【文章內(nèi)容簡介】 途，獨與老翁別。3．給空白處填上完整的詩句。4．對這首詩開頭前四句的評析不正確的一項是A．第1段寫捉人的差役乘著夜色向石壕村急奔而來。B．第2段交代故事的發(fā)生，預(yù)示將有一場災(zāi)難降臨。．第4段，寫老翁逃跑避難，老婦出門周旋。D．第4段反映了人民長期深受抓丁之苦，晝夜不安的情景。．詩中描寫兵役之苛酷的句子是____________________；描寫戰(zhàn)爭之慘烈的詩句是__________________；說明老婦已被官吏捉走的詩句是____________________。6．“婦人”致詞分為三層，用“‖”在文中標出層次，并歸納層意。第一層：____________________第二層：____________________第三層：____________________7．以上這首詩是體現(xiàn)杜甫現(xiàn)實主義的重要詩篇之一，此詩反映的社會狀況是________________________________________。（三）《新安吏》（節(jié)選）杜 甫客行新安道，喧呼聞點兵。借問新安吏：“縣小更無??？”“府貼昨夜下，次選中男行?！薄爸心薪^短小，何以守王城？”肥男有母送，瘦男獨伶俜。白水暮東流，青山猶哭聲。注：新安：地名。今河南省新安縣。中男：指十八歲以上，二十三歲以下成丁。這是唐天寶初年兵役制度規(guī)定的。伶俜：形容孤獨。俜：pīng。8．解釋詞義：①更：②次：9．結(jié)合詩中文意思考，如果將“肥男有母送”改為“肥男父母送”行嗎？為什么？20．“借問新安吏”這句詩省略了主語，你認為省略的主語應(yīng)該是____________________。21．“白水暮東流，青山猶哭聲”這兩句詩表達了作者怎樣的思想感情？三、寫作22．結(jié)合對杜甫現(xiàn)實主義詩篇的理解，將《石壕吏》改寫成一篇記敘文。參考答案一、1．d224。i z236。 sā zān 232。sh249。 232。 249。2．（1）聚集（2）山的北面 山的南面（3）終當、終要（4）簡直（）多么（6）越過 跑（7）應(yīng)征（8）告別、離別3．（1）唐 子美 詩圣 詩史 《杜工部集》（2）《新安吏》《石壕吏》《潼關(guān)吏》 《新婚別》《垂老別》《無家別》（3）白頭搔更短，渾欲不勝簪 獨與老翁別4．（1）決眥入歸鳥 會當凌絕頂（2）城春草木深 恨別鳥驚心（3）婦啼一何苦（4）如聞泣幽咽．（1）√ √ 6．我一定要登上泰山的頂峰，那時遠眺，群山定會顯得渺?。?）感傷時勢，見到開放的鮮花也禁不住悲愴濺淚；為別所恨，聽到鳥兒的叫聲，也禁不住魂悸心驚（3）差役吆喝得多么兇惡，老婆婆哭泣得多么悲苦（4）活著的姑且活著，死了的永遠完了7．（答題思路）題中想像應(yīng)確定在“有人認為”吏一步步對老婦的逼問上。兩人的表情應(yīng)根據(jù)文中提示的“吏呼一何怒，婦啼一何苦”為根據(jù)展開。二、（一）8．（1）泰山（2）不盡（3）指天地、大自然（4）登、乘9．泰山的神奇秀麗和巍峨高大0．“會當凌絕頂，一覽眾山小” 登岳 雄心和氣概1．遠近朝 暮 望 登2．泰山 衡山 華山 泰山（二）13．老翁逾墻走 存者且偷生 急應(yīng)河陽役 猶得備晨炊4．A．三男鄴城戌 二男新戰(zhàn)死 天明登前途，獨與老翁別6．……新戰(zhàn)死‖……無完裙。‖……第一層：三男全被征。第二層：家中情況。第三層：老婦自請服役。7．安史之亂中，差吏的橫暴、人民所遭受的苦難（三）18．（1）豈（2）挨次9．不行。