【文章內(nèi)容簡介】 就業(yè)前途不容樂觀。大學生就業(yè)難的原因有很多，有社會原因，也有大學生自身的因素，在此結合相關文獻[23]進行分析。（1）社會原因首先從經(jīng)濟學的角度來說，就是供過于求。每年畢業(yè)的大學生的數(shù)量比社會上所需要的就也崗位數(shù)量多的多；而且，這個差距還在逐年的增大。其次大學沒有迅速適應就業(yè)市場對高等教育所提出的日益苛刻的要求。從傳遞知識的角度上看，在整個大學教育中，知識教育仍然是非常大的一個比重，理論功底及其相應的分析解決問題能力的構建仍然極為薄弱。對于大學生從學校到工作的轉換，大學缺乏系統(tǒng)的職業(yè)指導與服務規(guī)劃，導致學生或許有專業(yè)能力，但是缺乏獲取職業(yè)信息，展示專業(yè)能力，適應實際工作以及應對職業(yè)轉換的能力。（2）自身原因很多大學畢業(yè)生，尤其是名校的畢業(yè)生，剛剛畢業(yè)，剛剛踏入社會，就認為自己高人一等，希望自己的薪水高出社會現(xiàn)實水準。從而對一些企業(yè)的相對較低的薪水不屑一顧。其實，這就象軍人打仗一樣。能帶兵打勝仗的將領，不一定受過什么好的教育，但通過實踐，他們可以帶兵打出漂亮的一站；而那些從學校里學出來的將領卻未必有那樣的本領。因為他們只是通過理論來看戰(zhàn)爭，很少付諸實踐，只是紙上談兵，真要上戰(zhàn)場的時候，有些事情跟紙上的并不一樣。所以，即使是名校畢業(yè)的學生，也不能自以為是，有些事情并不象想像中的那樣。所以，也不能期望太高。大學生就業(yè)形勢嚴峻已經(jīng)成為一個不可爭議的事實，這個現(xiàn)狀對我國高等教育甚至社會產(chǎn)生了強烈的影響。我覺得有兩點比較重要：首先這造成了教育資源以的浪費。大批的經(jīng)費投入到高等教育領域，但是大學所培養(yǎng)的人才無用武之地，社會無法獲得收益回報，那樣無疑是對教育資源的嚴重浪費。其次，我認為比較重要的一點，是就業(yè)難給在校大學生和家長帶來了巨大的心理壓力，影響大學生身心的發(fā)展。一些學生和家長看不到就業(yè)的前景，感覺到大學白上了，還不如不上大學。人們對于教育的期望變成了失望，“讀書無用論”漸漸的在人們的頭腦中清晰起來，并被一些別有用心的人拿來渲染[4]。大學教育被蒙上了一層陰影。二、讀書的意義何在大學生就業(yè)難引發(fā)了“讀書無用論”，那么大學生究讀書的意義究竟在哪兒呢？這些年，我也在思考著這個問題，從2009年進入北京理工大學，到現(xiàn)在在這里繼續(xù)讀研，已經(jīng)過去了今五個年頭，當年與我同齡的伙伴們?nèi)缃裨缫殉杉伊I(yè)，掙錢也不少。從這個觀點出發(fā)，或許我們真的還不如他們這些沒上過大學的人能掙錢，這也是多數(shù)人包括家長所考慮的。但我心里一直覺得讀書是我這些年最正確的選擇，始終信仰著讀書才是王道。對于這個敏銳的問題，我不想用太多華麗的辭藻和偉人的事例，因為那似乎離我們有點遙遠。從我自己切身的經(jīng)歷和體會出發(fā)，我認為讀書是有意義的。下面簡要談談我對讀書的理解與思考。我是一位從農(nóng)村出來的學生，家里有兩個哥哥，也都考上了大學，雖然我不是村里第一個考上大學的，卻是全村唯一一個走進重點大學的，因此爸媽的心情可想而知，一掃從前愁眉苦臉的陰影，整個家庭感覺一下子陽光了許多，我們成為了爸媽的驕傲與自豪。早輩的父母或許很少上過大學，大學只是一個他們夢想中的地方，在農(nóng)田里辛辛苦苦忙碌了一輩子，就等著子女有出息的一天，就等著孩子們?nèi)崿F(xiàn)他們曾經(jīng)的遐想，因為他們相信，這條他們沒走過的路會讓他們的臉上有更多的光彩，會改變他們的孩子的命運。我想這就是在大學讀書最基本的意義——讀書，改變了父母，實現(xiàn)了父母心中一直未解的愿望。至少對于我是這樣的，因為如果沒有爸媽自始至終的堅持，我今天是不會站在大學的殿堂的。其次，讀書改變了人的素質。何為素質？廣義上來說是人在生活和做事過程中所體現(xiàn)出的能力與才干，而片面的則可以認為是一個人在生活中的言行舉止與道德修養(yǎng)。從入學之初到今天，細細回顧，不管是思想上還是知識上，不管是為人上還是處事上，在大學里耳濡目染，不知不覺中感覺自己已經(jīng)上了一個大臺階。