人教版二年級上冊數(shù)學廣角課程教案5篇材料(編輯修改稿)
2024-10-25 14:48 本頁面
【文章內容簡介】 為你們帶來了幾位新朋友，大家看他們是誰？ 生：喜羊羊、美羊羊和懶羊羊。師：他們要帶我們去一個有趣的地方。（課件展示）大家看這是哪里？ 生：數(shù)學廣角。二、小組合作，自主探究。構建知識坡度。師：大家想和他們去看看數(shù)學廣角里面是什么樣子嗎？ 生：想。師：好。那今天我們就跟著他們一起去暢游數(shù)學廣角。哎呀!在我們面前出現(xiàn)了一道門，正確地說出密碼，門才會打開。密碼是什么呢？（出示課件)師:小朋友們快看羊村長告訴了我們什么？猜猜這道門的密碼可能是哪個數(shù)？生：12或21。師：這兩個數(shù)字有什么不同？ 生：數(shù)字的順序不一樣。師：我們看哪個數(shù)字可以打開這扇門？（出示課件，21打開大門。）師：你們真是聰明的孩子，這么快就解決了問題，打開了大門。師：同學們快看，羊村準備干什么？ 生:開運動會。合作探究知識。師：原來喜羊羊，美羊羊和懶羊羊是請我們得參加他們的運動會的。你什么？你們想?yún)⒓訂幔?生:想。師:好，我們一起去羊村參加運動會?？此麄冇钟龅搅耸裁磫栴}，你能幫他解決嗎？(能)（出示課件.)這次可有點難度了，你們先猜猜可能是幾？ 生：1123等。師：大家這么回答問題你們有什么感覺？ 生：很亂。師：對。這么回答很亂，容易遺漏和重復。怎樣把組成的兩位數(shù)的情況不重不漏地全部找出來呢？同學們在組數(shù)的時候，做到有序思考，不重復，不遺漏。請你們小組合作，用數(shù)字卡片擺一擺。小組合作擺一擺。匯報結果。好，我們再來看看美羊羊是怎么解決的這個問題的。匯報交流結果并介紹方法。方法一：調換位置法。方法二：固定十位法。方法三：固定個位法。師總結：我覺得這三種方法都很好，因為他們在思考問題時都有一定的順序。只要按照一定的順序思考問題，一定能夠做到全面，不重復不遺漏。師：我們準確的找到了6個數(shù)。三、實踐應用。師：大家通過努力合作，一起解決了數(shù)學問題，高興嗎？那么就讓我們帶著學到的解決問題的方法，愉快地進入數(shù)學廣角，繼續(xù)闖關吧！第一關 字母搭配師:把a b C三兄弟兩兩搭配，你能組成幾組字母組合。第二關 幫助小朋友。師:小朋友不知道自家的電話號碼了，你們能幫幫他嗎？ 第三關 幫老奶奶找密碼。師:我奶奶不知道自家的密碼了，你能根據(jù)老奶奶的提示幫他找出密碼嗎？四、拓展延伸。握手的問題。師：同學們可真棒，這么快就闖關成功，咱們得握握手祝賀一下，誰愿意和老師握握手？其實，你們的成功也離不開小組里同學的合作，你們也握握手。（自由握）有一個問題想問問你們，你們組的三個人，如果每兩個人握一次手，一共要握幾次手?小組的同學試一試。師：大家課后可以思考一下，這也是我們下節(jié)課要學的問題。五、課后小結。談一談這節(jié)課上你有什么收獲？師：聽了你們的發(fā)言，老師為你們的成長和進步感到高興。其實在數(shù)學廣闊的世界中，還有很多的秘密需要我們去解開，那么就讓我們用眼睛去觀察，用雙手去創(chuàng)造，讓我們一起走進廣闊的數(shù)學世界吧！數(shù)學廣角排列問題 有序思考、不重復、不遺漏方法一、121方法二、113方法三、231 131223132323 332123交換位置固定十位固定個位第三篇：二年級上冊數(shù)學廣角優(yōu)秀教案數(shù)學廣角田干明教學目標：知識與技能：通過觀察、猜測、操作等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)。數(shù)學思考：經歷探索簡單事物排列與組合規(guī)律的過程。初步理解簡單事物排列與組合的不同。初步培養(yǎng)學生有順序地、全面地思考問題的意識。情感與態(tài)度：感受數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和用數(shù)學方法解決問題的意識。激發(fā)學生學好數(shù)學的信心。教學重點：經歷探索簡單事物排列與組合規(guī)律的過程。教學難點：初步理解簡單事物排列與組合的不同。培養(yǎng)學生有順序地、全面地思考。教學準備：數(shù)字卡片、課件等 教學過程：一、激趣導入師：小朋友們，今天我們去數(shù)學廣角參觀一次比賽。(學情預設:學生可能多種答案,如一張2元一張5角，兩張1元兩張2角一張1角等)這些與順序無關的，叫組合。[設計意圖]：激趣導入，讓學生在實際運用中產生興趣，在活動中找到啟示。二、展開活動，探索新知（一）探索2組成的兩位數(shù)師：你們要上車呀，還要猜出密碼才能把門打開，這扇門的密碼，是由一個兩位數(shù)組成的，猜對了
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