freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內(nèi)容

二年級上冊語文坐井觀天教學(xué)設(shè)計(jì)及擴(kuò)展資料(編輯修改稿)

2024-10-25 16:01 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 才的那些同義字組成的詞也可以這樣變了: “無邊無沿”“無憂無慮”“無依無靠”“無時(shí)無刻”……師:漢字變成詞,也是那樣的有意思呀。(四)體會(huì)寓意,學(xué)習(xí)“信”師:青蛙為什么會(huì)弄錯(cuò)呢?學(xué)生活動(dòng):卷筒望天花板,感受視線受阻造成的目光狹小。師:小鳥明白了青蛙為什么弄錯(cuò)了,所以說:“不信,你跳出井口來看一看吧?!睅煟和怀觥靶拧弊郑苏f話應(yīng)該是可信的,看著字的組成,我們就知道了字的意思,漢字多有趣呀。師:為了讓青蛙相信小鳥的話,跳出井口來看看,我們也來勸勸青蛙吧。生:交流。三、觀察、比較,在書寫評價(jià)中感受漢字的形體美1.明方法、細(xì)觀察、認(rèn)真寫師:老師想和小朋友比賽寫字,咱們一起選擇最難的四個(gè)生字來寫。生:選擇兩個(gè)生字(要求學(xué)生說出選擇的理由,合理就采用)?!驹O(shè)計(jì)意圖:給予學(xué)生一定的自主性,運(yùn)用已有的寫字經(jīng)驗(yàn),判斷形難字。】師:老師也來選擇兩個(gè)字:沿 信【設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生觀察這兩個(gè)漢字的細(xì)節(jié)?!繋煟簽榱吮荣惞剑銈儼涯銈冋Z文老師教的寫好字的訣竅告訴我,我也把我的訣竅告訴你們。【設(shè)計(jì)意圖:了解學(xué)生的寫字能力,歸納寫好字的方法?!繋熒顒?dòng):各自書寫選出的四個(gè)生字。2.細(xì)觀察、作比較、感受美(1)老師示弱,“沿”的右上部分書寫成“幾”;“信”的三橫寫得缺少變化。引導(dǎo)學(xué)生比較,從而提高學(xué)生的觀察能力。(2)通過抽樣有效樣本,在比較中讓學(xué)生感受漢字的形體美。(3)修正書寫。四、板書二年級上冊語文坐井觀天教學(xué)設(shè)計(jì)5教材分析:《坐井觀天》是一則寓言故事,課文通過青蛙與小鳥之間生動(dòng)有趣的對話,給孩子們講述了一個(gè)寓意深刻的故事。文章通過青蛙和小鳥對天的大小的爭論,闡明了一個(gè)深刻的道理:看問題,認(rèn)識(shí)事物,站得要高,看得要全面,不能像青蛙那樣犯了錯(cuò)誤還自以為是。教學(xué)目標(biāo):學(xué)生能分角色朗讀課文,有感情地朗讀對話。學(xué)生能發(fā)揮想象,續(xù)寫青蛙跳出井口之后發(fā)生的事。理解“井沿、無邊無際、一百多里、大話”等詞語,學(xué)生能從中體會(huì)青蛙和小鳥的爭論,初步理解寓意。教學(xué)重難點(diǎn):理解“井沿、無邊無際、一百多里、大話”等詞語,學(xué)生能從中體會(huì)青蛙和小鳥的爭論,初步理解寓意。學(xué)生能發(fā)揮想象,續(xù)寫青蛙跳出井口之后看到的景象以及自己的想法。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入同學(xué)們,今天老師給大家?guī)韮晌恍屡笥?。(出示青蛙圖片)青蛙從生下來的那天起他就一直生活在井底。它在井里抓蟲,在井里玩耍,從來沒有見到過外面的世界。另一位朋友是(出示小鳥圖片)小鳥生活在廣闊的天空,它每天在天上飛來飛去,見到了很多東西。今天,這兩位新朋友要帶大家去學(xué)習(xí)一篇有趣的寓言故事。二、初讀課文,整體感知請打開課文60頁,自由朗讀課文,邊讀邊數(shù)一數(shù)課文有幾個(gè)自然段,標(biāo)上序號。課文的哪些詞語你弄不明白的把它畫出來。三、理解重點(diǎn)句子誰能告訴老師“井沿”這個(gè)詞語出現(xiàn)在哪一個(gè)自然段?誰來讀一讀?