【文章內(nèi)容簡介】 一、留守學(xué)生活動(dòng)室安排一名專職或兼職人員實(shí)行專人負(fù)責(zé)，專人管理，并建立崗位責(zé)任制。二、留守學(xué)生活動(dòng)室的圖書、體育器材等，既可在室內(nèi)使用，也可以外借。但外借圖書、器材，應(yīng)嚴(yán)格按照借閱制度或使用制度要求，按時(shí)歸還，不得損毀、遺失。三、留守學(xué)生活動(dòng)室每周六、日開放，時(shí)間為上午8:00—11:00,下午13:00—17:00，晚上18：00—20：30。寒暑假期間適當(dāng)增加開放時(shí)間。四、留守學(xué)生活動(dòng)室內(nèi)應(yīng)保持清潔、衛(wèi)生，圖書、器材分類清晰，擺放整齊有序。五、管理人員應(yīng)做好留守學(xué)生活動(dòng)室防火、防盜、防潮、防蛀等保護(hù)工作，經(jīng)常檢查室內(nèi)各種電器設(shè)備，發(fā)現(xiàn)故障，及時(shí)維修。六、經(jīng)常性開展關(guān)愛活動(dòng)，定期開展閱讀比賽、趣味比賽等活動(dòng)，豐富留守學(xué)生業(yè)余生活，提高留守學(xué)生思想道德素質(zhì)。七、工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對(duì)留守學(xué)生活動(dòng)室管理情況進(jìn)行督察，及時(shí)報(bào)送相關(guān)留守學(xué)生教師工作制度督促住宿學(xué)生按時(shí)作息，按時(shí)熄燈（燈由值班室統(tǒng)一控制管理）。管理校園夜間照明燈具及學(xué)生寢室電扇的開關(guān)。指導(dǎo)留守兒童養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。做好衛(wèi)生知識(shí)宣傳；加強(qiáng)疫病防控；負(fù)責(zé)寢室衛(wèi)生；監(jiān)督學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生。負(fù)責(zé)管理各寢室內(nèi)設(shè)施，嚴(yán)格執(zhí)行定期消毒制度。每天檢查住宿人數(shù)，嚴(yán)禁曠宿和外來人員留宿情況發(fā)生。指導(dǎo)留守兒童提高安全、自護(hù)防范能力。加強(qiáng)安全教育；定期開展安全培訓(xùn)；提高安全防范能力，確保學(xué)生人生及財(cái)產(chǎn)不受他人侵犯。負(fù)責(zé)處理亂竄寢室、在寢室內(nèi)打架斗毆、高聲喧嘩、胡寫亂畫等違犯住宿規(guī)則的事件。值周期內(nèi)檢查寢室墻體、房頂是否斷裂，床板、床撐、門窗、用電安全等，排除不安全隱患，防止觸電、被盜等事件發(fā)生，保證學(xué)生住宿安全。加強(qiáng)與留守兒童及家長的溝通與聯(lián)系。深入學(xué)生群體，全面了解和掌握學(xué)生的心理情緒、思想動(dòng)態(tài)、家庭情況，多與學(xué)生交流、談心，做學(xué)生的良師益友；處理好與家長的關(guān)系，熱情接待家長，征求家長意見，及時(shí)改進(jìn)工作方法。發(fā)現(xiàn)學(xué)生生病要及時(shí)與班主任聯(lián)系，采取必要的措施。危重病人要及時(shí)送醫(yī)院治療，和班主任一起及時(shí)與學(xué)生家長聯(lián)系。引導(dǎo)留守兒童開展健康有益的活動(dòng)。配合學(xué)校、班主任開展“自尊、自立、自律、自強(qiáng)，遠(yuǎn)離不良嗜好、不法場所、不軌人群”等主題教育，引導(dǎo)他們?nèi)烁裆献龅阶宰?，生活中學(xué)會(huì)自立，獨(dú)處時(shí)能夠自律，成長中力求自強(qiáng)；利用課余時(shí)間組織開展豐富多彩的文體活動(dòng)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)成功，在活動(dòng)中培養(yǎng)他們愛好和興趣，感受到親情的關(guān)愛。要經(jīng)常深入學(xué)生寢室，了解各寢室的管理情況，紀(jì)律狀況，發(fā)現(xiàn)不良情況及時(shí)采取對(duì)策予以糾正。學(xué)生夜間在宿舍發(fā)生安全事故，實(shí)行事故責(zé)任追究制。