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正文內(nèi)容

賣火柴的小女孩教案設(shè)計(編輯修改稿)

2024-10-25 16:31 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了第一部分,了解了故事發(fā)生的時間、地點和起因,知道了一位美麗的小女孩在大年夜忍饑挨餓的賣火柴,小女孩命運如何呢?在別人幸福地歡度新年的時候,女孩卻悄無聲息地凍死在街頭。讓我們讀讀課文的最后兩兩段,文中說“誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西”,多么美麗的東西指什么東西?她看到了什么?(引出第二部分)三、感情朗讀,體會“幸福”1.她曾經(jīng)擦了幾次火柴?看到過哪些美麗的東西?請同學(xué)快速瀏覽課文的第二部分(5—10段),先畫出來后思考問題。2.學(xué)生匯報,教師板書:大火爐 烤鵝 圣誕樹 奶奶奶奶3—7),先請大家看第5自然段,找生朗讀,思考反映了小女孩怎樣的現(xiàn)實? 當時的小女孩渴望得到什么?感受女孩虛幻的幸福。(放樂曲)4.選擇你認為女孩看到會感覺最幸福的部分,練習(xí)朗讀,把它的美麗與美好讀出來。分小組自由學(xué)習(xí)25次擦火柴看到景象,把你最受感動的地方畫下來,并寫一寫自己的感覺,完成填表。(幻燈片3.觀看表現(xiàn)美麗幻想的動畫片(幻燈片8)6.以匯報的方式,感受女孩的命運的悲慘。(如,在擦燃火柴美好的幻象中,感受到女孩現(xiàn)實生活的殘酷:小女孩特別寒冷,渴望溫暖,就幻想到了大火爐;特別饑餓,渴望食物,就幻想到了烤鵝;現(xiàn)實中孤獨,渴望親人的疼愛,就幻想到去世的奶奶。)現(xiàn)實與幻想形成了巨大的反差,幻想的越美好,越是襯托出了現(xiàn)實的悲涼,讓人越發(fā)感覺到女孩命運的悲慘。讀10段最后一句。出示她倆在光明和快樂中飛走了,越飛越高,飛到那沒有寒冷,沒有饑餓,也沒有痛苦的地方去了。(這句話什么意思?)答:小女孩離開了人世,在美妙的幻覺中死去了,小女孩只要活在這個世界上,就只有寒冷,只有饑餓,只有痛苦。)7.選擇讓你感動的段落,有感情地讀給小組同學(xué)聽。四、圍繞中心,提出疑問小女孩的愿望實現(xiàn)沒有,請大家再次朗讀112自然段。出示:誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西,她曾經(jīng)多么幸福,跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。學(xué)生可能質(zhì)疑:多么美麗的東西指什么東西?為什么會看到?怎樣看到的?兩個“幸?!笔鞘裁春x,小女孩真的得到幸福了嗎?(第一個“幸?!笔钦f小女孩臨死的時候是幸福的,她是在看到許多美麗的東西的幻覺中死去的;第二個“幸?!钡囊馑际切∨⑺懒司托腋A?,就沒有寒冷,沒有饑餓,沒有痛苦了。)(體會到小女孩在這個世界上沒有活路,只有死亡才能擺脫痛苦。體會到作者對小女孩的同情和對不合理的社會制度的不滿。)第三課時五、感情朗讀,體會現(xiàn)實1.火柴再溫暖,再明亮,帶來的幻覺再幸福,總是要消失的。讀下面的句子,說說你讀懂了什么。出示句子:哎,這是怎么回事呢?她剛把腳伸出去,想讓腳也暖和一下,火柴滅了,火爐不見了。她坐在那兒,手里只有一根燒過了的火柴梗。這時候,火柴滅了,她面前只有一堵又厚又冷的墻。這時候,火柴又滅了。只見圣誕樹上的燭光越升越高,最后成了在天空中閃爍的星星。有一顆星星落下來了,在天空中劃出了一道細長的紅光。2.交流:現(xiàn)實的殘酷,女孩命運的悲慘。3.比較句子:(1)啊,哪怕是一根小小的火柴,對她也是有好處的!她敢從成把的火柴里抽出一根,在墻上擦燃了,來暖和暖和自己的小手嗎?她終于抽出了一根。哧,火柴燃起來了,冒出火焰來了?。?)她又擦了一根。(3)她又擦著了一根火柴。(4)她趕緊擦著了一大把火柴,要把奶奶留住。體會:女孩由開始的不敢到敢,從抽出一根到后來的抽出一把,表現(xiàn)出了她對美好生活的迫切渴望。而這種美好,只有在虛假的幻想才能得到滿足。所以,“她倆在光明和快樂中飛走了,越飛越高,飛到?jīng)]有寒冷,沒有饑餓,也沒有痛苦的地方去了?!痹谒劳鲋校诹硪粋€世界中,女孩終于擺脫了現(xiàn)實的殘酷。4.配樂有感情地朗讀最后兩段。六、總結(jié)寫法與讀法1.在同學(xué)們深情的朗讀中,我們與作者和小女孩的心靈產(chǎn)生了共鳴,回顧一下,我們是如何走進這個童話世界的。(有感情朗讀、質(zhì)疑思考、討論交流、聯(lián)想入境,都是品味讀書的好方法。)寫作方法:運用細節(jié),刻畫人物:通過對女孩的外貌、衣著和動作的細致描寫,深刻生動地寫出了女孩的可憐;運用對比,烘托人物:將女孩美好的幻想與殘酷的現(xiàn)實形成強烈的對照,讓我們對女孩悲慘的命運有了深切的同情;合理豐富,深化中心:通過寫小女孩一次又一次的幻覺來表達小女孩種種的“美好”愿望,這些愿望在我們眼里是那樣平常與普通,但對女孩來說卻是可望而不可及的,從而進一步揭露社會的黑暗,深化了文章中心。2.這篇童話為什么讓我們?nèi)绱烁袆??(對比的寫法,使女孩美好的幻想與殘酷的現(xiàn)實產(chǎn)生了強烈的對照,讓我們對女孩悲慘的命運有了深切的同情;詳細的刻畫,女孩的外貌、衣著和動作,深刻地寫出了女孩的可憐;合理的想象,種種的“美好”,實際是那樣平常與普通,對女孩來說卻可望而不可及;悲劇的結(jié)局。)七、根據(jù)課文填空。《賣火柴的小女孩》一課記敘了賣火柴的小女孩在(大年夜凍死街頭)的悲慘故事,揭露了
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