井沿在哪里?到底哪里是井沿?誰來指一指?是井的哪一部分呢?(井的邊上)井的邊上叫井沿,桌子的邊上叫什么?河的邊上叫什么?床的邊上叫什么?誰能讓小鳥飛落在井沿上?小結(jié):現(xiàn)在同學(xué)們知道了,這只小青蛙的家住在井里,小鳥呢?從天上飛來,飛累了,落在井沿上。青蛙和小鳥為了一件事爭吵起來了,誰也不讓誰,究竟是什么事呢?請快速地瀏覽一遍課文,找出答案。小鳥的觀點(diǎn)是什么?它眼中的天是什么樣?小鳥認(rèn)為天是無邊無際的,誰能告訴老師,無邊無際是說天怎么樣?請你試著把天很大的樣子讀出來,先自己讀一讀。一百多里有多遠(yuǎn)?。吭囍岩话俣嗬锏母杏X讀出來。(指名讀,評價(jià))飛了一百多里,小鳥可能看見了什么呢?小鳥看見了這么多東西,飛了這么遠(yuǎn)的路,還是沒有看到天的盡頭,天大不大?。青蛙認(rèn)為小鳥在說大話,什么樣的話是大話呢?(吹牛、夸張、不切實(shí)際)(撒謊的話是謊話。)青蛙的觀點(diǎn)是什么?它眼中的天是什么樣?它為什么說天只有井口那么大呢?(坐在井里,沒有出去)試著把青蛙的話讀一讀。(男生讀)青蛙和小鳥都認(rèn)為自己說的對,那么你認(rèn)為誰說得對?小組先討論。小結(jié):我們來玩?zhèn)€小游戲好不好?請同學(xué)把書卷成圓筒狀,告訴老師你都看到了什么?(強(qiáng)調(diào)“一部分”,你只看到了一部分,那小青蛙會(huì)看到什么呢?天的一部分)井壁擋住了青蛙的視線,所以他只看到天的一部分,就認(rèn)為天只有井口那么大,誰能用一個(gè)詞來形容小青蛙呢?(目光狹窄、自以為是)分角色朗讀。青蛙還是不相信小鳥的話,他們爭論的更加激烈了,我們也學(xué)著他們爭論爭論好不好?(師生分角色朗讀)四、拓展:設(shè)想一下,假如有一天,青蛙跳出水井,跳到井沿上,它會(huì)看到什么?說些什么呢?用下面的句式來說:青蛙鼓足了勇氣,跳了出來。它看見……它說:“……”五、課堂小結(jié):后來,人們給這個(gè)寓言故事起了個(gè)名字叫“坐井觀天”。同學(xué)們可千萬不要學(xué)井里的小青蛙呀,目光狹窄還自以為是。老師希望你們看更多的書,了解更多的知識(shí),才能見多識(shí)廣。六、作業(yè)布置:請同學(xué)們利用課余時(shí)間多讀一些寓言成語故事,然后到班上來一起交流分享。擴(kuò)展資料:二年級語文上冊教學(xué)設(shè)計(jì):坐井觀天二年級語文上冊教學(xué)設(shè)計(jì):坐井觀天作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,可能需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫工作,教學(xué)設(shè)計(jì)是教育技術(shù)的組成部分,它的功能在于運(yùn)用系統(tǒng)方法設(shè)計(jì)教學(xué)過程,使之成為一種具有操作性的程序。教學(xué)設(shè)計(jì)要怎么寫呢?下面是小編為大家收集的二年級語文上冊教學(xué)設(shè)計(jì):坐井觀天,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。二年級語文上冊教學(xué)設(shè)計(jì):坐井觀天1第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):識(shí)記“沿、答”等9個(gè)生字,讀準(zhǔn)多音字“哪”;理解詞語“井沿、大話、弄錯(cuò)、無邊無際”;學(xué)寫“觀、喝、渴”3個(gè)字。讀懂、讀好小鳥和青蛙的3組對話,并分角色朗讀,初步感知寓意。教學(xué)過程:一、補(bǔ)寫課題,引入新課教師出示課題《坐井觀天》,讓學(xué)生填空。學(xué)生觀察“觀”字,發(fā)現(xiàn)左右部件筆畫穿插。教師補(bǔ)寫課題。小結(jié):見字旁的“觀”,就是看,觀天就是看天。字形可以幫助我們了解字義,識(shí)記生字。教師介紹寓言特點(diǎn)。