【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 定時(shí)間內(nèi)事件發(fā)生的性質(zhì)教師對(duì)學(xué)?；蚱渌逃罢块T做出的處理不服或?qū)ζ淝址笝?quán)益的行為，依《教師法》向主管行政機(jī)關(guān)申訴，請(qǐng)求處理的制度是__。A．教師申訴制度 B．學(xué)生申訴制度 C．學(xué)校事故 D．法律救濟(jì)”其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！斑@說(shuō)明教師這也到的具有 A．對(duì)教師工作的促進(jìn)作用 B．對(duì)教育對(duì)象的教育功能 C．對(duì)學(xué)校文明的示范功能 D．對(duì)教師修養(yǎng)的引導(dǎo)功能現(xiàn)代教育心理學(xué)的奠基人是()A．桑納克 B．馮特 C．斯金納 D．布魯納未成年人享有____，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭尊重和保障未成年人的 A：學(xué)習(xí)權(quán) B：受教育權(quán) C：集會(huì)權(quán) D：人身權(quán)1心理學(xué)家提出了發(fā)展關(guān)鍵期或最佳期的概念,這說(shuō)明了個(gè)體身心發(fā)展的__。A．順序性 B．階段性 C．不平衡性 D．個(gè)別差異性1在解幾何證明題中，學(xué)生常從問(wèn)題的目標(biāo)狀態(tài)往回走，先確定達(dá)到該目標(biāo)所需要的條件，然后再將達(dá)到目標(biāo)所需要的條件與問(wèn)題提供的已知條件進(jìn)行對(duì)比，完成證明過(guò)程。這種方法屬于問(wèn)題解決中的____ A：反推法 B：算法式 C：簡(jiǎn)化法 D：類比法1場(chǎng)依存型者喜歡的學(xué)習(xí)方式是____ A：自主學(xué)習(xí)B：合作學(xué)習(xí)C：意義學(xué)習(xí)D：探究學(xué)習(xí)1教師是教育活動(dòng)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，在教育過(guò)程中起____ A：強(qiáng)制作用 B：輔助作用 C：主導(dǎo)作用 D：中介作用1根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010～2020年)》，靈活開(kāi)放的教師教學(xué)體系是（）A：師范院校，校本培訓(xùn) B：師范院校，綜合培訓(xùn) C：校本院校，師范培訓(xùn) D：綜合院校，師范培訓(xùn)1《漁夫和金魚(yú)的故事》、《古代英雄的石像》、《小熊拔牙》分別為（）A：民間童話、創(chuàng)作童話、文學(xué)童話 B：童話詩(shī)、童話故事、童話劇C：擬人體童話、常人體童話、超人體童話 D：民間童話、文學(xué)童話、科學(xué)童話1福勒和布朗根據(jù)教師的需要和不同時(shí)期所關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題，把教師的成長(zhǎng)劃分幾個(gè)階段。A：關(guān)注成績(jī) B：關(guān)注生存 C：關(guān)注情境 D：關(guān)注學(xué)生E：存在的限制或障礙1”如何造就天才兒童”這類問(wèn)題屬于（）的問(wèn)題。A：有結(jié)構(gòu) B：無(wú)結(jié)構(gòu) C：感性 D：邏輯性1西方教育史上第一本專門論述教育問(wèn)題的著作是__ A．《學(xué)記》 B．《論演說(shuō)家的教育》 C．《政治學(xué)》 D．《大教學(xué)論》上課時(shí)，個(gè)別幼兒喊口渴要喝水，老師的正確做法是。A：立即讓該幼兒離座去喝水 B：讓該幼兒堅(jiān)持到下課 C：批評(píng)后再讓其喝水D：停止教育活動(dòng)，督促所有幼兒喝水2通過(guò)一定的榜樣來(lái)強(qiáng)化相應(yīng)的學(xué)習(xí)行為或?qū)W習(xí)行為傾向稱為_(kāi)_。A．直接強(qiáng)化 B．替代強(qiáng)化 C．自我強(qiáng)化 D．