【文章內(nèi)容簡介】 文明，低碳行”公益宣傳活動。開展“小手拉大手，文明低碳行”宣傳活動，向社會宣傳文明低碳祭掃、網(wǎng)絡(luò)祭掃、鮮花祭掃、踏青遙祭、“鮮花換燒紙”、“時空小信箱”等現(xiàn)代祭掃方式，參與“文明勸導(dǎo)一家親”活動，共同提醒家人不帶不易降解的塑料祭品進墓區(qū)，不搞封建迷信，引導(dǎo)大家由實地實物祭掃轉(zhuǎn)移到對逝者的精神文化傳承上來，弘揚仁義忠孝、厚養(yǎng)薄葬等優(yōu)秀文化傳承和時代新風(fēng)。（清明假期）革命先烈詩詞誦讀大賽。（4月1620日期間）發(fā)表感恩心聲。寫一篇文章，緬先烈，話理想，談感恩。（4月2126日期間）總結(jié)階段。展示成果，交流分享，并總結(jié)自己在活動中的心得體會。（4月2730日期間）三、為4月4日掃墓做準(zhǔn)備簡介大黑馬甸烈士及烈士墓情況，明確掃墓的時間、意義及準(zhǔn)備。（感恩心卡、自制紙花）寫感恩心卡。（1）交流些什么話。（2）自己寫感恩心卡。（3）貼感恩心卡。制作紙花。（1）教師或?qū)W生演示制作紙花的方法。（2）分組合作制作紙花。（3）展評收集各組紙花（納入小組積分）四、活動小結(jié)。板書設(shè)計：緬懷先烈，學(xué)會感恩活動四：社區(qū)服務(wù)我參與一、教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：通過調(diào)查走訪、去圖書館，查閱報紙等形式收集資料，了解曲寨村老人的生活情況，感受生活的巨大變化，從而感受曲寨老人別樣的幸福生活。能力目標(biāo)：在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生查找，搜集、整理資料，訪談，合作交往的能力。情感目標(biāo)：感受曲寨領(lǐng)導(dǎo)關(guān)愛老人的情懷，領(lǐng)略曲寨領(lǐng)導(dǎo)設(shè)身處地解決養(yǎng)老問題的英明舉措，培養(yǎng)學(xué)生熱愛曲寨的情懷，進一步萌發(fā)對曲寨的熱愛之情。二、教學(xué)重點：通過收集曲寨的有關(guān)資料，了解曲寨老人的生活情況，感受生活的巨大變化三、教學(xué)難點：感受曲寨領(lǐng)導(dǎo)關(guān)愛老人的情懷，領(lǐng)略曲寨領(lǐng)導(dǎo)設(shè)身處地解決養(yǎng)老問題的英明舉措。四、教學(xué)準(zhǔn)備：歌曲：《夕陽紅》收集圖片及文字資料，視頻資料，了解曲寨老人生活的情況。多媒體教學(xué)課件。五、教學(xué)過程：活動一：感受曲寨老人別樣的幸福生活談話導(dǎo)入。采用小組匯報的形式，自由交流調(diào)查情況。選擇自己印象最深的一個方面進行小組交流。（老年公寓的基本情況、完善的設(shè)備，人性化的管理模式，老人的娛樂生活，飲食起居……）全班交流，共同分享本次活動的收獲。（學(xué)生展示自己收集的資料）師補充材料，深化感知。老師播放相關(guān)的圖片資料及視頻資料?；顒佣和卣寡由臁獣痴劯惺芡ㄟ^本次活動，我們對曲寨老人的生活有了更深的了解。相信大家一定有許多的感受，我們來盡情的暢所欲言吧！活動三：欣賞音樂及圖片，升華情感。在優(yōu)美的《夕陽紅》中欣賞老師收集整理的圖片，再一次感受曲寨老人別樣的幸福生活。課后作業(yè)：用你喜歡的方式表達你此時的心情，可以畫一幅畫，可以編一首詩，或者編唱一首歌來表達你對曲寨老人的祝福，對曲寨村未來的祝福。板書設(shè)計：曲寨老人的幸福生活所養(yǎng)所依老有所學(xué)所為所樂教學(xué)反思：課前組織的實踐活動極大地調(diào)動了學(xué)生的積極性，也鍛煉了學(xué)生自主地查找，搜集、整理資料的能力，以及訪談、合作交往的能力。因此課堂上“分享、交流活動收獲”這一環(huán)節(jié)顯得得心應(yīng)手，精彩紛呈。學(xué)生的語言表達能力，搜集整理材料的能力，與人交流的能力均得到了發(fā)展。不僅有文字、圖片資料，還有照片為證。學(xué)生在愉快的談話氛圍中交流、合作，分享成功的喜悅!活動五：電子報刊我會做一、教學(xué)目標(biāo)：（一）、知識與技能：1了解Photoshop圖片處理的知識點。2熟練掌握圖片的合成操作方法3強化圖片的合成的各種具體操作方法4能添加文字，并熟練掌握文字效果及圖層樣式的設(shè)置。（二）、過程與方法以《“世界無煙日”公益廣告制作》為主題任務(wù)貫穿整節(jié)課，在教師引導(dǎo)，同學(xué)互助的前提下，學(xué)生在練習(xí)和交流中探索完整圖片作品的制作。初步學(xué)會分析解決問題的過程和方法。（三）、情感、態(tài)度及價值觀：1通過圖片的合成的操作，初步培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)意識，以及與同伴交流互助的意識。2通過添加公益廣告的主題，并且設(shè)置一些文字效果和圖層樣式的操作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生審美能力。