一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)教案(編輯修改稿)
2024-10-25 15:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ）新知探究 1．估算結(jié)果： 師：估一估2247。2結(jié)果是多少？比被除數(shù)2大還是??？ 322小時(shí)走2千米，1小時(shí)比小時(shí)還要長，所以1小時(shí)走的路肯定比33生：結(jié)果比被除數(shù)大。2km要多。師：估一估555247。結(jié)果是多少？比被除數(shù)大還是??？ 61265大。6師：通過計(jì)算得出結(jié)果比被除數(shù)2．除數(shù)是分?jǐn)?shù)的除法計(jì)算方法的探究：55113311247。10==247。3 = =***812247。2==247。4== 8821699492247。2355512=2=3247。==2 3261265觀察這些算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？分?jǐn)?shù)除法應(yīng)該怎樣計(jì)算？ 生：討論交流生1：除法變成乘法 生2：除數(shù)變成它的倒數(shù) 生3：被除數(shù)不變生4：一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)，就用一個(gè)數(shù)乘這個(gè)數(shù)的倒數(shù)。3．總結(jié)概括：師：把剛才的算式分成兩組，觀察每組算式中商和被除數(shù)的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？你能結(jié)合算式說一說嗎？一個(gè)數(shù)除以小于1的數(shù)，商大于被除數(shù)商等于被除數(shù)大于1的數(shù)，商小于被除數(shù)師：以后計(jì)算完后，可以用這個(gè)規(guī)律檢查一下算得對不對。練一練：不用計(jì)算，說一說大于還是小于被除數(shù)？ 10247。5153126247。2 9247。 247。247。 4842374（三）解決問題 練習(xí)八第7至8題。第7題學(xué)生獨(dú)立解答。第8題學(xué)生解答時(shí)提示學(xué)生需要先統(tǒng)一單位。小結(jié)三道題的共同特點(diǎn)：都是求一個(gè)量里包含多少個(gè)另一個(gè)量，都用除法計(jì)算。（四）作業(yè)練習(xí)1．33頁第9題。2．,這些水果糖可以裝多少袋? 全課小結(jié)：1．今天我們共同研究了什么知識(shí)？2．說說你知道了什么？有什么感想？還有什么疑問？ 板書設(shè)計(jì)：一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)一個(gè)數(shù)除以小于1的數(shù)，商大于被除數(shù)；一個(gè)數(shù)除以1，商等于被除數(shù)；一個(gè)數(shù)除以大于1的數(shù)，商小于被除數(shù)。第四篇：《一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)教學(xué)內(nèi)容：青島版五年級數(shù)學(xué)上冊教材6465頁。教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：使學(xué)生經(jīng)歷探索一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)計(jì)算方法的過程，理解并掌握一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，能正確計(jì)算一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)。過程與方法：使學(xué)生在探索一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)計(jì)算方法的過程中，進(jìn)一步體會(huì)猜想——驗(yàn)證的數(shù)學(xué)思想方法。情感與態(tài)度：使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，進(jìn)一步感受猜想的魅力，體驗(yàn)證成功的樂趣，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。學(xué)情分析：在學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容之前，學(xué)生已掌握了分?jǐn)?shù)乘法和分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的算法是：一個(gè)分?jǐn)?shù)除以一個(gè)整數(shù)（0除外），等于分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的倒數(shù)。學(xué)生根據(jù)這一算法很容易聯(lián)想到整數(shù)除以分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)也可能用類似的方法計(jì)算，這里實(shí)際上也成了學(xué)生學(xué)習(xí)一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的重要基礎(chǔ)。教學(xué)重難點(diǎn)：探索一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算法則。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算法則是什么？計(jì)算。8/9247。813/16247。2610/11247。41/4247。1215/22247。9二、探究新知師：今節(jié)課我們繼續(xù)布藝興趣小組的活動(dòng)情況，仔細(xì)觀察畫面，你能發(fā)現(xiàn)那些數(shù)學(xué)信息？學(xué)生觀看信息圖，從中尋求數(shù)學(xué)信息。師:根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？學(xué)生根據(jù)畫面可能提出下列問題： 2米布可以做多少個(gè)小書信袋？ 2米布可以做多少個(gè)大書信袋？師：我們先來解決“2米布可以做多少個(gè)小書信袋”這個(gè)問題。怎樣列式？生思考后可能回答：。師列式：2247。1/5 師：這個(gè)算式的結(jié)果是多少？怎樣算呢？生自主探究后交流，可能有這幾種情況：。：2247。1/5=（25）247。（1/55）=25247。1=25=10（個(gè)）。師：觀察上面的的算式,你有什么發(fā)現(xiàn)? 生思考交流，可
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