賣(mài)火柴的小女孩教案設(shè)計(jì)-wenkub
2024-10-25 16 本頁(yè)面
【正文】 強(qiáng)調(diào)小女孩是在大年夜凍死的是因?yàn)椋ù竽暌挂馕吨鞓?lè)幸福、團(tuán)圓美滿，小女孩卻在大年夜凍死在街頭，快樂(lè)的節(jié)日氛圍更突出了小女孩命運(yùn)的悲慘）。2．這篇童話為什么讓我們?nèi)绱烁袆?dòng)？（對(duì)比的寫(xiě)法，使女孩美好的幻想與殘酷的現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的對(duì)照，讓我們對(duì)女孩悲慘的命運(yùn)有了深切的同情；詳細(xì)的刻畫(huà)，女孩的外貌、衣著和動(dòng)作，深刻地寫(xiě)出了女孩的可憐；合理的想象，種種的“美好”，實(shí)際是那樣平常與普通，對(duì)女孩來(lái)說(shuō)卻可望而不可及；悲劇的結(jié)局。4．配樂(lè)有感情地朗讀最后兩段。體會(huì)：女孩由開(kāi)始的不敢到敢，從抽出一根到后來(lái)的抽出一把，表現(xiàn)出了她對(duì)美好生活的迫切渴望。3．比較句子：（1）啊，哪怕是一根小小的火柴，對(duì)她也是有好處的！她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來(lái)暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。這時(shí)候，火柴又滅了。讀下面的句子，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么。學(xué)生可能質(zhì)疑：多么美麗的東西指什么東西？為什么會(huì)看到？怎樣看到的？?jī)蓚€(gè)“幸?！笔鞘裁春x，小女孩真的得到幸福了嗎？（第一個(gè)“幸福”是說(shuō)小女孩臨死的時(shí)候是幸福的，她是在看到許多美麗的東西的幻覺(jué)中死去的；第二個(gè)“幸福”的意思是小女孩死了就幸福了，就沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，沒(méi)有痛苦了。（這句話什么意思？）答：小女孩離開(kāi)了人世，在美妙的幻覺(jué)中死去了，小女孩只要活在這個(gè)世界上，就只有寒冷，只有饑餓，只有痛苦。（如，在擦燃火柴美好的幻象中，感受到女孩現(xiàn)實(shí)生活的殘酷：小女孩特別寒冷，渴望溫暖，就幻想到了大火爐；特別饑餓，渴望食物，就幻想到了烤鵝；現(xiàn)實(shí)中孤獨(dú)，渴望親人的疼愛(ài)，就幻想到去世的奶奶。2．學(xué)生匯報(bào)，教師板書(shū)：大火爐 烤鵝 圣誕樹(shù) 奶奶奶奶3—7），先請(qǐng)大家看第5自然段，找生朗讀，思考反映了小女孩怎樣的現(xiàn)實(shí)？ 當(dāng)時(shí)的小女孩渴望得到什么？感受女孩虛幻的幸福。2．簡(jiǎn)單地說(shuō)一說(shuō)課文講了一個(gè)什么故事。突然有人敲門(mén)，開(kāi)門(mén)一看，門(mén)外居然站著一位美麗的女孩。但是，他一直無(wú)法確定她們究竟是不是真正的公主。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1．從小女孩五次擦燃火柴所看到的種種幻象中體會(huì)她的悲慘生活，關(guān)注小女孩的命運(yùn)。第一篇：賣(mài)火柴的小女孩教案設(shè)計(jì)1賣(mài)火柴的小女孩學(xué)習(xí)目標(biāo)1．有感情地朗讀課文，把握課文內(nèi)容，關(guān)注課文中人物的命運(yùn)，體會(huì)作者的思想感情。體會(huì)作者實(shí)虛結(jié)合的表達(dá)方式及表達(dá)的效果。