【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 出滿(mǎn)勤者得10分；病假：每十天扣1分；事假：每五天扣1分；曠工：每半天扣1分；學(xué)校規(guī)定的所有活動(dòng)(政治學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)，校、年段會(huì)議及其他集體活動(dòng))；退到、。說(shuō)明：(1)無(wú)故曠工達(dá)半個(gè)月以上或?qū)W校規(guī)定的所有活動(dòng)中有2/3以上不參加者，可視為不合格教師；(2)病假達(dá)四個(gè)月、事假達(dá)二個(gè)月以上者，不得評(píng)為優(yōu)秀教師。(二)教學(xué)工作情況 60分教學(xué)工作量情況(12分)(1)完成省文件規(guī)定的最低教學(xué)時(shí)數(shù)者，一、二年級(jí)每周20節(jié)，三、四年級(jí)每周18節(jié)，五、六年級(jí)每周16節(jié)(早讀、寫(xiě)字每?jī)晒?jié)為1節(jié))，得12分。在完成上述規(guī)定教學(xué)時(shí)數(shù)每周超5節(jié)的基礎(chǔ)上，每增加2節(jié)獎(jiǎng)勵(lì)1分，但獎(jiǎng)勵(lì)最多不超過(guò)3分。(2)學(xué)完成任教總課時(shí)數(shù)少于規(guī)定的最低時(shí)數(shù)(校長(zhǎng)不少于1/3，教導(dǎo)主任不少于1/2)，每缺2節(jié)扣1分，缺1/2以上者，除工作量項(xiàng)目?jī)?nèi)不給分外，并在備課、寫(xiě)教案、批改作業(yè)和授課等欄目?jī)?nèi)累計(jì)最多得15分。(3)專(zhuān)、兼任教師要求每人每學(xué)年聽(tīng)課不少于35節(jié)，；(4)凡擔(dān)任畢業(yè)班統(tǒng)考科目授課者，；說(shuō)明：教務(wù)處安排的代課、第二課堂教學(xué)亦可列為教學(xué)時(shí)數(shù)。備課、編寫(xiě)教案情況(7分)(1)能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫(xiě)好每節(jié)課的教案，按規(guī)定布置作業(yè)。并認(rèn)真批改作業(yè)，經(jīng)檢查評(píng)為優(yōu)秀的；(得6－7分)(2)能備好課、能寫(xiě)好教案，并能按規(guī)定布置和批改作業(yè)，經(jīng)檢查評(píng)為良的；(得4－5分)(3)其他一般情況。(得1－3分)批改作業(yè)情況(5分)(1)能按規(guī)定布置作業(yè)，并認(rèn)真批改作業(yè)，經(jīng)檢查評(píng)為優(yōu)的；(得4－5分)(2)能按規(guī)定布置作業(yè)和批改作業(yè)，經(jīng)檢查評(píng)為良的；(得2－3分)(3)其他一般情況的。(得1－2分)說(shuō)明：對(duì)跨年段和跨學(xué)科任課的教師應(yīng)適當(dāng)給予優(yōu)惠。授課情況(15分)(1)能準(zhǔn)時(shí)上、下課，講授好每節(jié)課，講授內(nèi)容準(zhǔn)確、生動(dòng)、學(xué)生反映好，聽(tīng)課教師評(píng)價(jià)好，課堂秩序好的；(得12－15分)(2)以上評(píng)價(jià)內(nèi)容做得一般的；(得6－11分)(3)以上評(píng)價(jià)內(nèi)容做得比較差或常亂班的。(得1－5分)統(tǒng)一命題考試科目成績(jī)情況(8分)(1)學(xué)年總評(píng)成績(jī)?cè)谄骄帧⒓案衤?、?yōu)秀率、鞏固率等全面衡量中取得較好成績(jī)的；(得7－8分，前5名得8分)(2)以上四率全面衡量中做得一般的；(得4－6分，在平均分?jǐn)?shù)線(177。1分)得6分)(3)以上四率全面衡量做得比較差的。(平均分低于60分得1－3分，最后1名得1分，尾3名得2分，尾5名得3分；最后1名但平均分高于60分的得4分。)公開(kāi)教學(xué)情況(5分)(1)參加市級(jí)以上組織的公開(kāi)教學(xué)的，獲好評(píng)者；(得4－5分)(2)參加鄉(xiāng)組織公開(kāi)教學(xué)的，獲好評(píng)者；(得3－4分)(3)參加小學(xué)組織的公開(kāi)教學(xué)者，獲好評(píng)者。