【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 步感知大意：以自學(xué)、匯報(bào)為主①《石灰吟》A逐句理解：“千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑?！保骸扒уN萬(wàn)鑿：指用鐵錘擊，用鋼釬鑿。若等閑：好像很平常。經(jīng)受千錘萬(wàn)鑿才出深山，對(duì)待烈火焚燒、錘煉看作很平常的事?！胺凵硭楣菧啿慌?，要留清白在人間?！薄胺凵硭楣恰敝甘沂褂脮r(shí)，要碎散成粉末。渾不怕：一點(diǎn)也不怕。渾：全，都。清白：指石灰的顏色純白，沒(méi)有斑點(diǎn)。B整體了解：用自己的話，說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的意思。②《竹石》A逐句理解：“咬定青山不放松，立根原在破巖中?！保耗憧?，它的根深深地扎入斷裂巖縫中間，像一只手緊緊地抓住巖石，像一口鋼牙牢牢地咬定青山。這句詩(shī)的意思是：牢牢咬住青山?jīng)Q不放松，竹根扎在破裂的山巖之中?！扒トf(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！蹦ィ赫勰ァ！皥?jiān)進(jìn)”堅(jiān)定強(qiáng)勁。任：任憑。爾：你。遭受無(wú)數(shù)磨難打擊，它還是那樣堅(jiān)韌挺拔；不管是東風(fēng)西風(fēng)，還是南風(fēng)北風(fēng)，都不能把它吹倒，不讓它屈服。B整體理解：用自己的話，講一講詩(shī)歌的意思。(2)感悟詩(shī)歌情感：①初步感知詩(shī)歌情感：這兩首詩(shī)，分別描繪的是石灰與竹子，說(shuō)一說(shuō)，石灰與竹子給你分別留下怎樣的印象？石灰：開(kāi)采石灰時(shí)非常艱苦，燒制石灰時(shí)面對(duì)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。朗讀，讀出石灰的面對(duì)各種考驗(yàn)泰然自若。竹子：長(zhǎng)在高山巖石中的竹子。它高大挺拔，扎根艱難與頑強(qiáng)?？磮D，感受竹子的堅(jiān)強(qiáng)。朗讀，讀出長(zhǎng)在巖石中的竹子那種在艱難、惡劣的環(huán)境中堅(jiān)忍不拔、頑強(qiáng)不屈的精神。②深入感知作者的情感：再讀古詩(shī)，詩(shī)人僅僅是在贊美石灰、竹子嗎？用上咱們上節(jié)課學(xué)會(huì)的方法，聯(lián)系作者寫(xiě)詩(shī)時(shí)的時(shí)代背景，聯(lián)系作者生平，小組討論，看你有什么新的發(fā)現(xiàn)。匯報(bào)?！妒乙鳌罚鹤ァ胺凵硭楣菧啿慌?，要留清白在人間?！眮?lái)感受。重點(diǎn)體會(huì)“清白”，這個(gè)“清白”到底指什么？表面上寫(xiě)石灰，實(shí)際上是拿石灰自喻。說(shuō)明自己不管遭受多大的挫折，即使是粉身碎骨，也要保持高尚的品格。表達(dá)出作者不怕?tīng)奚木褚约坝懒舾邼嵠犯裨谌碎g的追求。于謙就是這樣，到死也不向惡勢(shì)力低頭，實(shí)踐了他的誓言。教師小結(jié)：這就叫做“托物言志”。石灰與詩(shī)人之間有什么聯(lián)系？朗讀，把詩(shī)中“物”的形象與所蘊(yùn)含的精神融合起來(lái)，讀出作者的情感?！吨袷纺?？匯報(bào)：你又有什么新的發(fā)現(xiàn)？引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到：A《竹石》也用“托物言志”的方法，表達(dá)詩(shī)人的情感。作者借贊美巖竹的堅(jiān)定、頑強(qiáng)，說(shuō)明做人要有骨氣，不能隨風(fēng)倒。朗讀，讀出這做人的道理。B再聯(lián)系詩(shī)人的時(shí)代背景，我們也能看到詩(shī)人自己對(duì)當(dāng)時(shí)黑暗、污穢的社會(huì)不妥協(xié)的斗爭(zhēng)意志和高尚節(jié)操。朗讀，讀出詩(shī)人所言的志向。3．總結(jié)：同學(xué)們，今天我們學(xué)的古詩(shī)，具有什么特點(diǎn)？（托物言志）在學(xué)古詩(shī)時(shí)，我們一方面要從字面上理解古詩(shī)表面的意思，還要結(jié)合作者生平與時(shí)代背景來(lái)看詩(shī)隱含的意思。這種方法你學(xué)會(huì)了嗎？作業(yè)設(shè)計(jì)背誦這三首古詩(shī)。板書(shū)設(shè)計(jì)第三篇：六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《古詩(shī)三首》教學(xué)設(shè)計(jì)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《古詩(shī)三首》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo) ：一、讀懂三首古詩(shī)，了解古詩(shī)所歌詠的事物的特點(diǎn)，從中受到美的情操的熏陶。二、體會(huì)每首詩(shī)所表達(dá)的思想感情。三、學(xué)習(xí)本課生字、詞，理解詩(shī)句的意思。四、有感情地背誦并默寫(xiě)這三首古詩(shī)。教學(xué)重點(diǎn)：一、理解詩(shī)句的意思，體會(huì)每首詩(shī)所表達(dá)的思想感情。二、想象詩(shī)中描寫(xiě)的景色，從中感受自然美和情操美。教學(xué)時(shí)間： 二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：第一課時(shí)一、導(dǎo)入 新課。同學(xué)們，課前老師讓大家復(fù)習(xí)或收集一兩首唐代詩(shī)人白居易、王維、李白的詩(shī)，你們完成了嗎？（檢查二三人），今天，我們?cè)賹W(xué)習(xí)兩首，著重體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的思想感情。二、講讀第一首古詩(shī)《墨梅》。1．