freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內(nèi)容

六年級下冊比例的意義參考教案(編輯修改稿)

2024-10-25 16:18 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 教師板書:80:2=40,200:5=40。讓學(xué)生觀察這兩個比的比值。再提問:你們發(fā)現(xiàn)了什么?”(這兩個比的比值都是40,這兩個比相等。)教師說明:因為這兩個比相等,所以可以把它們用等號連起來組成比例。(板書:80:2=200:5)像這樣表示兩個比相等的式子叫做比例。:=10:6提問: “誰能說說什么叫做比例?”引導(dǎo)學(xué)生觀察是表示“從比例的意義我們可以知道,比例是由幾個比組成的?這兩個比必須具備什么條件?因此判斷兩個比能不能組成比例,關(guān)鍵是看什么?如果不能一眼看出兩個比是不是相等的,怎么辦?”根據(jù)學(xué)生的回答,教師小結(jié):通過上面的學(xué)習(xí),我們知道了比例是由兩個相等的比組成的。在判斷兩個比能不能組成比例時,關(guān)鍵是看這兩個比是不是相等。如果不能一眼看出兩個比是不是相等,可以先分別把兩個比化簡以后再看。例如判斷10:12和35: 42這兩個比能不能組成比例,先要算出 10: 12=,35: 42=,所以 10:12=35:42。(以上舉例邊說邊板書。)(3)比較“比”和“比例”兩個概念。教師:上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了“比”,現(xiàn)在又知道了“比例”的意義,那么“比”和“比例”有什么區(qū)別呢?引導(dǎo)學(xué)生從意義上、項數(shù)上進行對比,最后教師歸納:比是表示兩個數(shù)相除,有兩項;比例是一個等式,表示兩個比相等,有四項。(4)鞏固練習(xí)。①用手勢判斷下面卡片上的兩個比能不能組成比例。(能,就用張開拇指和食指表示;不能就用兩手的食指交叉表示。)6:3和12:6 35:7和45:9 20:5和16:8 :: 學(xué)生判斷后,指名說出判斷的根據(jù)。②做P33“做一做”。讓學(xué)生看書,不抄題,直接把能組成比例的兩個比寫在練習(xí)本上,教師邊巡視邊批改,對做得不對的,讓他們說說是怎樣做的,看看自己做得對不對。③給出6四個數(shù),讓學(xué)生組成不同的比例(不要求舉全)。④P36練習(xí)六的第1~2題。對于能組成比例的四個數(shù),把能組成的比例寫出來。組成的比例只要能成立就可以。第4小題,給出的四個數(shù)都是分?jǐn)?shù),在寫比例式時,也要讓學(xué)生寫成分?jǐn)?shù)形式。教學(xué)比例的基本性質(zhì)1)教學(xué)比例各部分的名稱。教師:同學(xué)們能正確地判斷兩個比能不能組成比例了,那么比例各部分的名稱是什么?請同學(xué)們翻開教科書P34,看看什么叫比例的項、外項、內(nèi)項。指名讓學(xué)生指出板書中的比例的外項、內(nèi)項。(2)教學(xué)比例的基本性質(zhì)。教師:我們知道了比例各部分的名稱,那么比例有什么性質(zhì)呢?現(xiàn)在我們就來研究。(在比例的意義后面板書:比例的基本性質(zhì))請同學(xué)們分別計算出這個比例中兩個內(nèi)項的積和兩個外項的積。教師板書: 兩個外項的積是805=400 兩個內(nèi)項的積是 2200=400 “你發(fā)現(xiàn)了什么?”(兩個外項的積等于兩個內(nèi)項的積。)板書:805=2200“是不是所有的比例都是這樣的呢?”讓學(xué)生分組計算前面判斷過的比例式。通過計算,大家發(fā)現(xiàn)所有的比例式都有這個共同的規(guī)律,誰能用一句話把這個規(guī)律說出來?最后教師歸納并板書出:在比例里,兩個外項的積等于兩個內(nèi)項的積。并說明這叫做比例的基本性質(zhì)?!叭绻驯壤龑懗煞?jǐn)?shù)形式,比例的基本性質(zhì)又是怎樣的呢?”(指著80:2=200:5)教師邊問邊改寫成: = “這個比例的外項是哪兩個數(shù)呢?內(nèi)項呢?”“因為兩個內(nèi)項的積等于兩個外項的積,所以,當(dāng)比例寫成分?jǐn)?shù)的形式,等號兩端的分子和分母分別交叉相乘的積怎么樣?學(xué)生回答后,教師強調(diào):如果把比例寫成分?jǐn)?shù)形式,比例的基本性質(zhì)就是等號兩端分子和分母分別交叉相乘,積相等。3.鞏固練習(xí)。前面要判斷兩個比是不是成比例,我們是通過計算它們的比值來判斷的。學(xué)過比例的基本性質(zhì)以后,也可以應(yīng)用比例的基本性質(zhì)來判斷兩個比能不能成比例。