因?yàn)檎嬲墓魇欠浅Ｌ貏e，也非常少見(jiàn)的。王子一看到著美麗的女孩，就深深地愛(ài)上了她。（先敘述大年夜，天下著雪，又黑又冷，小女孩還在街上賣(mài)火柴；接著，小女孩為了暖和一下自己，一次又一次地擦燃火柴，從火柴的亮光中看到了種種幻象；最后講小女孩被凍死了。（放樂(lè)曲）4．選擇你認(rèn)為女孩看到會(huì)感覺(jué)最幸福的部分，練習(xí)朗讀，把它的美麗與美好讀出來(lái)。）現(xiàn)實(shí)與幻想形成了巨大的反差，幻想的越美好，越是襯托出了現(xiàn)實(shí)的悲涼，讓人越發(fā)感覺(jué)到女孩命運(yùn)的悲慘。）7．選擇讓你感動(dòng)的段落，有感情地讀給小組同學(xué)聽(tīng)。）（體會(huì)到小女孩在這個(gè)世界上沒(méi)有活路，只有死亡才能擺脫痛苦。出示句子：哎，這是怎么回事呢？她剛把腳伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見(jiàn)了。只見(jiàn)圣誕樹(shù)上的燭光越升越高，最后成了在天空中閃爍的星星。哧，火柴燃起來(lái)了，冒出火焰來(lái)了?。?）她又擦了一根。而這種美好，只有在虛假的幻想才能得到滿足。六、總結(jié)寫(xiě)法與讀法1．在同學(xué)們深情的朗讀中，我們與作者和小女孩的心靈產(chǎn)生了共鳴，回顧一下，我們是如何走進(jìn)這個(gè)童話世界的。）七、根據(jù)課文填空。八、拓展延伸1．假如賣(mài)火柴的小女孩來(lái)到我們中間，你會(huì)說(shuō)些什么呢？請(qǐng)同學(xué)們先來(lái)讀一首9歲兒童劉倩倩的詩(shī)歌《你別問(wèn)，這是為什么》?！秷?jiān)定的錫兵》《拇指姑娘》《皇帝的新裝》《人魚(yú)公主》等，你讀過(guò)了嗎？ 板書(shū)設(shè)計(jì)：賣(mài)火柴的小女孩（丹麥 安徒生）第二篇：賣(mài)火柴的小女孩教案設(shè)計(jì)1賣(mài)火柴的小女孩學(xué)習(xí)目標(biāo)1．有感情地朗讀課文，把握課文內(nèi)容，關(guān)注課文中人物的命運(yùn)，體會(huì)作者的思想感情。體會(huì)作者實(shí)虛結(jié)合的表達(dá)方式及表達(dá)的效果。因?yàn)檎嬲墓魇欠浅Ｌ貏e，也非常少見(jiàn)的。王子一看到著美麗的女孩，就深深地愛(ài)上了她。（先敘述大年夜，天下著雪，又黑又冷，小女孩還在街上賣(mài)火柴；接著，小女孩為了暖和一下自己，一次又一次地擦燃火柴，從火柴的亮光中看到了種種幻象；最后講小女孩被凍死了。（放樂(lè)曲）4．選擇你認(rèn)為女孩看到會(huì)感覺(jué)最幸福的部分，練習(xí)朗讀，把它的美麗與美好讀出來(lái)。）現(xiàn)實(shí)與幻想形成了巨大的反差，幻想的越美好，越是襯托出了現(xiàn)實(shí)的悲涼，讓人越發(fā)感覺(jué)到女孩命運(yùn)的悲慘。）7．選擇讓你感動(dòng)的段落，有感情地讀給小組同學(xué)聽(tīng)。）（體會(huì)到小女孩在這個(gè)世界上沒(méi)有活路，只有死亡才能擺脫痛苦。出示句子：哎，這是怎么回事呢？她剛把腳伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見(jiàn)了。只見(jiàn)圣誕樹(shù)上的燭光越升越高，最后成了在天空中閃爍的星星。哧，火柴燃起來(lái)了，冒出火焰來(lái)了?。?）她又擦了一根。而這種美好，只有在虛假的幻想才能得到滿足。六、總結(jié)寫(xiě)法與讀法1．在同學(xué)們深情的朗讀中，我們與作者和小女孩的心靈產(chǎn)生了共鳴，回顧一下，我
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