南京六中2009屆高三數(shù)學(xué)第二、三輪復(fù)習(xí)計劃(編輯修改稿)
2024-10-25 16:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 程圓的方程直線與圓橢圓、雙曲線、拋物線月考講評試卷2課時期末考試，前面知識串講共5章，試卷講評及反思2課時第二輪復(fù)習(xí)教學(xué)進度表： 具體時間安排如下：4課時 6課時 5課時 4課時 5課時 4課時中心投影與平行投影平面基本性質(zhì)(1)空間兩直線的位置關(guān)系(2)直線與平面平行幾何解法知識復(fù)習(xí)(1)例題講解與實戰(zhàn)練習(xí)(2)平面與平面平行幾何解法知識復(fù)習(xí)(1)例題講解與實戰(zhàn)練習(xí)(2)直線與平面垂直幾何解法知識復(fù)習(xí)(1)例題講解與實戰(zhàn)練習(xí)(2)平面與平面平行幾何解法知識復(fù)習(xí)(1)例題講解與實戰(zhàn)練習(xí)(2)4課時 4課時 10課時 4課時 5課時 4課時 2課時 2課時 2課時 4課時 4課時 5課時 4課時 5課時 4課時 5課時 4課時 5課時 空間角的作法簡介(1)例題講解與實戰(zhàn)練習(xí)(2)空間距離的求解方法指導(dǎo)(1)例題講解與實戰(zhàn)練習(xí)(2)立體幾何綜合問題的訓(xùn)練(1)空間位置關(guān)系判定與證明的向量解法知識復(fù)習(xí)(1)例題講解與實戰(zhàn)練習(xí)(2)空間角的向量解法知識復(fù)習(xí)(1)例題講解與實戰(zhàn)練習(xí)(2)空間距離的向量解法知識復(fù)習(xí)(1)例題講解與實戰(zhàn)練習(xí)(2)南昌一模試卷講解 南昌二模試卷講解 南昌三模試卷講解針對南昌模擬試卷出一套試卷 并講解與反思加總結(jié)分類、分步計數(shù)原理和排列組合知識整合（1）例題講解與練習(xí)（2）排列組合練習(xí)與講解（2）二項式定理及應(yīng)用（1）二項式定理及應(yīng)用練習(xí)（2）隨機事件（1）古典概型（1）幾何概型（1）條件概率與事件的相互獨立性（1）離散型隨機變量及其分布列（2）離散型隨機變量的期望和方差（2）第三輪復(fù)習(xí)教學(xué)進度表：從2015年4月中旬至2015年5月底（6周左右）一周兩套試卷及講解 預(yù)計能做12套高考試卷（以真題為主）以上僅為復(fù)習(xí)計劃，實際過程中可能會有細節(jié)變化，不妥之處敬請斧正！某某某學(xué)校：某某某2014年8月17日第三篇：2017年初三數(shù)學(xué)三輪復(fù)習(xí)計劃2017年下學(xué)期初三數(shù)學(xué)三輪復(fù)習(xí)計劃第一輪復(fù)習(xí)：系統(tǒng)復(fù)習(xí)第一輪復(fù)習(xí)的形式。第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過三關(guān)”：（1）過記憶關(guān)。必須做到記牢記準所有的公式、定理等，沒有準確無誤的記憶，就不可能有好的結(jié)果。（2）過基本方法關(guān)。如，待定系數(shù)法求函數(shù)解析式。（3）過基本技能關(guān)。如，給你一個習(xí)題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么辦法，這時就說具備了解這個題的技能。基本宗旨：知識系統(tǒng)化，練習(xí)專題化，專題規(guī)律化。在這一階段的教學(xué)把書中的內(nèi)容進行歸納整理、組塊，使之形成結(jié)構(gòu)，可將代數(shù)部分分為：實數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計與概率等；將幾何部分分為：幾何基本概念，相交線和平行線、三角形、四邊形、相似三角形、解直角三角形、圓等。配套練習(xí)以《中考復(fù)習(xí)指南》為主，復(fù)習(xí)完每個單元進行一次單元測試，重視補缺工作。第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題。（1）必須扎扎實實地夯實基礎(chǔ)。今年中考試題按難：中：易=1：2：7的比例，基礎(chǔ)分占總分（120分）的80%，因此使每個學(xué)生對知識都能達到“理解”和“掌握”的要求，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時能做到熟練、正確和迅速。（2）中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不能脫離課本。（3）不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通。“大練習(xí)量”是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習(xí)。（4）檢查學(xué)生完成的作業(yè)，及時反饋。教師對于作業(yè)、練習(xí)、測驗中的問題，應(yīng)采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等手辦法進行反饋、矯正和強化，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。（5）從實際出發(fā)，面向全體學(xué)生，因材施教，即分層次開展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實行“低起點、多歸納、快反饋”的方法。（6）注重思想教育，斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學(xué)困生體驗成功。（7）注重對優(yōu)生的培養(yǎng)。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意，注重邏輯關(guān)系，力求解題完整、完美，使其冒“尖”。二、第二輪復(fù)習(xí)：專題復(fù)習(xí)第二輪復(fù)習(xí)的形式。如果說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。第二輪復(fù)習(xí)的時間相對集中，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進行拔高，適當(dāng)增加難度；第二輪復(fù)習(xí)重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內(nèi)容上，特別是重點；注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。可進行專題復(fù)習(xí)，如“方程型綜合問題”、“應(yīng)用性的函數(shù)題”、“不等式應(yīng)用題”、“統(tǒng)計類的應(yīng)用題”、“幾何綜合問題”，、“探索性應(yīng)用題”、“開放題”、“方案設(shè)計”、“動手操作”等問題以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這類題型。第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題（1）第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。（2）專題的劃分要合理，主要圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內(nèi)容選定專題；根據(jù)專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力。（3）注重解題后的反思。（4）以題代知識，由于第二輪復(fù)習(xí)的特殊性，學(xué)生在某種程度上遠離了基礎(chǔ)知識，會造成程度不同的知識遺忘現(xiàn)象，解決這個問題的最好辦法就是以題代知識。（5）專題復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔高。專題復(fù)習(xí)要有一定的難度，這是第二輪復(fù)習(xí)的特點決定的，沒有一定的難度，學(xué)生的能力是很難提高的，提高學(xué)生的能力，這是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。但要兼顧各種因素把握一個度。（6）專題復(fù)習(xí)的重點是揭示思維過程。不能加大學(xué)生的練習(xí)量，更不能把學(xué)生推進題海；不能急于趕進度，在這里趕進度，是產(chǎn)生“糊涂陣”的主要原因。（7）注重集體備課，資源共享。三、第三輪復(fù)習(xí)：綜合
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1