聽雨,讀詩(編輯修改稿)
2024-10-25 15:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、沙錘、盒子、袋子?；顒?dòng)過程：一、猜猜想想，引出主題“雨”猜謎語“千條線、萬條線，掉在地上看不見”提問：你喜歡雨嗎？為什么喜歡？（下雨可以滋潤(rùn)大地,當(dāng)小雨落在不同的地方時(shí),還會(huì)會(huì)發(fā)出不同的聲音）二、欣賞詩歌，理解內(nèi)容。幼兒欣賞詩歌（1）師：今天，老師帶來一首好聽的散文詩《聽雨》，請(qǐng)你們跟我一起說說題目《聽雨》。（2）提問：散文詩的題目是什么？小雨剛才都發(fā)出怎樣的聲音？幼兒再次欣賞詩歌師：當(dāng)小雨發(fā)出這些好聽聲音的時(shí)候,它都落在哪些地方呢？我們?cè)賮砺犅犛變河^看課件，理解內(nèi)容（1）剛才小雨落在哪里？發(fā)出怎樣的聲音？（2）小雨落在樹葉上，發(fā)出沙沙沙的聲音，它在和樹葉干什么？（3）小雨落在傘頂上，發(fā)出滴滴答，它在傘頂上干什么？（4）小雨鉆進(jìn)花蕊，發(fā)出吱溜溜的聲音。為什么會(huì)發(fā)出吱溜溜的聲音呢？（5）小雨落在窗玻璃上，發(fā)出叮叮叮的聲音。在和窗戶干什么？幼兒完整欣賞，感受詩歌優(yōu)美意境師：小雨的聲音多好聽!現(xiàn)在讓我們閉上眼睛,再來靜靜地“聽雨”吧！幼兒朗誦師：這首散文詩美嗎？現(xiàn)在我們用最美的聲音一起來朗誦一遍。三、創(chuàng)編詩歌，大膽表達(dá)提問：調(diào)皮的小雨除了落在樹葉、傘頂、窗玻璃上，它還會(huì)落到哪里,發(fā)出怎樣的聲音？幼兒大膽創(chuàng)編，并在集體面前表達(dá)。第四篇：散文詩聽雨散文詩《聽雨》下雨啦，下雨啦，閉上眼睛，靜靜地聽。沙沙沙，沙沙沙，小雨在和樹葉玩耍呢。滴滴答，滴滴答，小雨在傘頂上翻跟斗呢。吱溜溜，吱溜溜，小雨鉆到花蕊里拉。叮叮叮，叮叮叮，小雨在和窗玻璃打招呼呢。沙沙沙，滴滴答，吱溜溜，叮叮叮，小雨在唱一首多么有趣、多么動(dòng)聽的歌呀！第五篇：《聽雨》課堂實(shí)錄《聽雨》教學(xué)實(shí)錄 師：同學(xué)們好。生：老師好。師：下面先進(jìn)行咱們的課前五分鐘。每組4號(hào)同學(xué)展示。（八個(gè)小組4號(hào)生展示所背的《閱讀》第十單元的語段，背得都非常流利。）師：同學(xué)們背得都非常熟練，應(yīng)該表揚(yáng)。但是聲音都有點(diǎn)小，以后背誦要放開聲音。同學(xué)們，雨是自然的精靈，是詩人情感的寄托，春雨更以其獨(dú)特的魅力成為作家筆下多情的詩篇。同學(xué)們請(qǐng)看大屏幕，看詩句中都寄托了詩人怎樣的情感。（多媒體展示4幅圖片，《春夜喜雨》《清明》《春曉》《渭城曲》）第一幅表達(dá)了詩人的什么情感？ 生：喜 師：第二幅呢？ 生：斷腸 師：情感？ 生：惆悵、悲傷。師：第三幅？生：對(duì)落花的惋惜和對(duì)春的留戀。師：對(duì)。第四幅呢？ 生：對(duì)游人的懷念。師：剛分別呢！生：對(duì)朋友的依依惜別之情。師：很好。同學(xué)們，今天咱一起來欣賞季羨林先生的《聽雨》，看看他在文章中表達(dá)了怎樣的情感。請(qǐng)駱豐采起來讀一下這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。駱豐采讀。師：同學(xué)們晚自習(xí)已經(jīng)把課文讀了，下面咱檢查一下字詞。全做對(duì)的舉手。看來同學(xué)們掌握得挺好。這幾個(gè)字都是什么字？ 生：形聲字。師：對(duì)了。記住漢字大部分都是形聲字。掌握了這點(diǎn)，學(xué)習(xí)起漢字來就比較容易。再找同學(xué)起來解釋一下這幾個(gè)詞語在文中的意思。金聲玉振，于帥。于帥：比喻雨聲的響亮、和諧。師：很好。黃鐘大呂，王瑋。王瑋：形容雨聲高妙、莊嚴(yán)、和諧。師：嗯。兔起鶻落。季老先生在文中寫成兔落鶻起。生：形容雨聲流暢，歡快。
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