“留守兒童之家”安全管理制度一、全體教師對(duì)留守兒童要加強(qiáng)安全教育，安全工作要齊抓共管，天天講、經(jīng)常查，防止和杜絕不安全事故的發(fā)生。二、嚴(yán)禁留守兒童攜帶易燃、易爆，易傷害等能造成事故的器械和玩具。班主任、科任教師要經(jīng)常檢查，學(xué)生之間要互相監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)后要及時(shí)查收，嚴(yán)防事故發(fā)生。三、安全工作要做到“八防”：防火、防水、放電、防中毒、防倒塌、放跌傷、防車撞、防意外事故。四、教育留守兒童放學(xué)回家路途中走路騎車靠右行，不玩耍，過十字路口時(shí)要注意來往車輛；不搭乘“三無”或超載車輛。五、體育課、課外活動(dòng)教師緊跟學(xué)生、嚴(yán)格管理，若發(fā)生不安全事故。體育課教師，各興趣小組輔導(dǎo)教師要負(fù)全部責(zé)任。學(xué)校安排的各項(xiàng)勞動(dòng)，班主任必須跟班指導(dǎo)、科任教師協(xié)同參加，精心組織，一同勞動(dòng)，嚴(yán)防事故發(fā)生。若出了事故由班主任與科任教師共同負(fù)責(zé)。六、課間活動(dòng)由科任教師組織管理，不準(zhǔn)學(xué)生隨意走出校門，若發(fā)生不安全事故，按“前七分后三分”的規(guī)定，嚴(yán)肅處理。七、上下樓梯分別靠右邊走，不擁擠，不打鬧，不設(shè)置障礙，不準(zhǔn)從扶手上滑下，不得隨意開樓上后窗。八、對(duì)于違犯上述規(guī)定，釀成事故者，要追究當(dāng)事人的責(zé)任，視其情節(jié)，給予行政和經(jīng)濟(jì)處罰。“留守兒童之家”安全管理制度一、全體教師對(duì)留守兒童要加強(qiáng)安全教育，安全工作要齊抓共管，天天講、經(jīng)常查，防止和杜絕不安全事故的發(fā)生。二、嚴(yán)禁留守兒童攜帶易燃、易爆，易傷害等能造成事故的器械和玩具。班主任、科任教師要經(jīng)常檢查，學(xué)生之間要互相監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)后要及時(shí)查收，嚴(yán)防事故發(fā)生。三、安全工作要做到“八防”：防火、防水、放電、防中毒、防倒塌、放跌傷、防車撞、防意外事故。四、教育留守兒童放學(xué)回家路途中走路騎車靠右行，不玩耍，過十字路口時(shí)要注意來往車輛；不搭乘“三無”或超載車輛。五、體育課、課外活動(dòng)教師緊跟學(xué)生、嚴(yán)格管理，若發(fā)生不安全事故。體育課教師，各興趣小組輔導(dǎo)教師要負(fù)全部責(zé)任。學(xué)校安排的各項(xiàng)勞動(dòng)，班主任必須跟班指導(dǎo)、科任教師協(xié)同參加，精心組織，一同勞動(dòng)，嚴(yán)防事故發(fā)生。若出了事故由班主任與科任教師共同負(fù)責(zé)。六、課間活動(dòng)由科任教師組織管理，不準(zhǔn)學(xué)生隨意走出校門，若發(fā)生不安全事故，按“前七分后三分”的規(guī)定，嚴(yán)肅處理。七、上下樓梯分別靠右邊走，不擁擠，不打鬧，不設(shè)置障礙，不準(zhǔn)從扶手上滑下，不得隨意開樓上后窗。八、對(duì)于違犯上述規(guī)定，釀成事故者，要追究當(dāng)事人的責(zé)任，視其情節(jié)，給予行政和經(jīng)濟(jì)處罰?！傲羰貎和摇卑踩芾碇贫纫?、全體教師對(duì)留守兒童要加強(qiáng)安全教育，安全工作要齊抓共管，天天講、經(jīng)常查，防止和杜絕不安全事故的發(fā)生。二、嚴(yán)禁留守兒童攜帶易燃、易爆，易傷害等能造成事故的器械和玩具。班主任、科任教師要經(jīng)常檢查，學(xué)生之間要互相監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)后要及時(shí)查收，嚴(yán)防事故發(fā)生。三、安全工作要做到“八防”：防火、防水、放電、防中毒、防倒塌、放跌傷、防車撞、防意外事故。四、教育留守兒童放學(xué)回家路途中走路騎車靠右行，不玩耍，過十字路口時(shí)要注意來往車輛；不搭乘“三無”或超載車輛。五、體育課、課外活動(dòng)教師緊跟學(xué)生、嚴(yán)格管理，若發(fā)生不安全事故。體育課教師，各興趣小組輔導(dǎo)教師要負(fù)全部責(zé)任。學(xué)校安排的各項(xiàng)勞動(dòng)，班主任必須跟班指導(dǎo)、科任教師協(xié)同參加，精心組織，一同勞動(dòng)，嚴(yán)防事故發(fā)生。