(得1－2分)指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生獲獎(jiǎng)情況(6分)(1)學(xué)生獲國(guó)家級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)的，指導(dǎo)教師(不得超過(guò)2人，下同)得6分；(2)學(xué)生獲省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)的，指導(dǎo)教師得5分；(3)學(xué)生獲地市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)的，指導(dǎo)教師得4分；(4)學(xué)生獲市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)的，指導(dǎo)教師得3分；(5)學(xué)生獲學(xué)鄉(xiāng)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)的，指導(dǎo)教師得2分；(6)學(xué)生獲小學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)的，指導(dǎo)教師得1分。輔導(dǎo)差生情況(2分)(1)輔導(dǎo)差生能用好的辦法，并取得好的效果；(得2分，及格率應(yīng)高于學(xué)區(qū)平均線)(2)輔導(dǎo)差生工作一般化的。(得1分)(三)班主任工作和黨政及其他工作[2選項(xiàng)]（7分）班主任工作(7分)(1)制訂班級(jí)工作計(jì)劃和總結(jié)班級(jí)工作簡(jiǎn)況。(得1分)(2)主題班會(huì)和輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的次數(shù)、內(nèi)容。(得1－)(3)家長(zhǎng)會(huì)、家訪情況(日期、人數(shù)、內(nèi)容)。(得1－)(4)班級(jí)集體獲獎(jiǎng)情況。(得1－)(5)班級(jí)面貌變化情況。(得1－)說(shuō)明：“三項(xiàng)評(píng)比”、“班容班刊”學(xué)年總評(píng)優(yōu)秀的(4)(5)得3分，良好的得2分，一般的得1分。黨政及其他工作情況(7分)(1)能認(rèn)真做好黨政管理等兼職工作，政策水平高，管理能力強(qiáng)，工作實(shí)績(jī)顯著，評(píng)為區(qū)以上先進(jìn)的或?qū)W校評(píng)為文明學(xué)校、素質(zhì)教育合格校、常規(guī)管理先進(jìn)校等稱(chēng)號(hào)。(得6－7分)(2)兼職工作做得較好的，政策水平較高，管理能力較強(qiáng)，取得一定成績(jī)者，學(xué)區(qū)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)超過(guò)3次不參加的。(得4－5分)(3)兼職工作做得一般化的，受到通報(bào)批評(píng)或處分的。(得1－3分)說(shuō)明：其他非班主任教師由學(xué)校統(tǒng)一安排，①一部分協(xié)助班主任工作；②一部分兼任黨政和其他工作。在評(píng)分時(shí)，上述①②兩個(gè)項(xiàng)目不能同時(shí)得分；協(xié)助班主任工作的，最多只能得5分。(四)承擔(dān)課外活動(dòng)和其他活動(dòng)情況(3分)組織學(xué)生參加課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生興趣，發(fā)展個(gè)性、特長(zhǎng)。每學(xué)年承擔(dān)指導(dǎo)1個(gè)以上活動(dòng)小組任務(wù)、計(jì)劃、內(nèi)容、形式明確，并有指導(dǎo)工作的總結(jié)；(得1－2分)組織指導(dǎo)的學(xué)科或項(xiàng)目在競(jìng)賽活動(dòng)中獲得學(xué)區(qū)級(jí)以上表彰或獎(jiǎng)勵(lì)的。(得1分)(五)教研(教改)工作(4分)教研(教改)項(xiàng)目(附有經(jīng)驗(yàn)總結(jié))在市級(jí)以上交流和推廣，并獲得好評(píng)者。(得3－4分)教研(教改)項(xiàng)目(附有經(jīng)驗(yàn)總結(jié))在鄉(xiāng)級(jí)交流和推廣(含學(xué)區(qū)定的課題研究專(zhuān)題)，并獲得好評(píng)者。(得2－3分)教研(教改)項(xiàng)目在學(xué)校交流和推廣，并獲得好評(píng)者。(得1分)(六)編寫(xiě)教材、教參和交流、發(fā)表或出版經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、論文、論著等情況(5分)文章在省級(jí)以上國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)專(zhuān)業(yè)刊物上發(fā)表或正式出版部門(mén)出版者。