二、教學(xué)重點：圖片素材的加工。三、教學(xué)難點：利用圖層的疊加效果使煙頭伸出來創(chuàng)意發(fā)揮設(shè)置一些文字效果和圖層樣式。四、教學(xué)方法注意根據(jù)中學(xué)生自身特點,倡導(dǎo)探究自學(xué)的學(xué)習(xí)方法五、課前準(zhǔn)備在計算機教室教學(xué)。六、課時安排兩課時七、教學(xué)過程：第一課時本課通過一個綜合練習(xí)和一個開放性綜合活動，旨在復(fù)習(xí)前面所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力和創(chuàng)造性思維。一）綜合練習(xí)根據(jù)步驟完成以“科教興國”為主題的公益廣告宣傳畫。①在Photoshop中新建文件名為“科教興國”，大小為800像素600像素，顏色模式為RGB，背景為白色的畫布。②設(shè)置前景色為藍色，用漸變工具對畫布產(chǎn)生效果。第二課時學(xué)生自主活動。二）開放式綜合活動為電子報刊制作一個背景模板圖片。作品要求：1主題鮮明，思想健康，趣味性強。2畫面精美，觀賞性強。3使用Photoshop工具，技術(shù)含量高。4要有原創(chuàng)成分。八、板書設(shè)計：九、課后反思：活動六：網(wǎng)絡(luò)信息辯真?zhèn)巍窘虒W(xué)重點】網(wǎng)絡(luò)信息的辨別方法。【教學(xué)難點】運用三要素辨別網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)?。【教學(xué)準(zhǔn)備】教育云平臺、平臺電腦、導(dǎo)學(xué)案、相關(guān)素材【主要內(nèi)容】本課是在學(xué)生已經(jīng)掌握信息的收集和整理基礎(chǔ)上的一節(jié)綜合實踐課程。在課程內(nèi)容的選擇上，教師應(yīng)拓寬探究范圍，不局限于教材上已有的信息，引導(dǎo)學(xué)生多思考，多創(chuàng)意，多實踐，來取得事半功倍的效果?！緦W(xué)情分析】五年級學(xué)生具備一定的自學(xué)能力，具有較強的探究意識和小組合作意識，對收集處理的方法的運用，已經(jīng)有較好的掌握，能夠進行簡單的判斷。但是在諸多信息的分析上，還要加強指導(dǎo)?！窘虒W(xué)過程】反饋學(xué)情，歸納方法：師：上節(jié)課，我們怎樣在網(wǎng)絡(luò)上收集和保存信息。老師這兒有一張圖片，大家看一看，圖上有什么信息。仔細(xì)觀察。生：圖片信息，上面的比下面的長一些？分析判斷，這和信息是否正確；學(xué)生動手實踐師：可見，我們眼見的并不都為實，當(dāng)今社會，我們身邊到處都充滿了信息，我們一方面感受著信息的便捷，最快地查找學(xué)習(xí)資料，學(xué)會更多的課外的知識，開拓我們的視野；但是，又經(jīng)常接觸一些虛假的不良的信息，網(wǎng)上信息浩如煙海，目不暇接、撲朔迷離。需要我們睜大眼睛，去偽存真——判斷信息的真?zhèn)涡?。板書：網(wǎng)絡(luò)信息辯真?zhèn)味⒊鍪救蝿?wù)，探究方案：過渡：又到武漢人最喜歡吃小龍蝦的季節(jié)，武漢是小龍蝦消費最多的城市，但是不久前我看到了一則消息令我毛骨悚然，是什么消息呢，我們一起來看看，在中國最有名最專業(yè)的IT社區(qū)csdn上面有個叫自由程序員的博主轉(zhuǎn)了一片博客，題目叫：駭人聽聞，揭秘日本人為什么不吃小龍蝦？你們覺得恐不恐怖，你們喜歡吃小龍蝦嗎?那么這些關(guān)于小龍蝦的信息到底是真的還是假的呢？我們應(yīng)該怎么來判斷？大家討論一下！交流：學(xué)生交流如何判斷師生共同探索方案，思維導(dǎo)圖：板書：①信息來源:官方、可靠權(quán)威、可信②信息要素：完整、符合科學(xué)常理③信息考證：常識推理實地考察網(wǎng)上查詢（專家咨詢）官方辟謠師：現(xiàn)在請結(jié)合剛才的方案，好，看到一條網(wǎng)絡(luò)信息，我們就可以從以上這幾條來分析他的直偽。我們利用剛才的方法再看看關(guān)于小龍蝦的這些傳言是不是真的，好更放心的去吃小龍蝦?三、反饋技能，實踐探究：提問：看來大家都能利用網(wǎng)絡(luò)或自己的經(jīng)驗進行常識推理來辨別信息的真?zhèn)?。網(wǎng)絡(luò)上還有很多這樣的信息，老師收集了一些，來測試一下同學(xué)們是否有一雙火眼金睛，通過同伴互助，請教老師，自學(xué)教材等方式解決遇到的問題。教師巡視指導(dǎo)。對各組方案進行反饋小結(jié)。四、展示作品，課堂總結(jié)：師，大家收集的信息很有代表性，無論是肯德基六翅雞還是姚明吸毒被抓，網(wǎng)絡(luò)上有非常多這樣的信息，所謂的有圖有真相。有的完全是斷章取義，我們一定的學(xué)會分析，不要人云亦云，不進行表面的跟風(fēng)，不做網(wǎng)絡(luò)暴民，這樣就不會被網(wǎng)上別