上邊有“縣小更無丁”一句說明成年男子已全被征兵，故只有母親送行。20．客即杜甫21．表達了作者對應(yīng)征“中男”的無限同情之心。三、22．（略）第三篇：八年級上冊《杜甫詩三首》課堂實錄八年級上冊《杜甫詩三首》堂實錄師：有這樣一位詩人，他的詩感時傷世；他的詩憂國憂民；他的詩沉郁頓挫；他的詩也壯志豪情。他，就是被尊稱為“詩圣”的杜甫。對于杜甫，我們很熟悉了，那位同學介紹一下？一生：杜甫，字子美，號少陵野老，唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人。與李白并稱“李杜”。杜甫在文學史上留下了著名的《三吏》《三別》，反映了“安史之亂”給人民帶來的苦難，其中“三吏”是《石壕吏》、《新安吏》、《潼關(guān)吏》，“三別”是《新婚別》、《無家別》、《垂老別》。師：杜甫一生寫詩1400多首，你能背過哪些？一生：《江畔獨步尋花》，黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。一生：《絕句》，兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。（學生一時記不起），師提示：小學學過《聞官軍收河南河北》吧？生齊背：劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。師提示：《江南逢李龜年》是杜甫的詩歌吧？生齊背：岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。正是江南好風景，落花時節(jié)又逢君。師：今天讓我們走近杜甫，跟隨他去領(lǐng)略泰山高大雄偉和神奇秀麗，去體味戰(zhàn)亂中杜甫的憂國思親之情。（板書：《望岳》和《春望》）請自讀《望岳》兩遍，要求讀準字音，讀出節(jié)奏。（學生讀）指名二生讀。學生讀音很準，節(jié)奏準確。教師強“夫”的讀音。指導(dǎo)：五言詩歌的節(jié)奏劃分一般是二二一，或者二一二形式。師：讀音準，節(jié)奏對，但是感情上似乎欠缺點。你們覺得應(yīng)該讀出什么感情來？生：豪邁，高昂。師：對。此時，正逢盛唐，詩人24歲，意氣風發(fā)，壯懷激烈，想大展宏圖，實現(xiàn)人生理想。來到泰山腳下，看到泰山的高達廣闊，自然地豪情滿懷，所以，應(yīng)飽含贊美之情，語調(diào)高昂，讀出那種酣暢的豪情來。請試著再讀兩遍。指名二生讀。讀得很有感情。師：下面我們齊讀一遍，要求：女生齊讀1，3，句，男生齊讀2，4，6句，合讀7，8句。（學生讀得很有氣勢）。師：2分鐘的詩句背誦，看誰背得快。（學生背誦2分鐘）請同位之間互相檢查一下。（學生背）。咱們再齊背一遍吧。師：現(xiàn)在假設(shè)你就是青年詩人杜甫，你來到了泰山腳下，請參考注釋，加以想象和聯(lián)想，用優(yōu)美的語言描繪你看到的美景，抒發(fā)涌動在你胸中的豪情。（學生吟誦，想象，表達）師：誰先來描繪一番？一生：泰山怎么樣呢？啊，它是如此廣大，在整個齊魯大地上都看得見。我看到巍峨的泰山，感到了大自然的偉大和自身的渺小，山這么高，把陽光遮住，山南山北一個白天一個黃昏。我一定要登上臺上頂峰，那時群山都在我眼下都顯得很矮小。師：（笑問）那你沒看到半山腰的飄蕩的云氣？生：我看到層層云氣在山間飄蕩，山下的景物若隱若現(xiàn)，很是美麗。師：追問，你沒看到小鳥？生：沒看到。一生補充：大自然特別喜愛泰山，把神奇秀麗的景色都聚集在這里了。我看啊看啊，看到繚繞的云氣心胸激蕩，看鳥兒歸