【正文】 題進(jìn)行復(fù)習(xí)。練習(xí)時(shí)采用題組的形式從不同角度反復(fù)出現(xiàn)，學(xué)生通過觀察、比較、分析此題與彼題的異同，既順利解決了問題又熟練掌握了方法，且在頭腦中留下了深刻的印象。第三輪：針對考點(diǎn)，強(qiáng)化訓(xùn)練經(jīng)過前兩輪的復(fù)習(xí)，學(xué)生無論從知識的掌握，還是從解題能力的培養(yǎng)都會(huì)有所提高，但在臨考前心理上很不穩(wěn)定，因此要進(jìn)行必要的適應(yīng)性訓(xùn)練或模擬訓(xùn)練，以提高學(xué)生解題速度和正確率。此輪復(fù)習(xí)要從目標(biāo)的確定，審題、答題、自我檢查和草稿紙的分配都要對學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真的輔導(dǎo)，培養(yǎng)他們的自信心和嚴(yán)肅科學(xué)的應(yīng)考態(tài)度。本輪復(fù)習(xí)自5月26日至6月6日。研究非智力因素的影響，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。研究表明：適當(dāng)?shù)木o張，使大腦皮層處于興奮狀態(tài)，會(huì)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，如果過度緊張，則會(huì)抑制學(xué)習(xí)情緒，影響學(xué)習(xí)效率。對一些心理脆弱的同學(xué)進(jìn)行單獨(dú)談話，教給他們一些臨時(shí)的放松方法：心情緊張時(shí)做深呼吸，課余時(shí)間到校園內(nèi)散步，在心中默念“我一定能成功”。要強(qiáng)調(diào)解題的細(xì)心程度，防止因非智力因素失分。圍繞著物理課程的知識與技能，過程和方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀，以下是這學(xué)期的物理復(fù)習(xí)備考幾點(diǎn)做法。面向全體學(xué)生，重點(diǎn)是讓基礎(chǔ)差的學(xué)生有所收獲，基礎(chǔ)好的同學(xué)有所提高。第三輪：模擬沖刺依據(jù)中考命題說明，多方位、多渠道搜集信息，編寫質(zhì)量較高的模擬試題，并據(jù)學(xué)生答題情況，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。學(xué)習(xí)成績的好壞，關(guān)鍵是學(xué)生心理是怎樣看待學(xué)習(xí)的。認(rèn)真努力學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自信心在考察學(xué)生的時(shí)候，不要過多的使用太復(fù)雜，太難的試題給學(xué)生做。我們應(yīng)該適當(dāng)給予他們成功感，刺激一下他們心理上的滿足感，這樣他們對物理學(xué)習(xí)上起碼就會(huì)有不討厭，不怠慢的行為發(fā)生。讓他有個(gè)勁頭去自覺地學(xué)物理中學(xué)生的心理，大多數(shù)是愛在班上炫耀自我，當(dāng)自己在學(xué)習(xí)成績上有很大的進(jìn)步的時(shí)候，他們都會(huì)有自豪感。所以學(xué)生在學(xué)習(xí)上小小的進(jìn)步，還有老師不斷的重視他，給予各種支持等等，這樣他就是不斷地自覺地去學(xué)習(xí)。五、復(fù)習(xí)過程中應(yīng)處理好以下問題大學(xué)教育大學(xué)課件針對上述學(xué)生實(shí)際及中考試題特點(diǎn)，教師在復(fù)習(xí)過程中應(yīng)處理好以下問題：認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)“中考說明”精神，明確物理中考的內(nèi)容和要求，把準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向。處理好“中考說明”與教材的關(guān)系，明確物理相關(guān)知識的中考要求。重視教材功能的挖掘。因此，在復(fù)習(xí)過程中不能輕視課本，必須深鉆教材和課標(biāo)，要重視教材內(nèi)容和教材功能的挖掘。重視畫圖和識圖能力培養(yǎng)，注意作圖過程的規(guī)范性。復(fù)習(xí)中不僅要讓學(xué)生規(guī)范作圖，還要會(huì)識圖，能準(zhǔn)確揭示圖形中蘊(yùn)涵的物理規(guī)律和物理知識，以避免不必要的失分。復(fù)習(xí)中除了要求學(xué)生做好課標(biāo)和課本規(guī)定的實(shí)驗(yàn)外，還應(yīng)積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生完成課本上的“想想做做”及課外探究實(shí)驗(yàn)等，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。