小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)觀察物體說課稿(編輯修改稿)
2025-04-03 03:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 引導(dǎo)同學(xué)仔細(xì)觀察、看一看、畫一畫，在觀察的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納總結(jié)。當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)在不同的位置觀察到的物體所看到的形狀是不同的。教師的作用是組織發(fā)現(xiàn)活動(dòng)，關(guān)注活動(dòng)中的學(xué)生，使學(xué)生在探索中學(xué)習(xí)新知，親歷探索過程。 三、說學(xué)法 教材是從學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)以及已學(xué)習(xí)了位置基礎(chǔ)上，借助于生活中的實(shí)物和學(xué)生的操作活動(dòng)。讓充分發(fā)表自己的意見，與同伴交流自己的想法，在交流中理清思路，互相啟發(fā)?！墩n標(biāo)》指出動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。學(xué)生在實(shí)踐操作中、自主探究是本節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的主要方式。 ，現(xiàn)代教育心理學(xué)認(rèn)為：兒童思維的發(fā)展是從具體形象思維向抽象思維過渡的。他們需要通過各種活動(dòng)來學(xué)習(xí)知識(shí)，發(fā)展自己的智慧。因此，在教學(xué)時(shí)，設(shè)計(jì)讓每位同學(xué)把觀察到形狀畫下來，通過動(dòng)手畫，親身感知、體驗(yàn) 從不同角度觀察物體所看到的形狀是不同的，逐步發(fā)展空間觀念。 教學(xué)中強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與知識(shí)的形成過程，始終做到為學(xué)生提供充足的學(xué)習(xí)素材、創(chuàng)設(shè)充分學(xué)習(xí)的空間、時(shí)間，讓學(xué)生自主探究，體驗(yàn)知識(shí)形成的過程，培養(yǎng)主動(dòng)探究的能力。 四、說教學(xué)
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