(1)應(yīng)用比例的基本性質(zhì)判斷3:4和6:8能不能組成比例。2)P34“做一做”。三、鞏固深化,拓展思維說說比和比例有什么區(qū)別?填空5:2=80:()2:7=():5 :=():4先應(yīng)用比例的意義,再應(yīng)用比例的基本性質(zhì),判斷下面那組中的兩個比可以組成比例。(1)6:9和 9:12(2):2 和 7:10(3): :下面的四個數(shù)可以組成比例嗎?把組成的比例寫出來。4和6四、全課小結(jié),提高認(rèn)識通過這節(jié)課,我們學(xué)到了什么知識?什么是比例?比例的基本性質(zhì)是什么?應(yīng)用比例的基本性質(zhì)可以做什么?五、課堂練習(xí),輔助消化 P36~37第3~6題。六、課外補充,拓展延伸判斷。(1)如果3a=5b,那么5:a=3:b。(2): 和 : 中,能與 : 組成比例的是 :。(3)在一個比例中,兩個外項分別是7和8,那么兩個內(nèi)項的和一定是15。用、12四個數(shù)分別作為比例的項,你能組成幾個比例?請你用20以內(nèi)的四個合數(shù)組成一個兩個比的比值都是 的比例。第二課時 解比例教學(xué)內(nèi)容:P35~37 解比例使學(xué)生學(xué)會解比例的方法,進一步理解和掌握比例的基本性質(zhì)。通過合作交流、嘗試練習(xí),提高學(xué)生運用比例的基本性質(zhì)解比例的能力。培養(yǎng)學(xué)生的知識遷移的能力,增強學(xué)生的合作意識。教學(xué)重點:使學(xué)生掌握解比例的方法,學(xué)會解比例。教學(xué)難點:引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)比例的基本性質(zhì),將比例改寫成兩個內(nèi)項的積等于兩個外項積的形式,即已學(xué)過的含有未知數(shù)的等式。教學(xué)過程:一、回顧舊知,復(fù)習(xí)鋪墊上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一些比例的知識,誰能說一說什么叫做比例?比例的基本性質(zhì)是什么?應(yīng)用比例的基本性質(zhì)可以做什么?判斷下面每組中的兩個比是否能組成比例?為什么? 6:3和8:4 : 和 :這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)比例的知識,學(xué)習(xí)解比例。(板書課題)二、引導(dǎo)探索,學(xué)習(xí)新知什么叫解比例?我們知道比例共有四項,如果知道其中的任何三項,就可以求出這個比例中的另外一個未知項。求比例中的未知項,叫做解比例。解比例要根據(jù)比例的基本性質(zhì)來解。教學(xué)例2。(1)把未知項設(shè)為X。解:設(shè)這座模型的高是X米。(2)根據(jù)比例的意義列出比例:X:320=1:10(3)讓學(xué)生指出這個比例的外項、內(nèi)項,并說明知道哪三項,求哪一項。根據(jù)比例的基本性質(zhì)可以把它變成什么形式?3x=815。這變成了什么?(方程。)教師說明:這樣解比例就變成解方程了,利用以前學(xué)過的解方程的方法就可以求出未知數(shù)X的值。因為解方程要寫“解:”,所以解比例也應(yīng)寫“解:”。(4)學(xué)生說,教師板書解比例的過程。成方程,然后用解方程的方法來求未知數(shù)x。教學(xué)例3。出示例3:解比例 = 提問:“這個比例與例 2有什么不同?”(這個比例是分?jǐn)?shù)形式。)這種分?jǐn)?shù)形式的比例也能根據(jù)比例的基本性質(zhì),變成方程來求解嗎?學(xué)生回答后,教師說明在寫方程時,含有未知數(shù)的積通常寫在等號的左邊,然后板書:=6 讓學(xué)生在課本上填出求解過程。解答后,讓他們說一說是怎樣解的??偨Y(jié)解比例的過程。剛才我們學(xué)習(xí)了解比例,大家回憶一下,解比例首先要做什么?(根據(jù)比例的基本性質(zhì)把比例變成方程。)變成方程以后,再怎么做?(根據(jù)以前學(xué)過的解方程的方法求解。)從上面的過程可以看出,在解比例的過程中哪一步是新知識?(根據(jù)比例的基本性質(zhì)把比例變成方程。)P35“做一做”。學(xué)生獨立解答,訂正時,讓學(xué)生說說是怎么做的。三、鞏固深化,拓展思維 P37第7題。四、全課小結(jié),提高認(rèn)識什么叫解比例?解比例的根據(jù)是什么?解比例的書寫格式應(yīng)注意什么?五、課堂練習(xí),輔助消化 P3
點擊復(fù)制文檔內(nèi)容
數(shù)學(xué)相關(guān)推薦
文庫吧 www.dybbs8.com
備案圖片鄂ICP備17016276號-1