從中考失分情況來分析，學(xué)生的分析解題能力也是影響成績的主要因素。特別要注意以下兩點(diǎn)：（1）注重審題意識，培養(yǎng)審題能力復(fù)習(xí)中可從三方面提醒學(xué)生注意： ①仔細(xì)閱讀題文，抓住題中的關(guān)鍵語句；②善于挖掘題中的隱含條件；③畫出相應(yīng)的圖示，反映物理過程的實(shí)質(zhì)。教學(xué)中可采用“一題多解、一題多變” “舉一反三、舉三歸一”方式指導(dǎo)學(xué)生積極思維，向深處鉆研，向廣處聯(lián)想，注重物理過程之間的內(nèi)在聯(lián)系和變化規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。但題目必須精選，教師在學(xué)生練習(xí)前必須先對練習(xí)進(jìn)行篩選，要注意題目的針對性、代表性、典型性和思想性，劣質(zhì)習(xí)題，特別是那些似是而非、模棱兩可的習(xí)題不僅浪費(fèi)學(xué)生時(shí)間，更會(huì)打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和興趣，決不能進(jìn)課堂。結(jié)合試卷的講評，從物理符號的書寫、作圖的一般要求到文字說明、反映過程的表達(dá)式，最后到結(jié)果的陳述，逐個(gè)環(huán)節(jié)提醒學(xué)生引起注意，使學(xué)生養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣，這也是提高學(xué)生的物理成績途徑之一。例如填空題、選擇題，多是考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的識記、理解；對綜合性計(jì)算題，學(xué)生必須對概念和規(guī)律有較為深刻的理解才能正確解答,不過，就近幾年的中考試題來看，難度不大；而簡答題往往要求學(xué)生在對基礎(chǔ)知識理解的前提下，運(yùn)用精練的物理語言對問題作出正確解答。如：光在真空中的傳播速度、水的比熱、水的密度等等。如：沈括、亞里士多德、伽利略、牛頓、帕斯卡、阿基米德、法拉第、奧斯特等科學(xué)家；馬德堡半球、托里拆利，這些極易出現(xiàn)。掌握物理規(guī)律就要熟悉物理規(guī)律的內(nèi)容，如光學(xué)中的光的反射定律、折射現(xiàn)象、平面鏡和凸透鏡成像規(guī)律等； 同時(shí)要知道物理規(guī)律的研究方法。再就是要注意物理規(guī)律的使用條件、實(shí)際應(yīng)用范圍等，這都是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。發(fā)現(xiàn)問題的能力，如從中指出錯(cuò)誤或提出探究的問題等。方法訓(xùn)練主要針對讀題、審題、解題、答題技巧等方面進(jìn)行訓(xùn)練。做到小考不荒，大考不慌，中考不黃。五月中旬到六月10號開始專題復(fù)習(xí)。以上是我們在中考復(fù)習(xí)前的一些想法和看法，有不妥之處，請各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁批評、指正！大學(xué)教育第三篇：九年級物理中考復(fù)習(xí)方案[范文]九年級物理中考復(fù)習(xí)方案175中學(xué)岳守軍 20123目的：全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)初中物理知識，提高學(xué)生的物理科學(xué)素養(yǎng)，備戰(zhàn)中考，使學(xué)生輕松應(yīng)對中考，提高成績。教師備課：鉆研手冊、教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，把握考點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)知識，選擇適當(dāng)習(xí)題，把握中考命脈。復(fù)習(xí)內(nèi)容及課時(shí)安排：光的傳播、反射及平面鏡成像、光的折射、看不見的光、透鏡及其應(yīng)用1課時(shí)專題一：光現(xiàn)象、透鏡及應(yīng)用1課時(shí)物態(tài)變化、分子熱運(yùn)動(dòng)、內(nèi)能、比熱容、熱機(jī)、能量守恒定律2課時(shí)專題二：熱現(xiàn)象、熱和能1課時(shí)電流、電壓、電阻、變阻器、電路的連接設(shè)計(jì)與電路分析1課時(shí)專題三：電路電流電壓、電阻1課時(shí)歐姆定律、動(dòng)態(tài)電路分析、電路安全專題四：歐姆定律