學(xué)生齊讀課題。小結(jié):這是一則寓言故事,寓言故事里往往藏著道理,也就是寓意。《坐井觀天》會(huì)藏著什么道理呢?設(shè)計(jì)意圖:通過這一環(huán)節(jié),引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系字形,正確使用生字。同時(shí),學(xué)生在學(xué)習(xí)之初明確了閱讀目標(biāo),思考其中的道理。二、創(chuàng)設(shè)情境,整體感知教師講故事,創(chuàng)設(shè)故事情境。(1)教師讀第一自然段,走進(jìn)故事。(2)結(jié)合插圖,觀察青蛙和小鳥所處位置。隨文認(rèn)讀“井沿”。①描一描插圖中的“井沿”。②識(shí)記“沿”。③學(xué)生聯(lián)系生活,說說還知道哪些“沿”。④觀察圖畫,同桌說一說青蛙和小鳥的相遇。建議:一個(gè)站著,一個(gè)蹲著,手做圓圈狀。學(xué)生自由朗讀第二至七自然段,感知3組對話。要求:課文讀正確,讀不準(zhǔn)的字借助拼音多讀幾遍;找出青蛙和小鳥的對話。師生合作,串讀課文。(1)教師讀旁白,指名朗讀青蛙和小鳥說的話。識(shí)記生字“答”;比較生字“渴、喝”的部首區(qū)別;讀準(zhǔn)多音字“哪”的輕聲。(2)同桌認(rèn)領(lǐng)角色,進(jìn)入情境。設(shè)計(jì)意圖:這一環(huán)節(jié)重在創(chuàng)設(shè)情境,比如,同桌兩人認(rèn)領(lǐng)角色,以青蛙或小鳥的身份走進(jìn)故事。此外,串讀時(shí)還可采用多種方法幫助學(xué)生識(shí)記生字,增強(qiáng)生字識(shí)記的準(zhǔn)確性。三、分角色學(xué)習(xí),讀懂對話學(xué)習(xí)第二、三自然段,對比:青蛙和小鳥的生活環(huán)境。(1)同桌讀對話,體驗(yàn)小鳥的生活環(huán)境。①理解“一百多里”,感受天之大。②想象青蛙和小鳥的生活狀況。(2)分角色朗讀,指導(dǎo)讀好長句子中標(biāo)點(diǎn)的停頓。設(shè)計(jì)意圖:這一環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生展開想象,感受青蛙和小鳥的生活環(huán)境。學(xué)習(xí)第四、五自然段,想一想:青蛙和小鳥在爭論什么?(1)出示兩幅圖,學(xué)生選出青蛙眼中的天和小鳥眼中的天。(2)讀懂青蛙的觀點(diǎn)。①聯(lián)系上下文理解“大話”。②認(rèn)讀“弄錯(cuò)”,感受爭論。(3)讀懂小鳥的觀點(diǎn)。①結(jié)合構(gòu)詞規(guī)則,推測“無邊無際”中“際”的意思;聯(lián)系生活,運(yùn)用詞語。②想象拓展。小鳥:“你弄錯(cuò)了。天無邊無際,我曾飛過________,飛過________,大得很哪!”(4)分角色朗讀,讀好對話。①指導(dǎo)朗讀感嘆句和反問句。②同桌討論,加上提示語讀。青蛙(笑著、搖搖手、搖著頭)說……小鳥(也笑著、大聲、拍拍翅膀)說……③根據(jù)提示語,加上神態(tài)、動(dòng)作,同桌分角色朗讀。設(shè)計(jì)意圖:這一環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生通過加提示語、配合動(dòng)作等方式朗讀,讀懂青蛙和小鳥關(guān)于天的爭論。學(xué)習(xí)第六、七自然段,想一想:小鳥和青蛙的說法為什么不一樣?(1)學(xué)生分角色朗讀,說說青蛙和小鳥的笑有何不同。(2)同桌討論,全班交流,初步感知寓意。四、運(yùn)用生字,指導(dǎo)書寫學(xué)以致用“渴、喝”。出示第一組對話,隱去“渴、喝”兩個(gè)字,讓學(xué)生讀一
點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容
環(huán)評公示相關(guān)推薦
文庫吧 www.dybbs8.com
備案圖片鄂ICP備17016276號-1