若出了事故由班主任與科任教師共同負(fù)責(zé)。六、課間活動(dòng)由科任教師組織管理，不準(zhǔn)學(xué)生隨意走出校門，若發(fā)生不安全事故，按“前七分后三分”的規(guī)定，嚴(yán)肅處理。七、上下樓梯分別靠右邊走，不擁擠，不打鬧，不設(shè)置障礙，不準(zhǔn)從扶手上滑下，不得隨意開樓上后窗。八、對(duì)于違犯上述規(guī)定，釀成事故者，要追究當(dāng)事人的責(zé)任，視其情節(jié)，給予行政和經(jīng)濟(jì)處罰?！傲羰貎和摇被顒?dòng)室圖書器材設(shè)備等使用管理制度為了加強(qiáng)對(duì) “留守兒童之家”活動(dòng)室圖書器材設(shè)備等的使用管理，確保 “留守兒童之家”活動(dòng)室財(cái)產(chǎn)安全和廣大留守兒童的健康，保護(hù)環(huán)境，特制定本制度。、電腦、電話、桌凳等的安全管理和有效使用，選配責(zé)任心強(qiáng)，有一定業(yè)務(wù)能力的專人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任制度，同時(shí)要定期或不定期地對(duì)活動(dòng)室所配置的圖書器材設(shè)備等進(jìn)行全面檢查，消除事故隱患，確保留守兒童安全正常使用。、電視機(jī)、電話、圖書等物品外，活動(dòng)室根據(jù)留守兒童開展課外活動(dòng)實(shí)際需要添置圖書器材設(shè)備等，應(yīng)由活動(dòng)室具體管理人員提出口頭申請(qǐng)，并由部門負(fù)責(zé)人形成書面添置報(bào)告報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后，納入學(xué)?？傮w添置計(jì)劃統(tǒng)籌安排。，應(yīng)由活動(dòng)室具體管理人員與部門負(fù)責(zé)人一起核對(duì)驗(yàn)收。驗(yàn)收無誤后立即入庫，做好帳冊(cè)。，也應(yīng)按照上述規(guī)定和要求做好驗(yàn)收、入庫、做帳等工作。，對(duì)留守兒童之家活動(dòng)室所有使用或庫存的物品應(yīng)進(jìn)行一次清查，做到實(shí)際物品與入庫總冊(cè)名稱與數(shù)量相符，如有臨時(shí)外借的應(yīng)及時(shí)追回。對(duì)已不能使用作報(bào)廢處理的物品，需填寫好“留守兒童之家活動(dòng)室報(bào)廢物品申報(bào)表”，具體寫清報(bào)廢物品的名稱與數(shù)量，并經(jīng)活動(dòng)室具體管理人員與部門負(fù)責(zé)人簽字、校領(lǐng)導(dǎo)審批后才能辦理核銷手續(xù)。，活動(dòng)室內(nèi)所有配置的電話、電腦、電視機(jī)、圖書、體育器材等設(shè)備設(shè)施應(yīng)充分發(fā)揮其作用，供留守兒童使用。因此，留守兒童之家活動(dòng)室應(yīng)向留守兒童開放。，要認(rèn)真做好每次使用記錄?；顒?dòng)室要建立健全各類“物品使用記錄表”。留守兒童使用親情電話或視頻電腦與外出務(wù)工父母聯(lián)系交流，由留守兒童及時(shí)填寫《留守兒童之家活動(dòng)室親情電話（視頻電腦）使用記錄表》；借閱圖書的，由留守兒童及時(shí)填寫《留守兒童之家活動(dòng)室圖書借閱記錄》等等；由幫扶值班教師組織留守兒童在活動(dòng)室開展活動(dòng)使用有關(guān)物品的，由幫扶值班教師負(fù)責(zé)填寫《留守兒童之家活動(dòng)記錄表》?；顒?dòng)室具體管理人員要負(fù)責(zé)活動(dòng)室物品使用情況的及時(shí)記錄，并做好記錄表的保存工作。，并經(jīng)常教育留守兒童要愛惜活動(dòng)室所有物品，養(yǎng)成愛護(hù)公共財(cái)物的良好行為習(xí)慣。，留守兒童所使用、借用的物品應(yīng)及時(shí)歸還，經(jīng)活動(dòng)室管理人員驗(yàn)收后放回原位。禁止活動(dòng)室物品由留守兒童擅自帶出活動(dòng)室?！鞍踩谝弧钡挠^念，保持高度警惕性，及時(shí)消除一切不安全因素，防患于未然，以確?；顒?dòng)室活動(dòng)的正常開展，使得師生健康不受損害，國家財(cái)產(chǎn)不受損失，環(huán)境不受污染。，防火、防盜等設(shè)施和器材要齊全，并定期檢修、更換，確保其正常、可靠、有效。