五年級數(shù)學(xué)上冊觀察物體教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-10-25 15:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 “電視機前的同學(xué)們，你們也試一試吧？”停。課堂鞏固練習(xí)：師：我們也來擺一擺。看看有幾種擺法？不做評說，然后和電視中的小朋友對照一下，看是不是都擺對了?！昂茫覀儊砜措娨暲锏男∨笥咽窃趺醋龅摹?。⑨（播放光盤）到“趙晶的回答，可以這樣一直擺下去?！蓖?。師：“同學(xué)們，你們看趙晶同學(xué)多愛思考，你們有沒有想到？好，請同學(xué)們接著看電視。” ⑩（播放光盤）到“電視機前的同學(xué)們，也請你們動動腦筋?！睅煟骸叭绻挥?個小正方體，可以有多少種擺法呢？”指名回答。好，我們再來看電視。⑾（播放光盤）到“你有什么感受呢？”停。（三）總結(jié)：師：“是啊，你們有沒有什么感受？或者說有什么收獲呢？”四、思考：請同學(xué)們先猜想一下：下面物體從各個方向觀察，你會看到什么？第三篇：五年級數(shù)學(xué)觀察物體教學(xué)設(shè)計觀察物體教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)五年級數(shù)學(xué)上冊第38—39頁。教學(xué)目標：讓學(xué)生經(jīng)歷觀察的過程，認識到從不同的位置觀察物 體，所看到的形狀是不同的。能辨認從正面、左面、上面觀察到的簡單物體的形狀。明白在任一位置都不能同時看到物體所有的面。重點難點：明確從不同位置觀察物體，所看到的形狀是不同的。教具學(xué)具：小藥箱、球、圓柱體、課件。一、導(dǎo)入今天我們來學(xué)習(xí)《觀察物體》（出示課題）。在講新課之前先讓同學(xué)猜一個謎語，比一比咱們班誰最聰明。（展示謎語：一間小藥房，藥品里面藏，房子涂白色，十字畫中央。）二、新授（一）揭示謎底（小藥箱）我們今天就來研究研究這個小藥箱。認識小藥箱的各個面。這個藥箱有幾個面，它們分別是：前面、左面、右面、上面、后面。每個面的形狀都是什么樣的？3觀察請同學(xué)們坐在自己的座位上觀察小藥箱，說一說自己看到了哪幾個面？老師請坐在不同方向的同學(xué)說一說自己看到了幾個面。每個面都是什么形狀的。甲生： 乙生： 丙生：思考：能不能看的所有的面？一次最多能看到幾個面？師：通過觀察大家發(fā)現(xiàn)了什么？不管站在哪一個位置，都不能同時看到小藥箱所有的面，而最多只能看到它的三個面，最少可以觀察到一個面觀察前面、左面、上面的形狀?，F(xiàn)在我再找?guī)孜煌瑢W(xué)分別從正面，左面，上面再觀察一次，在黑板上畫出你所看到面的形狀？（學(xué)生匯報結(jié)果后出示幻燈片）小結(jié)：從不同的角度觀察到物體的形狀是不一樣的。師：如果從后面看，會看到什么樣的平面圖形呢？右面哪？將看到的平面圖形畫在自己的練習(xí)本上。教師展示后面，右面的觀察圖。組織學(xué)生交流討論，從不同的角度觀察同一個物體，看到的形狀是不同的。填寫實驗報告（出示表格）從不同角度觀察下面三個物體把你從各個角度觀察的形狀畫下來。站在不同的位置，看到的形狀也是不同的。(二)出示例2（1）觀察（1）通過觀察進行判斷。（2）說一說你看的形狀，用語言描述。坐到自己的位置上觀察把觀察到的面畫出來。（3）出示圖問：他們分別是從哪個方向上看的？三、練習(xí)鞏固從正面看從左面看從上面看完成課本第40頁練習(xí)八的第2題 這是我看到的物體的一個面可能是正方體：還可能是？說一說，下面三幅圖分別是從什么方向看到的？四、歸納總結(jié)師：今天我們學(xué)會了從不同位置觀察物體。在生活中，我們處處都要留心觀察，做一個勤于思考的好孩子，你們能做到嗎？第四篇：五年級數(shù)學(xué)觀察物體教學(xué)設(shè)計（范文模版）五年級數(shù)學(xué)觀察物體教學(xué)設(shè)計第三單元 觀察物體（一）教材內(nèi)容視圖與投影是《課標》中空間與圖形領(lǐng)域的內(nèi)容，每一學(xué)段要求不同： 第一學(xué)段：能辨認從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡單物體的形狀。第二學(xué)段：能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置。第三學(xué)段：正式學(xué)習(xí)投影和三視圖的知識。所以在本冊中沒有給出視圖的概念，而是采用從不同方向觀察的表述。學(xué)生已經(jīng)積累了豐富的觀察物體的感性經(jīng)驗，通過第一學(xué)段的學(xué)習(xí)，已經(jīng)能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀。本冊通過讓學(xué)生觀察較為抽象的幾何形體，○進一步認識到從不同的位置觀察物體，所看到的形狀是不同的；○能正確辨認從正面、側(cè)面和上面觀察到的簡單物體；○能正確辨認兩個及一組立體圖形的位置關(guān)系和形狀。（二）教學(xué)目標1．讓學(xué)生經(jīng)歷觀察的過程，認識到從不同的位置觀察物體，所看到的形狀是不同的。2．通過觀察實物，能正確辨認從正面、側(cè)面、上面觀察到的兩個物體或一組立體圖形的位置關(guān)系和形狀。，培養(yǎng)學(xué)生的空間想像和推理能力。（三）教材的編寫特點通過各種方式培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。本單元教材在編排上不僅設(shè)計觀察活動，而且設(shè)計了需要學(xué)生進行想像、猜測和推理的探究活動，培養(yǎng)學(xué)生的空間想像力和思維能力。例如，呈現(xiàn)從不同方位觀察一個立體圖形所得到的三個圖形，讓學(xué)生用正方體搭出相應(yīng)的立體圖形。這就要求學(xué)生要根據(jù)已有的圖形的表象，不斷在頭腦中對這些表象進行組合和調(diào)整，最后再通過拼擺進行驗證，從而使學(xué)生的空間想像力和思維能力
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