【文章內(nèi)容簡介】 制作其它學(xué)科的學(xué)習(xí)記錄袋 不斷提高美術(shù)的實(shí)際應(yīng)用能力第15課 元宵節(jié)里掛彩燈教學(xué)目的：引導(dǎo)學(xué)生了解元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣 并通過欣賞感受元宵節(jié)熱烈的氣氛培養(yǎng)熱愛中華民族文化的情感引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行彩燈的設(shè)計(jì)制作 并布置展示教學(xué)重點(diǎn)： 了解元宵節(jié)習(xí)俗欣賞彩燈并學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作彩燈教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生掌握彩燈的基本制作方法并能較好地完成作品 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、激趣導(dǎo)入：引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種花燈圖片 并說說自己的感受（1）花燈美嗎？為什么美？（2）各有什么特點(diǎn)？（3）你還見過什么樣的花燈？請(qǐng)學(xué)生說說元宵節(jié)的來歷及有關(guān)元宵節(jié)的傳說 正月是農(nóng)歷的元月 古人稱夜為“宵” 所以稱正月十五為元宵節(jié)正月十五日是一年中第一個(gè)月圓之夜 也是一元復(fù)始 大地回春的夜晚 人們對(duì)此加以慶祝 也是慶賀新春的延續(xù) 元宵節(jié)又稱為“上元節(jié)” 按中國民間的傳統(tǒng)在這天上皓月高懸的夜晚 人們要點(diǎn)起彩燈萬盞 以示慶賀出門賞月、燃燈放焰、喜猜燈謎、共吃元宵 合家團(tuán)聚、同慶佳節(jié) 其樂融融讓學(xué)生拿出自己帶來的花燈 引導(dǎo)他們觀察：（1）花燈的制作材料（2）花燈的基本結(jié)構(gòu)（3）花燈的幾種制作方法 不同材料有不同的制作方法二、與學(xué)生一起探討、演示花燈的制作過程和方法演示制作方法、過程你認(rèn)為還可以怎樣制作更漂亮或更簡便？三、學(xué)生分組進(jìn)行討論、設(shè)計(jì) 合作四、課堂小結(jié) 第二課時(shí) 教學(xué)過程：一、請(qǐng)學(xué)生談?wù)劚窘M制作思路二、互相參觀提看法三、交流好的制作放四、繼續(xù)制作完成五、作品展覽 評(píng)議六、課堂延伸：除了用紙質(zhì)來做 還可以用什么材料來做？ 比如：釉子皮、廢棄物等1珍愛國寶古代的陶瓷藝術(shù) 教學(xué)目的： 通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解中國的瓷器是傳統(tǒng)藝術(shù)中的瑰寶它代表了中國在世界制瓷領(lǐng)域中高超的工藝制造水平是中國偉大的發(fā)明之一使學(xué)生了解我國不同歷史時(shí)期的制瓷工藝、造型、裝飾及不同窯場產(chǎn)品的藝術(shù)特征 學(xué)會(huì)運(yùn)用正確的方法去觀賞陶瓷藝術(shù) 培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華民族傳統(tǒng)文化的情趣教學(xué)重點(diǎn)：1． 中國瓷器的生產(chǎn)和發(fā)展 瓷器與陶器的區(qū)別2． 瓷器的造型、裝飾、色彩及藝術(shù)特色 特點(diǎn)3． 主要名窯的產(chǎn)品特征教學(xué)難點(diǎn)：主要是有關(guān)歷史知識(shí)和歷史背景除了在教學(xué)內(nèi)容資料作些簡要介紹外一些專業(yè)名詞和有關(guān)的歷史文化知識(shí)教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教具準(zhǔn)備：教材、多媒體課件、錄象帶 教學(xué)過程：：（常規(guī)）： 提問：？什么是彩陶？？ 放映幻燈（貫耳瓶）提問：這是陶器嗎？應(yīng)是什么器物？ 