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正文內(nèi)容

xx小學關(guān)愛留守兒童工作制度[合集五篇](編輯修改稿)

2024-10-25 13:52 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 子得以身心健康成長,根據(jù)我校實際,特建立本關(guān)愛留守兒童工作制度,并將這項工作與“學生成長導師制”工作結(jié)合起來,力求常抓不懈,抓出成效。一、加強組織領(lǐng)導工作學校成立留守兒童關(guān)愛工作領(lǐng)導小組和留守兒童關(guān)愛工作機構(gòu)。校長任組長,副校長為副組長,少先隊大隊輔導員及各班主任為組員。對留守兒童關(guān)愛工作的組織領(lǐng)導與日常管理工作納入“學生成長導師制”工作管理體系,由學校具體進行管理與考核。二、做好留守兒童基礎(chǔ)信息調(diào)查工作各班班主任在每學期初要對本班留守兒童家庭情況進行一次調(diào)查摸底,正確無誤地掌握本班留守兒童的動態(tài)信息,并建立和完善留守兒童檔案,重點記錄“留守兒童”的現(xiàn)居住地、現(xiàn)監(jiān)護人(或托管人)的姓名、關(guān)系及聯(lián)系方式、父母工作單位及通訊方式等情況。三、成長導師要切實開展愛心幫扶工作各班主任作為“成長導師”要與留守兒童建立“一對一或一對幾”幫護對子,全面關(guān)心留守兒童生活學習等狀況。具體工作要求:“三知、三多和三優(yōu)”。三知:知道留守兒童基本情況、監(jiān)護人(或托管人)情況、父母外出務工情況; 三多:對留守兒童在生活上多細心照顧、學習上多悉心指導、心理上多耐心引導;三優(yōu)先:學習上輔導優(yōu)先,生活上照顧優(yōu)先,活動上安排優(yōu)先?!傲羰貎和蓖泄苋嘶虮O(jiān)護人聯(lián)系一次,保持與外出打工的父母孩子經(jīng)常性溝通,同時要積極引導學生做一些有意義的事,為家庭、為學校、為班集體爭光添彩,培養(yǎng)學生的榮譽感和上進心。.成長導師每兩周至少與留守學生談一次話,與他們進行零距離交心,了解他們近來的學習、生活、情緒、交友、身體等方面的情況,交流感情,培養(yǎng)學生良好的心態(tài)和健康的心理。.成長導師要堅持對留守兒童進行家訪,每學期都要走進每一個留守兒童家庭,對父母均外出的留守兒童更要特別關(guān)注,了解他們在家生活情況,家中現(xiàn)監(jiān)護人的教育管理情況,加強與代理監(jiān)護人聯(lián)系與溝通,共同關(guān)心留守兒童成長。,及時排解學生的困惑?!秾煿ぷ魇謨浴返挠涊d。四、學校要為留守兒童的健康成長提供良好的服務,為留守學生在課間、休息時與家長聯(lián)系、溝通提供方便,以增進學生與家長的感情。,由學校安排大隊輔導員或心理輔導老師組織留守學生開展法制、安全、心理健康教育等相關(guān)活動,傾聽他們的想法,關(guān)注他們的身心健康,每學期活動不少于2次。,每學期召開一次留守兒童監(jiān)護人會議,對留守兒童的監(jiān)護人或臨時監(jiān)護人進行培訓,加強留守兒童的教育管理?!傲羰貎和P(guān)愛獎”,專項獎勵責任心強、教育管理成效突出的成長導師,對表現(xiàn)好、進步快的“留守兒童”進行表彰獎勵,創(chuàng)造關(guān)愛留守兒童良好氛圍。第四篇:關(guān)愛留守兒童工作制度東王小學關(guān)愛留守兒童工作制度隨著我鄉(xiāng)外出務工人員的逐年增多,留守兒童出現(xiàn)率呈上升趨勢,為讓這些遠離父母的孩子的身心健康成長,根據(jù)學校具體實際,特建立本關(guān)愛留守兒童工作制度,并自公布之日起執(zhí)行。一、建立組織領(lǐng)導制度。二、建立留守兒童基礎(chǔ)信息制度。三、建立“大手拉小手”愛心幫扶結(jié)對制度。四、建立談心交心制
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