每次回家，碰見小時候的同學，雖然那時無話不談，如今卻是兩條道上的人，言行舉止是格格不入。走在大街上、行在人群里、坐公交、逛商店、去公司實習、到企業(yè)打工，凡此種種，在各種人群圈子里，從他們的言行舉止中能明顯的感覺到大學生的“優(yōu)勢”，在素質上總有那么一點差別。從大的方面來說，或者說是站在高遠的角度，書是教育進行普及的必要中介，而教育對一個國家的重要性是不言而喻的。和發(fā)達國家相比，我們在很多方面都存在著較大差距，尤其是在民族綜合素質上，究其原因，很大程度上還是要歸根于教育的落后。因此，從這一方面來說，讀書是有必要的。再次，“書使人明理，書使人智慧”，書本身是有意義的，關鍵是我們怎么去讀。許多偉人都是因為讀書才有所作為的，都是因為讀書而名垂青史。現(xiàn)在很多人現(xiàn)在是在為了工資而讀書，他們讀書，并沒有體會到讀書的快樂。然而還有一部分，把時間花在了讀書之外的事情上去了。書是讀完了，但真正有用的東西忘在了腦后，所以很多人并沒有收獲多少，并沒有實現(xiàn)他們原本應有的期望值，這就是所謂的“偽大學生”，也正這部分人的“就業(yè)難“讓了人們形成了一種錯誤的觀念——讀書無用論。書本身并無好無壞之分，它是有益的，它就在那里，等待著我們?nèi)プx。當書和讀成為一個過程的時候，當我們邁入學習這條道路的時候，也就是我們發(fā)生改變的時候。讀書改變了什么?我想讀書改變了父母，也改變了我們自己。，提升就業(yè)能力書本身是有益的，它需要我們?nèi)ズ煤米x。我們需要把這些改變與進步繼續(xù)下去，提升自己的能力以應對就業(yè)難的問題。那么我們需要怎樣讀書呢？從我自己體會出發(fā)，我覺得讀書時需要做到以下兩點。首先需要增加對自我的了解。很多時候我們自己不清楚自己擁有什么優(yōu)勢與不足、不知道自己喜歡什么職業(yè)不喜歡什么職業(yè)、不明白自己的專業(yè)如何為就業(yè)提供支持，只是抱怨自己讀的學校不行，所學專業(yè)不好，簡單的把學歷文憑當成就業(yè)的唯一砝碼。這樣的想法很容易導致讀書浮躁，最后書是讀完了、大學上完了，但其實什么都沒有學到，當然會面臨就業(yè)不理想的問題，本科結業(yè)時我身邊有很多這樣的同學。因此，我們需要對自己進行自我鑒定，然后追尋自己的興趣去讀書，這樣大學幾年下來，我們才會真正在快樂的同時有所學有所得。其次需要增加對社會的了解。在現(xiàn)行教育體制下，許多大學生除對學校的安排會認真對待之外，其他事務一概不聞不同，延續(xù)著“讀書一考試”的學習生活模式，這樣是無法形成職業(yè)素質的?，F(xiàn)在的結果是，畢業(yè)生簡單的將專業(yè)等同于職業(yè)，從而使得在求職過程中，把眼光僅僅停留于與專業(yè)名稱相同的職位上。另外，由于學校能提供的實際機會總是有限的，大學生自己又不能很好地安排實踐．導致對用人單位的崗位不熟悉、不清楚崗位職責是什么、其基本要求是什么、工作過程中會遇到什么樣的困難等等。這樣的話，在現(xiàn)實中求職的困難可想而知。因此我們需要在讀書的同時把目光放寬些，需要參加社會實踐增加自己的閱歷和迅速適應社會的能力。三、作為研究生，如何認知與實踐研究生是祖國未來社會建設中很重要的一部分，但目前情況下同樣面臨著就業(yè)形勢嚴峻的問題。那么，對于研究生需要注意哪些呢？下面談談我的看法。我覺得研究生是一個比本科生在學術能力和科研能力上較好的群體，是介于一個本科生與社會之間的漸進群體，因此研究生比起本科生需要有更高的要求。到了研究生這個階段，需要明白讀書不是為了追求功利而讀書。研究生，顧名思義，就是通過研究工作來進行學習的學生。在讀研究生，將成為我國科技發(fā)展的生力軍，我國科技的創(chuàng)新、發(fā)展、國際競爭力很大程度上依賴于研究生的綜合素質。因此，需要扎根于自己的興趣與本職中，學習科學文化知識，夯實基礎、提升能力。對于我自身的要求，可以從兩個方面來談。首先是堅定追求、積極上進，辛辛苦苦學習了這么多年，有父母的絕對而又辛酸的支持，也自己一味而又迷茫堅持，始終信仰著讀書才是王道；其次優(yōu)秀是一種習慣，要在思想上站在一定的高度上，不被他人的風氣所影響，努力成為一名優(yōu)秀的研究生，為“讀書有用論”盡自己微薄之力。參考文