三．講授新課：（出示課題）我國是瓷器的故鄉(xiāng)和原生地 瓷器是我國傳統(tǒng)的工藝美術(shù) 其工藝水平在世界上享有盛譽(yù)陶瓷工藝是陶器工藝和瓷器工藝的總稱 陶器和瓷器有下列區(qū)別（1）燒制的原材料不同；（2）燒制的溫度不同；（3）陶器質(zhì)地疏松有一定吸水性 瓷器質(zhì)地密實(shí)不透水 商代出現(xiàn)原始瓷東漢至三國是我國瓷器發(fā)展史上極為重要的時(shí)期 三國以后到南北朝瓷器進(jìn)入了一個(gè)輝煌的發(fā)展時(shí)期 南方有青釉瓷 北方有青瓷隋唐時(shí)期是我國瓷器的一個(gè)重要的成長時(shí)期 這時(shí)瓷器普遍用較高的火候燒成 胎質(zhì)較硬瓷器在社會(huì)生活中日漸受到重視 唐代開始有了“窯”的專稱 它象征著瓷器產(chǎn)量的增長 宋代瓷器產(chǎn)量高且質(zhì)量好 為明清瓷業(yè)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ) 元代我國瓷器大批量行銷海外 明清是我國制瓷業(yè)的鼎盛時(shí)期 造瓷技術(shù)有了很大的進(jìn)步 胎釉細(xì)膩色澤鮮明移植琺瑯彩和創(chuàng)造粉彩是當(dāng)時(shí)杰出的成就3． 我國瓷器在造型和裝飾藝術(shù)上的特色 從東漢到南北朝我國青瓷逐步成熟起來但這一時(shí)期的瓷器無論是造型還是紋飾都與青銅器有聯(lián)系 這時(shí)瓷器的造型特征是清秀挺拔 與當(dāng)時(shí)人們的審美愛好相一致隋代瓷器造型有以下特征：（1）胎體的可塑性和耐火性能加強(qiáng) 顯得秀氣（2）罐類器形一般為短頸、直口、圓腹（3）器物為小平底 底下有圓餅狀實(shí)足隋代瓷器的紋飾常見的有幾何紋、花卉紋、動(dòng)物紋、人物紋 色彩也比較豐富（重點(diǎn)介紹《白釉象首龍柄壺》）唐代燒制瓷器的地域擴(kuò)大 產(chǎn)品增多青瓷、白瓷、三彩陶代表了唐代陶器工藝的最高水平唐代瓷器作為商品廣泛流傳的海外 瓷器“自唐代始而有窯名” 這種傳統(tǒng)習(xí)慣一直沿用的現(xiàn)代 唐代瓷器造型繁多 裝飾更加豐富采用手法有繪畫、刻花、印花、捏塑等內(nèi)容包括日月、花草、樹木、動(dòng)物、人物、建筑等 五代時(shí)期繼承了唐代的制瓷風(fēng)格并有所發(fā)展 其中密色瓷為當(dāng)時(shí)瓷器的最上品五代時(shí)期一些重要的瓷窯體系基本形成 如定窯、耀州窯、磁州窯等宋代制瓷業(yè)比唐代規(guī)模更大 名窯眾多工藝水平超越前代 達(dá)到繁榮的新階段 這是本課的重點(diǎn)內(nèi)容它的主要標(biāo)志是全國已形成了有代表性的瓷窯體系影響最大的是被后世稱為五大名窯的“汝窯”、“官 窯”、“哥窯”、“鈞窯”和“定窯”“汝窯” 的窯址在今河南省臨汝 宋代屬汝州 故稱汝窯“官窯”一般指官方辦的窯廠“哥窯”是因相傳南宋時(shí)有兄弟二人均在今浙江省龍泉燒制瓷器 各有特色兄所燒制的瓷器稱“哥窯”弟所燒制的瓷器則稱“弟窯”“鈞窯” 的窯址在今河南省禹縣 古代屬鈞州 因而得名“定窯”的窯址在今河北省曲陽 古代屬定州 故稱“定窯”宋代的瓷器不僅創(chuàng)造了許多優(yōu)美的造型 而且在釉色的運(yùn)用上為陶瓷美學(xué)開辟了一種新的境界元、明、清三代中國的瓷器仍不斷有所發(fā)展 白地藍(lán)花的青花瓷器 始于元代 成熟于明代并成為明、清兩代瓷器生產(chǎn)的主流 人生最大的幸福，是發(fā)現(xiàn)自己愛的人正好也愛著自己。第二篇：人教 小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案第1課 萬綠叢中一點(diǎn)紅 課型：造型?表現(xiàn) 課時(shí)：2課時(shí) 教材分析: 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)色彩的對(duì)比，使學(xué)生能利用對(duì)比色來裝點(diǎn)自己的生活。進(jìn)行對(duì)比色的涂色練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)色彩的對(duì)比。