，線路選擇和布線要符合安全要求。要配備漏電保安設(shè)施。使用活動(dòng)室用電時(shí)，必須由具體管理人員負(fù)責(zé)開啟閘門，活動(dòng)一結(jié)束，應(yīng)立即關(guān)閘。離開前，應(yīng)認(rèn)真檢查活動(dòng)室各部位是否安全正常，門窗是否關(guān)好，確保萬無一失。、玩忽職守、安全防護(hù)不力而造成人身傷亡、失火、被盜等重大事故的，要立即報(bào)告學(xué)校保衛(wèi)部門及上級(jí)主管部門，對(duì)事故責(zé)任人要嚴(yán)肅處理。第三篇：學(xué)校關(guān)愛留守兒童管理工作制度學(xué)校關(guān)愛留守兒童管理工作制度“留守兒童”檔案和登記制度學(xué)校要對(duì)在校的“留守兒童”進(jìn)行認(rèn)真的調(diào)查和登記，建立每個(gè)“留守兒童”的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容包括：兒童的基本情況、家長姓名、家庭詳細(xì)住址、聯(lián)系電話，家長務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，或其他法定監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話等。加強(qiáng)學(xué)校與兒童家長或其他法定監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，對(duì)“留守兒童”開展有針對(duì)性的管理和教育。“留守兒童”幫扶制度為促進(jìn)留守兒童快樂、健康成長，經(jīng)研究，我校決定開展“大手拉小手”愛心結(jié)隊(duì)活動(dòng)，每一名教職工結(jié)隊(duì)幫扶一兩名留守兒童。為切實(shí)提高幫扶成效，特制定此幫扶制度，希遵照?qǐng)?zhí)行。一、每名教職工要詳細(xì)了解幫扶對(duì)象的家庭、學(xué)習(xí)、生活情況，深入家庭了解家庭經(jīng)濟(jì)、人口、留守兒童父母和第二監(jiān)護(hù)人的詳細(xì)資料。二、每周至少要和留守兒童談心一次，了解留守兒童在學(xué)習(xí)、生活上是否有困難，并要積極解決他們所面臨的各種困難和問題。三、幫扶人員要熟記自己幫扶的留守兒童家長、現(xiàn)監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系電話，保證隨時(shí)能聯(lián)系幫扶對(duì)象的家人，每周要為留守兒童提供條件，和其父母通話一次。每月幫扶人員至少要和幫扶對(duì)象的父母通話一次，向其通報(bào)其子女在校學(xué)習(xí)、生活情況。四、談心、通話情況要有記錄，每周上交政教處備查。五、幫扶人員有切實(shí)負(fù)起責(zé)任，要從學(xué)習(xí)、生活、情感上幫扶，確保自己所幫扶的留守兒童生活上有人照料、行為上有人管教、學(xué)習(xí)上有人輔導(dǎo)、心靈上有人撫慰，學(xué)習(xí)安心，生活舒心，情感溫馨。留守兒童談心制度一、談話便于了解兒童的思想動(dòng)向,掌握兒童的心理狀態(tài),、教師要主動(dòng),積極,熱情的找每一位兒童,、談話要重視后進(jìn)生,讓他們體會(huì)到老師的關(guān)愛,樹立”|我能行,我不比別人差”、找優(yōu)生談話,要使他們有一種強(qiáng)烈的責(zé)任感,”我一定能把班中的學(xué)習(xí)風(fēng)氣樹立起來,讓全班同學(xué)共同進(jìn)步.”五、代理家長和兒童的談話面,須100%.六、學(xué)期中,代理家長應(yīng)及時(shí)把握,重點(diǎn)關(guān)注學(xué)習(xí)有困難,行為有偏差等現(xiàn)象的兒童,、談話后要求談話教師做好談話記錄,、談話記錄要求每學(xué)期開學(xué)后上交教導(dǎo)處,情況分析后存檔“留守兒童”家長聯(lián)系制度一、定期召開“留守兒童”監(jiān)護(hù)人會(huì)議，每學(xué)期一次，并向監(jiān)護(hù)人匯報(bào)學(xué)校工作計(jì)劃和工作情況，通報(bào)兒童在校的學(xué)習(xí)、生活、思想道德、心理健康等方面的情況，共同探討“留守兒童”的教育管理措施。