(得5分)文章在地市級(jí)專(zhuān)業(yè)刊物上發(fā)表、出版者。(得4分)文章在市級(jí)專(zhuān)業(yè)刊物上發(fā)表、出版者。(得3分)文章在鄉(xiāng)級(jí)交流并收入?yún)R編者。(得2分)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)在學(xué)校交流，收入業(yè)務(wù)檔案。(得1分)說(shuō)明：(1)最高分為5分。(2)教研(教改)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)在上欄已得分，本欄目?jī)?nèi)不再得分。(3)論文一稿多投或一稿多種文本，只要內(nèi)容有三分之二以上重復(fù)的，均以一篇論文計(jì)分。(七)指導(dǎo)培養(yǎng)教師情況(3分)指導(dǎo)教師或?qū)嵙?xí)生開(kāi)展各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，并獲得好評(píng)的(1－2分)。指導(dǎo)教師以1人為主，協(xié)助指導(dǎo)培養(yǎng)的教師至多只能1至2人可適當(dāng)給分，但不得與主教師等同。能給教師開(kāi)講座，介紹教學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)，反映效果好的。(1－2分)長(zhǎng)期性的老帶新(高級(jí)教師“一帶二”,一級(jí)教師“一帶一”)，能認(rèn)真指導(dǎo)培養(yǎng)教師，使受培養(yǎng)的教師在知識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力上有較大進(jìn)步的。(2－3分)說(shuō)明：以上幾項(xiàng)工作同時(shí)都做了，以3分為滿(mǎn)分。長(zhǎng)期性的老帶新應(yīng)在學(xué)年初向教務(wù)處辦理手續(xù)登記備案，學(xué)年考核時(shí)被培養(yǎng)教師要出具受益情況證明。(八)進(jìn)修培訓(xùn)(或繼續(xù)教育)情況(4分)參加高等院校本專(zhuān)業(yè)進(jìn)修培訓(xùn)(含繼續(xù)教育、自學(xué)考試)，成績(jī)合格者，得4分；成績(jī)不及格者，得1分。能有目的、有計(jì)劃地做好在職進(jìn)修提高，并有自學(xué)筆記或撰寫(xiě)心得體會(huì)的，經(jīng)驗(yàn)證合格的(得2－3分)，未通過(guò)驗(yàn)證的(得1－2分)。說(shuō)明：被指定要參加進(jìn)修培訓(xùn)，而無(wú)故不參加者，不得分。(九)獎(jiǎng)懲情況(4分)本內(nèi)獲地市級(jí)以上黨委、政府表彰的各種先進(jìn)工作者、勞模、優(yōu)秀教師、模范班主任等稱(chēng)號(hào)者，得4分；本內(nèi)獲市級(jí)以上黨委、政府表彰的各種先進(jìn)工作者、勞模、優(yōu)秀教師、模范班主任等稱(chēng)號(hào)者，得3分；本內(nèi)獲鄉(xiāng)級(jí)表彰者，得2分；本內(nèi)獲學(xué)校各種表彰者，得1分。說(shuō)明：同一多級(jí)表彰，均不重復(fù)計(jì)分，只取最高分北辛莊學(xué)區(qū)第七小學(xué)第四篇：小學(xué)教師考評(píng)量化暫行辦法小學(xué)教師考評(píng)量化暫行辦法根據(jù)省教育廳閩教職改[1998]113號(hào)關(guān)于《福建省中小學(xué)教師職務(wù)考評(píng)試行辦法實(shí)施細(xì)則》規(guī)定，結(jié)合我縣實(shí)際情況，特制定本暫行辦法。一、考評(píng)等級(jí)評(píng)定及優(yōu)秀等級(jí)比例考評(píng)采用定性與定量相結(jié)合的方法，即：思想政治表現(xiàn)定性為優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等級(jí)；教學(xué)、業(yè)務(wù)工作采用量化評(píng)分等級(jí)制的辦法，80分（含80分）以上的評(píng)為優(yōu)秀、60分—80分（不含80分）以下的評(píng)為合格、60分以下（不含60分）的評(píng)為不合格三個(gè)等級(jí)?！皟?yōu)秀”等級(jí)的比例按實(shí)際考評(píng)人數(shù)的10~15%測(cè)算，即：凡在本學(xué)內(nèi)，被省、市、縣黨委、政府授予綜合表彰的先進(jìn)集體、文明學(xué)?；蚶^續(xù)保持文明學(xué)校的，其優(yōu)秀率可占該學(xué)校實(shí)際參加考評(píng)人數(shù)的15%；學(xué)校有嚴(yán)重失職行為或發(fā)生重大