教學(xué)難點(diǎn)：如何運(yùn)用對(duì)比色。教學(xué)準(zhǔn)備：顏料,毛筆,調(diào)色盤 教學(xué)過程：欣賞：（1）出示課題——“萬綠叢中一點(diǎn)紅”。（2）比較: 相同的主體,不一樣的背景,、發(fā)現(xiàn)：（1）當(dāng)一種顏色出現(xiàn)在另一種顏色上,.（2）觀察色輪，發(fā)現(xiàn)三原色中任何兩色相混所得的間色與另一原色互為對(duì)比色，即互為補(bǔ)色關(guān)系。（3）在色相環(huán)上，直線相對(duì)的兩種顏色配合，會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的對(duì)比。如紅與綠、橙與藍(lán)、黃與紫都稱為對(duì)比色。（4）引導(dǎo)學(xué)生欣賞課例，通過欣賞使學(xué)生認(rèn)識(shí)到強(qiáng)烈對(duì)比使畫面響亮，生氣勃勃，可以更形象更生動(dòng)地襯托出主體。實(shí)踐：（1）用對(duì)比色組織一幅畫面。（2）學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。學(xué)生的作品展評(píng)：根據(jù)本節(jié)課的要點(diǎn)開展點(diǎn)評(píng)。教學(xué)反思：學(xué)生通過觀察色輪表明白了對(duì)比色，從作業(yè)反饋看大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了對(duì)比色的知識(shí)，但還有個(gè)別同學(xué)在具體的實(shí)踐中沒有很好地運(yùn)用色彩對(duì)比，把幾種對(duì)比色混合在一起反而沒能很好地表現(xiàn)出對(duì)比的強(qiáng)烈。第2課 色彩的和諧領(lǐng)域：造型?表現(xiàn) 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)鄰近色，掌握鄰近色的調(diào)配規(guī)律。用鄰近色進(jìn)行涂色練習(xí)。感受色彩的魅力。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)鄰近色并掌握其調(diào)色方法。教學(xué)難點(diǎn)：如何運(yùn)用鄰近色表現(xiàn)出和諧的色彩搭配和完整的畫面效果。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：課件、水粉顏料和繪畫工具。學(xué)生：水粉顏料,毛筆,調(diào)色盤,筆洗,報(bào)紙,抹布。教學(xué)思路：本課首先通過讓學(xué)生欣賞生活中的鄰近色，使他們感受到鄰近色的和諧美；接著通過觀察色輪表，明白鄰近色之間的色彩關(guān)系和變化規(guī)律，并在多媒體的演示下理解鄰近色的調(diào)配方法；最后最后通過動(dòng)手實(shí)踐達(dá)到本課的學(xué)習(xí)目的。教學(xué)過程：引導(dǎo)欣賞：（1）播放錄象，欣賞生活中的鄰近色畫面（2）出示課題——“色彩的和諧”。（3）復(fù)習(xí)對(duì)比色，比較鄰近色與對(duì)比色的區(qū)別。目標(biāo)發(fā)展：（1）什么是鄰近色？（出示色輪）在色環(huán)上，相鄰近的色彩，稱為鄰近色。如： 黃——黃綠——綠 紅紫——紫——藍(lán)紫 黃橙——橙——紅橙（2）尋找鄰近色（師生互動(dòng)）A、家居圖片 B、生活圖片 C、建筑圖片（3）欣賞畫家作品，找出鄰近色，并說說鄰近色在畫面中產(chǎn)生的效果：和諧（4）師示范鄰近色的調(diào)配方法實(shí)踐活動(dòng)：（1）作業(yè)：用鄰近色組織一幅畫面。（2）學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視指導(dǎo)。作業(yè)展評(píng)。第3課：美麗的紋樣教學(xué)目標(biāo)：了解適合紋樣的基本知識(shí)，掌握其圖案裝飾的一般規(guī)律，知道適合紋樣在日常生活中的廣泛運(yùn)用。應(yīng)會(huì)運(yùn)用以前學(xué)過的點(diǎn)、線、面等裝飾方法和夸張、變形、省略等變化方法來對(duì)適合紋樣進(jìn)行裝飾。