【文章內(nèi)容簡介】 今時代的發(fā)展，社會的進步，科技的飛躍，以及學(xué)生成長對?學(xué)高為師，身正為范?的挑戰(zhàn)，教師如果不強化?自育?意識，做到?聞道在先?，?術(shù)業(yè)有專攻?，要?為人師表?，恐非易事。因此一名具有高尚師德的教師必須不斷學(xué)習(xí)，努力完善自己的知識結(jié)構(gòu)。以前常說，教師要給學(xué)生一碗水，自己就要有一桶水。在科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，這幾乎已成為笑談了：教師的水一定能比學(xué)生的水多嗎？教師那桶水，有多少年沒有更新過了，是否已經(jīng)變質(zhì)？諸如此類的質(zhì)問，的確令教師不得不反問自己，知識量是否嚴(yán)重不足，知識結(jié)構(gòu)是否存在缺失，等等。在素質(zhì)教育呼聲日漸高漲，科技迅猛發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)日益普及的背景下，作為新時期的合格教師，必須既專且博，而現(xiàn)今教師的現(xiàn)狀則令人堪憂：語文教師不懂理科常識，遑論新科技；數(shù)學(xué)教師常寫錯別字，更不說正確規(guī)范地運用祖國語言文字；老教師多數(shù)不會電腦，新教師多數(shù)不識五線譜，不懂色彩、線條?？傊覀儾簧偃藢５貌粔?，何談為博？這固然有歷史的原因，但殘酷的現(xiàn)實在催逼著我們從上到下都在推進著教師的進修與學(xué)習(xí)。農(nóng)民不讀書是習(xí)慣問題，而教師不讀書則是品德問題。我們教師個人應(yīng)當(dāng)要有目標(biāo)、有計劃的學(xué)習(xí)，一點一點的積累，努力改變自己知識水平上缺胳膊少腿的不平衡現(xiàn)象。四、嘗試課改，增強責(zé)任目前課改中所面臨的關(guān)鍵問題就是學(xué)與教的方式的轉(zhuǎn)變。自主、合作、探究——學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變對教師的教學(xué)行為方式提出了更高的要求。?以教師為主導(dǎo)?，把學(xué)生看作接受知識的機器，把考試分?jǐn)?shù)作為衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，以加重學(xué)生負(fù)擔(dān)為能事，搞得學(xué)生苦不堪言——已在課程改革中被永遠(yuǎn)地擯棄，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)也被溫總理寫進了人大報告中。因此，教師要切實轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，在教學(xué)中高舉民主和科學(xué)兩面大旗，還自主給學(xué)生；要營造寬松和諧的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在輕松愉悅之中獲取新知；要恰當(dāng)采取啟發(fā)式、討論式、合作式等行之有效的教學(xué)方式，以提高教學(xué)效益，從根本上促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。溫家寶總理在會見農(nóng)村中小學(xué)優(yōu)秀教師代表和高校名師獎獲得者時說：?‘師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！裉煳覀兝蠋焸鞯溃褪且獋鲪蹏髁x、集體主義、社會主義之道；授業(yè)就是要教授學(xué)生建設(shè)祖國的知識和技能；解惑就是要引導(dǎo)學(xué)生去思考、創(chuàng)新，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維?。溫總理的當(dāng)代?師說?不僅為我們指明了新時代教書育人的內(nèi)容，也指明了教育改革和發(fā)展的方向。因此，教育不光是給孩子們知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生一種積極的生活態(tài)度，以積極的人生態(tài)度對待生活。