做好老師,做一名四有教師(編輯修改稿)
2025-11-15 01:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 人生就有了永恒價值，他所從事的這一職業(yè)就獲得了偉大意義。今天，在億萬人民向著民族復興偉大中國夢邁進的征程中，教師既是筑夢人，也是追夢人、圓夢人，廣大教師要忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，為實現(xiàn)中國夢培養(yǎng)更多更好的人才。一個有理想信念的好老師，是社會主義核心價值觀的帶頭踐行者和傳播者。培育和踐行社會主義核心價值觀，是實現(xiàn)中國夢的價值支撐。從事塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作的教師，理所當然是社會主義核心價值觀的帶頭踐行者。核心價值觀植根于一個民族的歷史文化傳統(tǒng)的土壤之中。道路自信、理論自信、制度自信的基礎是文化自信。新時代的教師應該有文化自覺，了解、欣賞乃至熱愛中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，對?去中國化?保持高度警覺。教師亦是核心價值觀的傳播者，為莘莘學子把好人生的?總開關?，扣好人生的第一顆?扣子?，就能為黨和國家事業(yè)造就大批理想遠大、信念堅定的合格人才，為實現(xiàn)民族復興偉大夢想輸送源源不斷的生力軍。二、做有道德情操的好老師老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件。?師也者，教之以事而喻諸德者也。?老師對學生的影響，離不開老師的學識和能力，更離不開老師為人處世、于國于民、于公于私所持的價值觀。一個老師如果在是非、曲直、善惡、義利、得失等方面老出問題，怎么能擔起立德樹人的責任？廣大教師必須率先垂范、以身作則，引導和幫助學生把握好人生方向，特別是引導和幫助青少年學生扣好人生的第一?？圩?。?師者，人之模范也。?教師的職業(yè)特性決定了教師必須是道德高尚的人群。合格的老師首先應該是道德上的合格者，好老師首先應該是以德施教、以德立身的楷模。師者為師亦為范，學高為師，德高為范。老師是學生道德修養(yǎng)的鏡子。好老師應該取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學生。師德是深厚的知識修養(yǎng)和文化品位的體現(xiàn)。師德需要教育培養(yǎng)，更需要老師自我修養(yǎng)。好老師要有?捧著一顆心來，不帶半根草去?的奉獻精神，自覺堅守精神家園、堅守人格底線，帶頭弘揚社會主義道德和中華傳統(tǒng)美德，以自己的模范行為影響和帶動學生。好老師的道德情操最終要體現(xiàn)到對所從事職業(yè)的忠誠和熱愛上來。好老師應該執(zhí)著于教書育人。我們常說干一行愛一行，做老師就要熱愛教育工作，不能把教育崗位僅僅作為一個養(yǎng)家糊口的職業(yè)。有了為事業(yè)奮斗的志向，才能在老師這個崗位上干得有滋有味，干出好成績。如果身在學校卻心在商場或心在官場，在金錢、物欲、名利同人格的較量中把握不住自己，那是當不好老師的。三、做有扎實學識的好老師法國教育家保羅朗格朗在他的《終身教育引論》中提出了終身教育，在當代這個科技知識迅速發(fā)展的社會，終身教育顯得尤為重要，無論你身在哪個行業(yè)，學習都不能停止，不進則退。尤其是作為教師的我們，學習更加重要。新形式下要求：一個稱職的教師絕不能像?教書匠?那樣照本宣科，要在教學中不斷反思、不斷學習、與時俱進。新課標提倡培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力以及探究式學習的能力。那么教師就必須不斷提高自己，不斷進步。教師的學習是多當面的，其中最重要的就是理論知識的學習以及實踐能力的積累。理論知識的學習教師職業(yè)相對于其他職業(yè)來說是一個特殊的職業(yè)，它的特殊性體現(xiàn)在我們所面對的對象特殊，我們的教育對象是孩子，他們是家庭、社會、祖國的未來，因此作為教師我們應該有一個更嚴格的要求。作為教師，我們不僅僅應該掌握我們所必備的學科的基本知識，同時我們也應該深入的去學習心理學知識，尤其是兒童心理學。這樣，我們才能更好地同學生交流，更好地了解學生，拉近同他們的距離，這對于我們的教學工作起著至關重要的作用。并且在學生出現(xiàn)問題的時候，也能得心應手得運用所學習掌握的理論知識去處理問題。除此之外，我們也要學習各方面的知識。學生對教師有一種發(fā)自內(nèi)心的崇拜感，如何讓我們的學生對我們的崇拜感一直延續(xù)下去以此來激勵促進學生學習進步呢？這就要求每一位教師除了必備的學科知識外，還要去接觸社會各方面的知識，通過書籍網(wǎng)絡等各種渠道獲取對學生有用的知識，在教學之余擴充自己的知識面，也拉近了同學生的距離。實踐能力的積累作為新入職的教師，擁有充足的學科知識，充滿著獻身教育工作的滿腔熱情，然而，我們最欠缺的就是實踐能力。沒有教學經(jīng)驗的我們，對教學的理解和掌握僅僅停留在理論知識上，如何讓我們所掌握的充足的理論知識指導我們的教學工作，這就需要我們不斷的反思、不斷的總結(jié)、不斷的學習。在我們身邊，每一位同事都是我們學習的榜樣。他們有著多年的教學經(jīng)驗，有著處理學生各類問題的實際經(jīng)歷，他們的經(jīng)驗可以作為我們教師之路的鋪路石，讓我們更快的成長。首先，在思想上，我們要多聽聽老教師的教誨，了解作為教師應該具備怎樣的素質(zhì)、教師的職業(yè)道德是什么、青年教師在遇到挫折時該如何面對等等。我們需要老教師來給我們指路，提供一些寶貴的建議。其次，在教學上，我們要學習他們?nèi)绾蝹湔n，在課堂上如何組織語言、板書，怎樣駕馭課堂，以及課后的反思等等。所以我們一定要多多聽課，吸取老教師的經(jīng)驗。但我們不能照搬他們的教學設計，應該合理的借鑒，并逐漸形成自己的教學風格。最后，在教育上，我們要多看看老班主任是如何做好學生工作的，怎樣處理好師生關系的，怎樣做他們的思想工作的等等。在工作中遇到自己解決不了的難題時，我們應該虛心向老教師請教，虛心學習。只有通過自己理論的學習和實踐能力的積累，我們才能更快的適應教學，提高我們的教學能力。四、做有仁愛之心的好老師作為教師最基本
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