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用幾何形、自然形等要素點(diǎn)、線、面來裝飾適合圖形的紋樣。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用點(diǎn)、線、面三要素及夸張、變形等變化方法來設(shè)計(jì)制作適合紋樣。教學(xué)具準(zhǔn)備：適合紋樣圖片資料、作畫工具等。教學(xué)內(nèi)容：組織教學(xué) 導(dǎo)入新課欣賞圖案將學(xué)生帶入美麗的圖案中（圖案本身的魅力吸引學(xué)生的注意力，將學(xué)生帶入美的情景中，激發(fā)學(xué)生的興趣。）生欣賞圖案 提出問題：剛剛欣賞的圖案中，你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？生：我發(fā)現(xiàn)它們的外形有的是我們數(shù)學(xué)中的三角形、圓形、正方形。生：有的外形像桃子、有的像樹葉。生：里面的圖案類型有的是一個(gè)形象，有的是幾個(gè)形象組合在一起。生：里面的圖案跟外面的形狀是一樣的，也跟著是圓形、方形——（同學(xué)們說的都不錯(cuò)，觀察的很仔細(xì)，說出了這些圖案的特點(diǎn)）師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，揭示課題：適合紋樣了解知識(shí) 掌握方法師：在我們生活中可以發(fā)現(xiàn)很多這樣的圖案。來說一說，你在哪些地方見過它們？ 生討論發(fā)言。師：那我們同學(xué)想不想自己來做一做這樣的圖案呢？ 我們?cè)趤碜屑?xì)的觀察欣賞一下，同時(shí)思考以下的問題： 1）什么是適合紋樣？ 2）基本形有哪些？3）我們可以有哪些填充的圖案 生欣賞、思考、討論師和生一起總結(jié)：1）適合紋樣指適合于一定的外輪廓形狀中的裝飾紋樣。適合紋樣的形態(tài)要與外廓相吻合，就是說，在除去邊框時(shí)，仍舊具有清晰的邊框外形特征。2）可以有正方形、圓形、三角形、自然形、人造形等3）我們可以用點(diǎn)、線、面來裝飾，也可以用一個(gè)形象或者幾個(gè)形象來裝飾。（了解了適合紋樣的一般知識(shí)，掌握了基本規(guī)律，有利于下一步的設(shè)計(jì)制作）師：在以前我們學(xué)過了夸張、變形、省略等方法，這節(jié)課中我們可以用到它們。構(gòu)思、設(shè)計(jì)、制作精美的適合紋樣師：我們很多同學(xué)很想展示一下自己的身手了。今天呢，我們每位同學(xué)就來設(shè)計(jì)一些適合紋樣，要求先選好某種外形，在根據(jù)外形設(shè)計(jì)選擇填充圖案，去掉外形后，圖案仍能保持其形狀。生作業(yè) 師巡視輔導(dǎo)評(píng)價(jià)作業(yè)（自評(píng)、互評(píng)）教學(xué)反思：本節(jié)課的內(nèi)容是很豐富多彩的，過程中設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)不是很多，沒有多少懸念，是靠著內(nèi)容本身的魅力去吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，通過自己的繪制，鍛煉自己的動(dòng)手能力。圖案在我們的生活中運(yùn)用是非常廣泛的，因而，教與學(xué)生一些簡單有效的裝飾方法是很實(shí)用的。而沒有比讓學(xué)生獲得成就感更能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣了。第4課 禮物的外套教學(xué)目標(biāo)：了解禮物包裝的作用。通過折、剪、粘等技法，給禮物穿上美麗的外套。將廢舊的盒子或紙袋，進(jìn)行重新美化與包裝。讓學(xué)生感受美化生活用品的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：禮物外包裝的設(shè)計(jì)方法。教學(xué)難點(diǎn)：不同包裝材料的巧妙地設(shè)計(jì)。