一名具有高尚師德的教師，應(yīng)該非常關(guān)注社會，非常關(guān)注人類命運，非常注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，從而去塑造學(xué)生的社會責(zé)任感，就像蘇霍姆林斯基說的：孩子在離開學(xué)校的時候，帶去的不僅僅是分?jǐn)?shù)，更重要的是帶著他對未來理想的追求，對社會的一份責(zé)任。老師們，有責(zé)任誰都了不起，能用心就會有奇跡。讓我們共同努力：為人師表，以高度責(zé)任回報社會；教書育人，以無上用心培養(yǎng)學(xué)生。我們是老師，我們有這個責(zé)任：因為對學(xué)生而言，你是愛，是暖，是希望，你是人間的四月天！第三篇：做一名有愛心的教師做一名有愛心的教師——讀成局長講話心得體會大豐三龍二小呂燕成局長在《把握新形勢 立足新起點 開啟新征程 全面提升我市教育發(fā)展水平》的講話中指出，“好的教育包括三個方面：好的學(xué)校，好的教師，好的學(xué)生?！比魏我幻媒處煻家闹杏袗邸獝凼聵I(yè)，愛學(xué)校，愛學(xué)生。作為一名普通教師，我會努力爭做一名有愛心的教師，那么如何做一名有愛心的教師呢？下面談?wù)勎业捏w會：一、以關(guān)愛之心對待學(xué)生。作為班主任，工作中要注重與學(xué)生心靈的溝通，生活中給予他們細(xì)致的關(guān)懷。我班有一名孩子，從一年級開始就住校，平時也沒見過他的父母，他平時總是一聲不吭的，也不和其他同學(xué)玩耍，對學(xué)習(xí)更有一種消極的心理，后來，通過我的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)他的家庭很特殊，爸爸和媽媽離婚了，他跟著爸爸生活，爸爸常年都在外打工，他又沒有爺爺奶奶，所以每個星期五都是自家的親戚輪流帶回家住幾晚，星期一再送到學(xué)校。對于這樣的孩子，我想只能對他多一點關(guān)心，多關(guān)愛他，平時有時間我就幫他補習(xí)功課，讓其他小朋友多和他玩，在我的關(guān)愛中，他漸漸活潑了，笑容經(jīng)常出現(xiàn)在他的臉上，學(xué)習(xí)也漸漸有了進步。法國教育學(xué)家盧梭說：“熱愛可以彌補才能之不足，而不能彌補熱心。教師對學(xué)生的關(guān)愛，能夠影響學(xué)生情感的發(fā)展；能夠影響學(xué)生的個性發(fā)展；能夠提高學(xué)生對教育教學(xué)活動的興趣。教師愛學(xué)生，能激起學(xué)生的上進心，自信心。所以對一些家庭特殊的學(xué)生，教師更應(yīng)付出比其他學(xué)生更多的信任和關(guān)愛，一點點打開他們閉鎖的心靈，讓他們感到老師對他們是一片真心，是真正對他們好。二、關(guān)注學(xué)生成長，善于引導(dǎo)學(xué)生。一個真正的愛心師不僅要關(guān)注學(xué)生，而且要善于引導(dǎo)學(xué)生。尤其對于后進學(xué)生，我更為關(guān)注。我班的張婷婷同學(xué)，對學(xué)習(xí)沒有興趣，上課不注意聽講，有時還抄襲別人的作業(yè)。針對這一情況，我多次與她談心，引導(dǎo)她認(rèn)識到自己的錯誤,找出自己不愛學(xué)習(xí)的原因，并與她一起制定學(xué)習(xí)計劃，及時督促她。在我的積極努力下，她的思想開竅了，學(xué)習(xí)勁頭足了，成績也有了明顯地提高。教師對學(xué)生所起的激勵作用將是不可估量的。很難想象，一個失去關(guān)愛的孩子身心能正常地、健康地成長。每一個學(xué)生都希望能得到老師的關(guān)注，因此，不論是對表現(xiàn)好的還是表現(xiàn)差的學(xué)生，教師應(yīng)經(jīng)常的把學(xué)生放在心上，體察他們的酸甜苦辣，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活、為人、處事等各方面的健康發(fā)展，同情學(xué)生的痛苦與不幸。當(dāng)學(xué)生的身心、人格尊嚴(yán)和合法權(quán)益受到損害時，能夠挺身而出。當(dāng)學(xué)生遇到困難或挫折時，能夠給予及時的鼓勵，幫助學(xué)生解決實際問題，努力使他們成功。總之，一個有愛心