【文章內(nèi)容簡介】 考命題大多數(shù)是教材中題目的引申、變形或組合。因此，在復習過程中不能輕視課本，必須深鉆教材和課標，要重視教材內(nèi)容和教材功能的挖掘。特別是在第一輪復習時，一定要讓學生熟讀教材，不放過教材中的每個問題，每張圖片，每個“想想做做”、“想想議議”、“科學世界”和“ STS”，要讓學生將每個知識點都真正弄懂、弄清其蘊涵的物理意義，并嘗試用它們解決新的問題。重視畫圖和識圖能力培養(yǎng)，注意作圖過程的規(guī)范性。學習物理離不開圖形。復習中不僅要讓學生規(guī)范作圖，還要會識圖，能準確揭示圖形中蘊涵的物理規(guī)律和物理知識，以避免不必要的失分。重視實驗拓展，加強科學探究能力的訓練。復習中除了要求學生做好課標和課本規(guī)定的實驗外，還應(yīng)積極引導和鼓勵學生完成課本上的“想想做做”及課外探究實驗等，從而進一步提高學生的科學探究能力。加強方法指導，培養(yǎng)學生的解題能力。從中考失分情況來分析，學生的分析解題能力也是影響成績的主要因素。因此，學生分析解題能力的培養(yǎng)也是九年級復習教學的一大重點。特別要注意以下兩點：（1）注重審題意識，培養(yǎng)審題能力復習中可從三方面提醒學生注意： ①仔細閱讀題文，抓住題中的關(guān)鍵語句；②善于挖掘題中的隱含條件；③畫出相應(yīng)的圖示，反映物理過程的實質(zhì)。（2）注重解題技能的訓練，培養(yǎng)應(yīng)變能力復習中要有一定的難度意識，通過對學生的解題技能、技巧的訓練，培養(yǎng)學生處理各類較為復雜問題的應(yīng)變能力。教學中可采用“一題多解、一題多變” “舉一反三、舉三歸一”方式指導學生積極思維，向深處鉆研，向廣處聯(lián)想，注重物理過程之間的內(nèi)在聯(lián)系和變化規(guī)律，培養(yǎng)學生思維的靈活性。要巧做習題，不搞“題海戰(zhàn)”復習過程中做題是必不可少的，沒有一定的訓練量就不會悟出熟練的解題技巧。但題目必須精選，教師在學生練習前必須先對練習進行篩選，要注意題目的針對性、代表性、典型性和思想性，劣質(zhì)習題，特別是那些似是而非、模棱兩可的習題不僅浪費學生時間，更會打擊學生學習的信心和興趣，決不能進課堂。注重解題規(guī)范化指導，培養(yǎng)規(guī)范意識復習教學中可以依據(jù)近三年來的中考試題的參考答案和評分標準，總結(jié)出解題規(guī)范化的一般模式，并作為學生平時解題要求的準則。結(jié)合試卷的講評，從物理符號的書寫、作圖的一般要求到文字說明、反映過程的表達式，最后到結(jié)果的陳述，逐個環(huán)節(jié)提醒學生引起注意，使學生養(yǎng)成良好的答題習慣，這也是提高學生的物理成績途徑之一。大學教育大學課件六、復習措施基礎(chǔ)知識復習物理的基礎(chǔ)知識包括物理概念和物理規(guī)律，是解決物理問題的基礎(chǔ)，中考試題中的各種題型對基礎(chǔ)知識的考試功能不盡相同。例如填空題、選擇題，多是考查學生對基礎(chǔ)知識的識記、理解；對綜合性計算題，學生必須對概念和規(guī)律有較為深刻的理解才能正確解答,不過，就近幾年的中考試題來看，難度不大；而簡答題往往要求學生在對基礎(chǔ)知識理解的前提下，運用精練的物理語言對問題作出正確解答。記住應(yīng)該記憶的物理常數(shù)，這包括課標中要求記憶的常數(shù)、物理史實。如：光在真空中的傳播速度、水的比熱、水的密度等等。有關(guān)物理學史包括物理學史上的重要事件、物理學家的重要成就，常常涉及到時間、地點、人物、事件。如：沈括、亞里士多德、伽利略、牛頓、帕斯卡、阿基米德、法拉第、奧斯特等科學家；馬德堡半球、托里拆利，這些極易出現(xiàn)。理解物理概念，就要記住定義、單位、公式；能夠運用公式進行有關(guān)計算；能夠正確區(qū)別相近的物理概念。掌握物理規(guī)律就要熟悉物理規(guī)律的內(nèi)容，如光學中的光的反射定律、折射現(xiàn)象、平面鏡和凸透鏡成像規(guī)律等； 同時要知道物理規(guī)律的研究方法。如牛頓第一運動定律和阿基米德原理的研究方法就不一樣，前者是在實驗基礎(chǔ)上，經(jīng)過分析推理得出的，后者是在實驗的基礎(chǔ)上，直接總結(jié)得出的；有的規(guī)律可以直接推導，有的要借助物理模型，前者如串聯(lián)、并聯(lián)電路中的等效電阻，后者如連通器裝入同一種液體，在液體不流動時，液面總是相平的推導。再就是要注意物理規(guī)律的使用條件、實際應(yīng)用范圍等，這都是復習的重點。能力提升訓練觀察能力，有的學生總是看錯題或看圖看不懂，都是觀察能力所限。發(fā)現(xiàn)問題的能力，如從中指出錯誤或提出探究的問題等。科學正確使用測量工具的能力；實驗操作能力；實驗設(shè)計能力；數(shù)據(jù)收集、分析、處理、歸納論證能力；從實際情境中提取信息能力；聯(lián)系實際能力；語言表述能力。方法訓練主要針對讀題、審題、解題、答題技巧等方面進行訓練。質(zhì)量檢測每單元小測一次，結(jié)合鎮(zhèn)統(tǒng)一模擬考試、起到查漏補缺、提升學生應(yīng)考能力的作用。做到小考不荒，大考不慌，中考不黃。六、時間安排五月中旬結(jié)束基礎(chǔ)知識復習。五月中旬到六月10號開始專題復習。六月10號到中考模擬訓練，查漏補缺。以上是我們在中考復習前的一些想法和看法，有不妥之處，請各位領(lǐng)導和同仁批評、指正！大學教育第三篇：九年級物理中考復習方案[范文]九年級物理中考復習方案175中學岳守軍 20123目的：全面系統(tǒng)地復習初中物理知識，提高學生的物理科學素養(yǎng)，備戰(zhàn)中考，使學生輕松應(yīng)對中考，提高成績。依據(jù)：長春市初中課程物理學習指導手冊，八、九年級物理教材。教師備課：鉆研手冊、教材，結(jié)合學生實際，把握考點，夯實基礎(chǔ)知識，選擇適當習題，把握中考命脈。復習步驟：第一輪：章節(jié)復習、專題小綜合；第二輪：綜合復習。復習內(nèi)容及課時安排：光的傳播、反射及平面鏡成像、光的折射、看不見的光、透鏡及其應(yīng)用1課時專題一：光現(xiàn)象、透鏡及應(yīng)用1課時物態(tài)變化、分子熱運動、內(nèi)能、比熱容、熱機、能量守恒定律2課時專題二：熱現(xiàn)象、熱和能1課時