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生尋找身邊的各種可利用的材料。課前教師收集不同風(fēng)格的禮物包裝。教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段組織教學(xué)。教師出示圖片對(duì)比：一普通的月餅和經(jīng)過包裝后的月餅。學(xué)生通過對(duì)比了解到：隨著時(shí)代的發(fā)展，人們對(duì)日常禮包裝越來越重視；讓禮品穿上美麗的外套，能使人們更加喜愛。導(dǎo)入課題。二、發(fā)展階段教師展示課件，講解方行紙盒的包裝。（1）根據(jù)廢舊盒子的大小裁剪與之相適應(yīng)包裝紙的大小，將盒子放在包裝紙的正中央。（2）用雙面膠或膠水接合兩邊。（3）抓住包裝紙，沿著禮盒邊緣，將有打折的部分往下折。左右部分的紙，也是沿著禮盒邊緣往中間折入。（4）將底部的紙對(duì)折，再粘上雙面膠或膠水固定，注意折線須對(duì)準(zhǔn)盒高的中線。另一面做法相同。（5）用柔軟的材料制作花束系在理盒上。讓學(xué)生討論不同的禮物是怎么包裝的，師生交流。教師給學(xué)生展示不同包裝的禮物，開拓學(xué)生的眼界。學(xué)生練習(xí)：用廢舊的盒子或紙袋，進(jìn)行重新美化與包裝?？梢栽O(shè)計(jì)單獨(dú)的包裝，也可以設(shè)計(jì)一組包裝。教師巡視指導(dǎo)。作業(yè)評(píng)講：學(xué)生之間，師生之間互相點(diǎn)評(píng)。三、教學(xué)拓展可以將包裝設(shè)計(jì)裝飾成小動(dòng)物、小娃娃、旅行鞋、星星等形狀。也可以使用用舊的藥瓶、飲料瓶、香水瓶、牛奶紙盒等作基本形狀來練習(xí)包裝，然后再用帶子、彩色紙等材料加以美化，利用紙墊、金屬小圓片等物進(jìn)行裝飾。第5課 趣味文字第一課時(shí)一、教學(xué)目的；在了解美術(shù)字知識(shí)和漢字結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，了解筆畫、筆順與書寫方法。學(xué)習(xí)美術(shù)字的基本書寫方法與美化方法。培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力與表現(xiàn)力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)字的興趣。二、教學(xué)重難點(diǎn)：了解美術(shù)字基礎(chǔ)知識(shí)，掌握變體美術(shù)字的書寫方法與美化方法。提高學(xué)生想象能力和表現(xiàn)能力，感受趣味美術(shù)字的樂趣。三、教材分析：通過欣賞美術(shù)字了解各種美術(shù)字體的特點(diǎn)，比較變體美術(shù)字并感受變體文字的趣味性。引導(dǎo)學(xué)生掌握變體美術(shù)字的基本書寫方法，提高對(duì)美術(shù)字裝飾和美化效果，了解美術(shù)字在生活中的廣泛運(yùn)用。四、教學(xué)過程；（一）課前準(zhǔn)備學(xué)具：記號(hào)筆、水彩筆、熒光筆教具：各種美術(shù)字和變體美術(shù)字、記號(hào)筆（二）課堂教學(xué)引導(dǎo)階段①認(rèn)識(shí)基本美術(shù)字體及其特點(diǎn)：出示宋體、黑體等基本文字引導(dǎo)學(xué)生欣賞其特點(diǎn)。宋體：端莊大方，筆畫橫細(xì)直粗，點(diǎn)上尖下圓，橫畫收筆有頓角，筆畫轉(zhuǎn)折時(shí)頓角明顯。黑體：筆畫橫豎一樣粗，方頭方尾，醒目有力。②欣賞基本美術(shù)字體和變體美術(shù)字的比較出示范字“花”兩種美術(shù)字引導(dǎo)學(xué)生觀察那種更有趣味？為什么？生發(fā)展階段①認(rèn)識(shí)趣味文字的特點(diǎn)：趣味美術(shù)字是根據(jù)文字的內(nèi)容和含義，運(yùn)用豐富的想象力把文字的筆畫進(jìn)行變形、加工、裝飾而成的，使之更加夸張、突出、醒目、美觀。趣味美術(shù)字在藝術(shù)上有較大的自由變化，所以它的特點(diǎn)是：具形象、又簡潔、美觀、生動(dòng)、有趣等。②趣味文字的分類ａ、筆畫變化：改變筆畫的形狀或粗細(xì)