)劃學(xué)生自由組成探究小組。小組討論社區(qū)環(huán)境包括哪些內(nèi)容。小組討論本次考察的時(shí)間、地點(diǎn)及分工情況等各小組做好實(shí)地考察前的準(zhǔn)備工作。二、實(shí)地考察各小組自主選擇一個(gè)小區(qū)進(jìn)行考察，并做好記錄。整理、分析資料，撰寫(xiě)考察報(bào)告。三、匯報(bào)交流各考察小組對(duì)社區(qū)環(huán)境作出綜合評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)建議。各小組介紹考察的情況及自己的分析，回顧本次探究活動(dòng)，交流活動(dòng)感受。進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和小組互評(píng)?；顒?dòng)三、理想的社區(qū)活動(dòng)準(zhǔn)備：收集資料，了解社區(qū)建設(shè)、社區(qū)規(guī)劃方面的知識(shí)。活動(dòng)過(guò)程一、調(diào)查現(xiàn)在的社區(qū)`調(diào)查、了解社區(qū)目前在設(shè)施、環(huán)境等方面的情況。了解人們對(duì)居住社區(qū)的看法和期望。二、規(guī)劃理想社區(qū)收集資料，了解理想社區(qū)的規(guī)劃要求。比較現(xiàn)實(shí)社區(qū)與理想社區(qū)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出改進(jìn)設(shè)想。畫(huà)出自己心中理想的社區(qū)圖。三、匯報(bào)交流以小組為單位，介紹自己的理想社區(qū)。認(rèn)真傾聽(tīng)其他小組的介紹，對(duì)其他小組的設(shè)計(jì)提出意見(jiàn)和建議。反思和自我評(píng)介。第三篇：四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐教案小學(xué)四年級(jí)《綜合實(shí)踐活動(dòng)》上冊(cè)教案生命之源——水活動(dòng)目的：通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解地球上的淡水資源是有限的，從而喚起學(xué)生節(jié)約用水的緊迫感和責(zé)任心。通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解水在動(dòng)植物的生長(zhǎng)和人類(lèi)的生存和發(fā)展中所起的作用，認(rèn)識(shí)水是生命之源。培養(yǎng)學(xué)生查找資料、整理資料的能力。活動(dòng)過(guò)程：一、認(rèn)識(shí)無(wú)處不在的水。通過(guò)日常生活中接觸水的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勊挠猛荆⒃诮滩纳咸羁?。二、議一議。通過(guò)學(xué)生查找資料來(lái)了解“地球上的水是有限的還是無(wú)限的？”從而展開(kāi)討論。三、做一做。教材上提供了一些需要查找的問(wèn)題，由學(xué)生查找、填寫(xiě)，從而使學(xué)生對(duì)水無(wú)處不在以及水的重要性有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。四、實(shí)驗(yàn)與證明。通過(guò)擠壓樹(shù)葉、出汗現(xiàn)象等實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明什么問(wèn)題？五、教師小結(jié)：水是生命之源，沒(méi)有水就沒(méi)有生命。六、課后任務(wù)：查閱資料或咨詢(xún)醫(yī)生，把飲用水的作用或建議寫(xiě)出來(lái)。各種飲用水的區(qū)別，比較哪種對(duì)健康更好。飲水與健康活動(dòng)目的：認(rèn)識(shí)飲水對(duì)于健康的重要性。通過(guò)活動(dòng)了解飲用水的標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的思考、調(diào)查，并寫(xiě)出簡(jiǎn)單的考察報(bào)告。活動(dòng)過(guò)程：導(dǎo)入：我們每天都要喝水，為什么？在回顧上節(jié)課的基礎(chǔ)上，指出飲水的重要性。討論：吃雪糕、喝飲料能代替喝水嗎？為什么？分小組進(jìn)行討論，公布結(jié)果。寫(xiě)一寫(xiě)：飲用水的區(qū)別是什么？哪種水對(duì)我們的健康更好呢？合格的飲用水需要達(dá)到怎樣的標(biāo)準(zhǔn)？小調(diào)查：?jiǎn)枂?wèn)你的長(zhǎng)輩，他們小時(shí)侯喝的是什么水？教師小結(jié)：飲水對(duì)健康十分重要，水是不能代替的。課后任務(wù)：實(shí)地考察當(dāng)?shù)氐暮恿?。水資源活動(dòng)目的：了解地球表面的水資源。通過(guò)活動(dòng)了解水污染造成的原因及后果。學(xué)會(huì)寫(xiě)倡議書(shū)?；顒?dòng)過(guò)程：一、什么是水資源？地球表面有多少水，海水和淡水各有多少？二、寫(xiě)下你所知道的大自然中各種水體的名稱(chēng)，分分類(lèi)，哪些是淡水、哪些是海水？三、畫(huà)一畫(huà)。四、比一比，答一答。以前直接飲用河水，如今的河水和井水還能直接飲用嗎？為什么？五、討論：你所知道的河流與湖泊污染情況有哪些？污染的原因是什么？六、動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，談?wù)勀愕陌l(fā)現(xiàn)。七、針對(duì)當(dāng)?shù)厮廴镜那闆r，給政府環(huán)保部門(mén)寫(xiě)一封“保護(hù)水環(huán)境，防止水污染”的倡議書(shū)。八、教師小結(jié)：保護(hù)水不被污染，要從自己做起！節(jié)約用水，從我做起活動(dòng)目的：通過(guò)學(xué)習(xí)知道我國(guó)的水資源總量以及人均占有水資源的數(shù)量。懂得我們每天使用的自來(lái)水是怎樣產(chǎn)生的。制定家庭節(jié)水方案?；顒?dòng)過(guò)程：一、我們每天都在使用水，我國(guó)的水資源豐富嗎？二、了解我國(guó)水資源的