初讀指導(dǎo)，理解詩(shī)句意思。（1）解題。板書(shū)題目。這首詩(shī)是王冕寫(xiě)的。詩(shī)中描寫(xiě)了洗硯池的墨梅，表達(dá)了對(duì)樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神的贊美。題目的意思是：有著像墨一樣黑的枝干的梅花樹(shù)。指名讀題，用自己的話說(shuō)一說(shuō)題目的意思。（2）教師范讀。（注意生字、新詞。）（3）指名學(xué)生試讀。思考：這首詩(shī)寫(xiě)了什么內(nèi)容？有什么不懂的地方？（4）學(xué)生試講，逐句理解，教師點(diǎn)撥。2．精讀訓(xùn)練，體會(huì)詩(shī)人的思想感情。（1）指名朗讀。（2）思考議論，加深理解。①第一句，交待了什么？②讀朵朵花開(kāi)淡墨痕，體會(huì)痕在這里的意思。③詩(shī)人在詩(shī)中直接表達(dá)思想感情的句子是哪些句子？（3）體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。①輕聲自讀，想象詩(shī)的意境，說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)表達(dá)了作者什么樣的感情？②指名學(xué)生有感情地朗讀，注意節(jié)奏和韻味。第二課時(shí)一、背誦《墨梅》。二、講讀第二首古詩(shī)《竹石》。1．初讀指導(dǎo)。（1）解題。板書(shū)題目。指名讀題，說(shuō)說(shuō)題目的意思。（在重陽(yáng)節(jié)懷念家鄉(xiāng)的兄弟。）（2）引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。（仿照學(xué)習(xí)第一首的方法：初讀，了解字、詞意思和全詩(shī)大意；細(xì)讀，逐句連起來(lái)講解；精讀，想象情景，體會(huì)全詩(shī)表達(dá)的思想感情，熟讀成誦。）（3）思考、討論、交流。①指名朗讀全詩(shī)，說(shuō)一說(shuō)這首詩(shī)主要寫(xiě)了什么？②逐句試講。（注意書(shū)上注解。）③講述全詩(shī)意思。抓住以下關(guān)鍵字：咬、立根、千磨萬(wàn)擊、任。2．有感情地朗讀，想象情景。3．說(shuō)一說(shuō)這首詩(shī)，表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（四）作業(yè)。1．有感情地朗讀，講述詩(shī)的意思。2．試著背誦。第三課時(shí)一、導(dǎo)入 新課，揭示課題。前邊我們學(xué)習(xí)了王冕的《墨梅》和鄭燮的《竹石》兩首古詩(shī)。今天，我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)宋代著名詩(shī)人于謙的《石灰吟》。二、講讀第三首古詩(shī)《石灰吟》。1．初讀指導(dǎo)，理解字、詞意思和全詩(shī)大意。（1）解題。板書(shū)題目。吟：歌唱。指名讀題，說(shuō)說(shuō)題目的意思。（2）教師范讀。（3）學(xué)生試讀。思考：這首詩(shī)寫(xiě)了什么內(nèi)容？有什么不懂的地方？（4）學(xué)生試講，逐句理解。（注意書(shū)上的注解。）2．精讀訓(xùn)練，連貫講詩(shī)意，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。（1）自由讀全詩(shī)，連貫講詩(shī)意。（2）思考議論，加深理解。①讀詩(shī)句烈火焚燒若等閑，說(shuō)一說(shuō)若等閑在這里的作用？ ②這首詩(shī)運(yùn)用了擬人的方法，說(shuō)一說(shuō)在這里的作用？（3）體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。①輕聲自讀，想象詩(shī)中送別的情景，說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)表達(dá)了作者什么樣的感情？②這種感情作者是如何表達(dá)的？③有感情地朗讀，想象情景。三、鞏固練習(xí)。1．讀課文，先理解加粗的詞，再說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。（1）千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。（2）粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。2．欣賞三首古詩(shī)，有感情地朗讀，加深對(duì)詩(shī)句的理解。3．背誦三首古詩(shī)。4．默寫(xiě)。（四）總結(jié)：這兩節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了唐代詩(shī)人的三首古詩(shī)。這三首詩(shī)語(yǔ)言質(zhì)樸，感情真摯。同學(xué)們，我們要在讀懂詩(shī)句、理解思想內(nèi)容的基礎(chǔ)上，掌握詩(shī)人用語(yǔ)言文字表達(dá)思想感情的方法，學(xué)習(xí)詩(shī)人樸實(shí)無(wú)華的文風(fēng)。板書(shū)設(shè)計(jì) ：墨梅（清氣）竹石（堅(jiān)勁）石灰（清白）―――――借物抒情第四篇：六年級(jí)語(yǔ)文古詩(shī)三首1古詩(shī)三首教學(xué)目標(biāo):，認(rèn)識(shí)“乾、坤”兩個(gè)字。能正確讀寫(xiě)下列詞語(yǔ)：焚燒、千磨萬(wàn)擊、千錘萬(wàn)鑿。、流利、有感情地朗讀課文，背誦并默寫(xiě)課文。，感悟詩(shī)人堂堂正正做人，清清白白生活的高尚情懷，領(lǐng)悟本課借物言志的表達(dá)方法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：，體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的思想感情。，提高學(xué)生的自學(xué)能力。，背誦古詩(shī)，默寫(xiě)古詩(shī)。第一