二、留守兒童之家設(shè)立、開通“親情熱線”，建立留守兒童父母與孩子、留守兒童監(jiān)護(hù)人與學(xué)校定期或不定期的電話聯(lián)系制度，及時(shí)與家長交換意見，同步教育好“留守兒童”。三、在學(xué)期結(jié)束時(shí)，要求留守兒童給在外的爸爸（媽媽）寫一封信，匯報(bào)一學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活情況。四、要求代理家長至少每學(xué)期對(duì)所監(jiān)管的留守兒童進(jìn)行一次家訪。“留守兒童”的應(yīng)急機(jī)制一、“留守兒童”在校期間遇突發(fā)事件，必須要在30分鐘內(nèi)告知委托監(jiān)護(hù)人，1小時(shí)內(nèi)告知在外務(wù)工家長，2小時(shí)內(nèi)報(bào)告上級(jí)教育主管部門，2小時(shí)內(nèi)報(bào)告上級(jí)教育主管部門和政府，層層簽定留守兒童安全責(zé)任書，確保兒童在安全的環(huán)境中成長。二、加強(qiáng)與“留守兒童”的監(jiān)護(hù)人或代理監(jiān)護(hù)人之間的交流與溝通。向“留守兒童”及其家長公布了班主任的聯(lián)系電話和詳細(xì)通訊地址。三、加強(qiáng)班主任的責(zé)任。學(xué)校常常專門組織交流關(guān)愛“留守兒童”的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)對(duì)“留守兒童”教育的實(shí)效性、針對(duì)性、策略性。四、加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人的交流與溝通，定期舉辦安全知識(shí)、健康知識(shí)講座。明確職責(zé)，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。對(duì)留守兒童在生活、學(xué)習(xí)等方面，給予特別的照顧，五、加強(qiáng)各方面統(tǒng)籌，建立農(nóng)村社區(qū)、學(xué)校、家庭三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。即“留守兒童”→班主任→學(xué)?！议L（監(jiān)護(hù)人）之間建立完備的聯(lián)系方式，以應(yīng)付突發(fā)事件的發(fā)生?！傲羰貎和摇惫芾碇贫纫弧⒔⒘羰貎和櫣芾頇n案。學(xué)校對(duì)留守兒童登記備案，分類區(qū)別對(duì)待，進(jìn)行有針對(duì)性的教育和管理。各班主任教師及隨時(shí)了解留守兒童的學(xué)習(xí)、生活狀況、思想動(dòng)態(tài)等，有針對(duì)地對(duì)他們進(jìn)行幫助和引導(dǎo)。二、學(xué)校要充分利用假期、或春節(jié)家長回家的時(shí)機(jī)，召開留守兒童家長會(huì)，與家長交流，使學(xué)校內(nèi)外對(duì)兒童的影響產(chǎn)生合力效應(yīng)。三、重視留守兒童的身心健康，開通家長（監(jiān)護(hù)人）熱線，學(xué)校老師要經(jīng)常與家長（監(jiān)護(hù)人）聯(lián)系，了解孩子在家的情況，以便及時(shí)幫助留守兒童；四、經(jīng)常組織留守兒童參與文體娛樂活動(dòng)，充實(shí)業(yè)余生活，多與他們溝通交流，慰藉他們殘缺的感情。五、課程教學(xué)中加強(qiáng)留守兒童的生存教育、安全教育和法制教育，強(qiáng)化留守兒童自尊、自立，幫助他們了解知法、守法的知識(shí)技能；六、關(guān)注他們的身心健康發(fā)展，尤其是留守兒童，學(xué)校成立心理咨詢機(jī)構(gòu)，開設(shè)針對(duì)青少年身心發(fā)展規(guī)律的心理課程，專設(shè)心理教育教師，心理健康咨詢室，共同對(duì)兒童的顯性和隱性的心理壓力進(jìn)行疏導(dǎo)，為留守兒童排憂解難，引導(dǎo)兒童走過人生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，幫助兒童健康、和諧發(fā)展。七、辦好家長學(xué)校，對(duì)家長開展家庭教育培訓(xùn)，教給他們正確的教育兒童的方法，不要溺愛孩子，當(dāng)孩子做錯(cuò)了事要及時(shí)管教，一般情況下，不要滿足孩子正常需要之外的要求，以養(yǎng)成孩子自我克制的習(xí)慣。注意與學(xué)校和老師保持經(jīng)