五年級(jí)語(yǔ)文試卷分析(編輯修改稿)
2024-10-25 15:16 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一、二從考生答題情況來(lái)看，部分考生能夠深入研讀文章，從整體上感知文章內(nèi)容，并能抓住關(guān)鍵字詞，解答問(wèn)題，充分展示了自己分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，體現(xiàn)了較高的語(yǔ)文素質(zhì)。但也有一些考生閱讀能力較差，把握不住文章的要點(diǎn)，丟分較多。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，審題不明，缺乏回答問(wèn)題的基本技能。第二，信息篩選整合能力較差?；虿荒馨匆蠛Y選信息，抓不住主要信息。這還是較好學(xué)生的答題情況，部分學(xué)生根本沒(méi)看題目就是自己根據(jù)自己的理解來(lái)答題。當(dāng)然這道題目有一定的難度，首先要找出相關(guān)的詞語(yǔ)，然后還要進(jìn)行語(yǔ)言的組織。我想問(wèn)題還是在大多數(shù)學(xué)生還不能很好的利用自己的以有的語(yǔ)言進(jìn)行有效的組織，其實(shí)就是語(yǔ)言組織能力的欠缺，而表達(dá)的欠缺直接反映出學(xué)生閱讀能力的缺乏，而這種訓(xùn)練更要平時(shí)的積累。第三，閱讀不透、理解有誤（四）作文題分析從審題看，大部分考生都能抓住作文的要求，以“第一次…”或“假如我是…”為作文題目展開(kāi)來(lái)寫(xiě)。從這里可以看出，平時(shí)我們的老師在指導(dǎo)學(xué)生用具體的事例來(lái)寫(xiě)的教學(xué)是到位的。我們也欣喜地感受到，我們的學(xué)生確實(shí)受到教育的。但是，富有文采的、有個(gè)性的文章很少見(jiàn)到，模仿例文的跡象很明顯。另外，大部分考生都重視了文面規(guī)范、清楚、整潔。作文水平是衡量語(yǔ)文程度的客觀標(biāo)志。要在文從字順上即“通順”上下功夫，“通順”，即要按一定的順序?qū)?，圍繞一個(gè)意思寫(xiě)，句子沒(méi)有明顯的毛病。重點(diǎn)還是寫(xiě)好記實(shí)文，要能表達(dá)自己的感受。對(duì)于習(xí)作教學(xué)反思：重視“小練筆”，即寫(xiě)片斷。寫(xiě)片斷的好處很多：1)片斷篇幅短小，用時(shí)少，易訓(xùn)練。久而久之，開(kāi)源活流。2）寫(xiě)片斷不求全，要求不高，容易寫(xiě)，而且學(xué)生又可以馬上知道自己練習(xí)的結(jié)果，可以保護(hù)和激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣。小練筆的素材很多，一部分來(lái)自課文。如：訪寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)、補(bǔ)白、改寫(xiě)等。片斷練習(xí)和習(xí)作的比例為4：1。反思加強(qiáng)學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練。從試卷書(shū)寫(xiě)來(lái)看，雖然比較清晰，可是大多書(shū)寫(xiě)字跡還不夠規(guī)范，工整，缺乏美感。因此，作為語(yǔ)文教師，要始終關(guān)注學(xué)生寫(xiě)字的姿勢(shì)與習(xí)慣，重視書(shū)寫(xiě)的正確、端正、整潔，在日常的教學(xué)中要注意嚴(yán)格要求，加以訓(xùn)練。所謂“正確”，即：不缺筆畫(huà)、不添筆畫(huà)、不改變形狀、按筆順規(guī)則書(shū)寫(xiě)?！岸苏保洪g架合理，大小勻稱(chēng)?！罢麧崱保喝指叩驼R，大小適宜，行款合乎規(guī)范，字跡清楚，紙面干凈。要重視基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，增加積累。從學(xué)生的試卷中不難看出，很多屬于語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的內(nèi)容，學(xué)生掌握得并不理想。如多音字，看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)文中都出現(xiàn)并書(shū)寫(xiě)，還有反問(wèn)句的句式訓(xùn)練，都不待提高，這充分反映出學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況不理想。因此，在倡導(dǎo)學(xué)生“理解”和“感悟”的今天，千萬(wàn)不能忽視語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)。要立足于課堂培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和閱讀能力閱讀部分歷來(lái)失分嚴(yán)重，本次考試也不例外。教師重視指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀課文，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀能力。培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣、提高閱讀能力，必須立足課堂，立足課本，而不是靠課外的大量的閱讀短文的練習(xí)。寶塔小學(xué)熊佳第四篇：五年級(jí)語(yǔ)文試卷分析20142015學(xué)年第一學(xué)期五年級(jí)語(yǔ)文期末試卷分析這次期末統(tǒng)測(cè)試題，基本上反映出了我校五年級(jí)學(xué)生的水平。從學(xué)生的試卷上可以得知：學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)，習(xí)作水平對(duì)于剛進(jìn)入高年段的學(xué)生來(lái)說(shuō)還可以。但在積累的量上不足，閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成和獨(dú)立閱讀能力方面欠功夫。就總成績(jī)來(lái)看，這次考試共有96人參加。優(yōu)秀人數(shù)17人，%，及格人數(shù)89人，%，下面作具體剖析：一、試卷評(píng)價(jià)本次語(yǔ)文試卷滿(mǎn)分為100分。共分為五大題：基礎(chǔ)知識(shí)積累運(yùn)用占40分；閱讀占40分；習(xí)作占30分。本試卷命題本著努力體現(xiàn)新課標(biāo)中新理念的原則，人文性、發(fā)展性、針對(duì)性。試題突出了第三學(xué)段語(yǔ)文的訓(xùn)練重點(diǎn)，側(cè)重考查學(xué)生理解語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言的能力，考核學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的基本技能。二、試題分析從整個(gè)卷面來(lái)看，基礎(chǔ)知識(shí)和積累運(yùn)用部分學(xué)生掌握較好，習(xí)作部分次之，閱讀部分失分較多。（一）基礎(chǔ)部分默寫(xiě)古詩(shī)《泊船瓜洲》，共5分。學(xué)生基本上都能按要求規(guī)范書(shū)寫(xiě)，因此，失分極少。看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(總分8分)此題考查了6個(gè)生字詞語(yǔ)掌握情況。學(xué)生失分較低。學(xué)生的失分主要集中在“愛(ài)慕、毫不猶豫”等幾個(gè)易混淆的詞語(yǔ)，原因是由于平時(shí)練習(xí)時(shí)很容易多一筆少一筆的寫(xiě)錯(cuò)。教師平時(shí)糾正、強(qiáng)化不太及時(shí)?？磥?lái)教師今后教
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