負(fù)強(qiáng)化2下列有關(guān)天文知識(shí)的表述，正確的是____ A：開(kāi)普勒制成人類歷史上第一臺(tái)天文望遠(yuǎn)鏡，并證實(shí)了哥白尼學(xué)說(shuō) B：四象青龍、白虎、朱雀、玄武分別代表東、西、南、北四個(gè)方向 C：世界最早的哈雷彗星記錄是《詩(shī)經(jīng)》中的“魯莊公七年星隕如雨” D：月食發(fā)生時(shí)地球、月球、太陽(yáng)在一條直線上，且月球居中2根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段，6～11歲的兒童要解決的主要矛盾是__ A．勤奮感對(duì)自卑感B．自我同一性對(duì)角色混亂 C．主動(dòng)感對(duì)內(nèi)疚感D．基本的信任感對(duì)基本的不信任感2以下哪些是宏觀教學(xué)系統(tǒng)中的主要變量__ A．教學(xué)內(nèi)容 B．學(xué)生特點(diǎn) C．教師特點(diǎn) D．教學(xué)環(huán)境2下列選項(xiàng)中，哪項(xiàng)不是能夠激起外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的因素。A：父母的約束B(niǎo)：教師的表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì) C：學(xué)習(xí)材料的趣味性 D：競(jìng)爭(zhēng)情境2對(duì)心理發(fā)展變化的順序，下列敘述不正確的一項(xiàng)是。A：反映活動(dòng)從混沌未分化向分化、專門化演變B：反映活動(dòng)從不隨意性、被動(dòng)性向隨意性、主動(dòng)性演變 C：從認(rèn)識(shí)客體的內(nèi)部現(xiàn)象向認(rèn)識(shí)事物的外部本質(zhì)演變 D：是對(duì)周圍事物的態(tài)度從不穩(wěn)定向穩(wěn)定演變2小學(xué)的“雙基”教學(xué)是指。A：基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能 B：基本理論，基本技能 C：基礎(chǔ)知識(shí)，基本理論 D：基礎(chǔ)理論，基本原理第四篇：甘肅省2015年小學(xué)教師資格《綜合素質(zhì)》歸納(二)模擬試題甘肅省2015年小學(xué)教師資格《綜合素質(zhì)》歸納（二）模擬試題一、單項(xiàng)選擇題（共27題，每題的備選項(xiàng)中，只有 1 個(gè)事最符合題意）教育心理學(xué)發(fā)展的成熟時(shí)期所對(duì)應(yīng)的年代是__。A．20世紀(jì)20至50年代 B．20世紀(jì)80年代以后 C．20世紀(jì)60至70年代末 D．20世紀(jì)90年代初下列關(guān)于《伊索寓言》的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A：《伊索寓言》是希臘著名寓言故事集 B：《伊索寓言》故事的主人公大多為蟲(chóng)魚(yú)、鳥(niǎo)獸之類 C：《伊索寓言》語(yǔ)言優(yōu)美、華麗，情節(jié)跌宕，形象生動(dòng) D：《伊索寓言》為歐洲文學(xué)史寓言體裁奠定了基礎(chǔ)社會(huì)學(xué)派教育目的論的代表人物是__。A．盧梭B．凱興斯坦納 C．涂爾干 D．沛西能勤奮和懶惰屬于下列哪種特性? A：氣質(zhì) B：性格 C：能力 D：興趣E：重視個(gè)別差異教育的最高理想是通過(guò)——體現(xiàn)出來(lái)的。（）A：培養(yǎng)目標(biāo) B：教育目的 C：教育目標(biāo) D：課程目標(biāo)最近．王華為了通過(guò)下個(gè)月的出國(guó)考試而刻苦學(xué)習(xí)外語(yǔ)，這種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是。A：外在遠(yuǎn)景動(dòng)機(jī) B：內(nèi)在遠(yuǎn)景動(dòng)機(jī) C：外在近景動(dòng)機(jī) D：內(nèi)在近景動(dòng)機(jī)下面的觀點(diǎn)正確的是（）A：凡是給教師帶來(lái)麻煩的行為都屬于問(wèn)題行為 B：?jiǎn)栴}行為具有穩(wěn)定性C：如果不采取適當(dāng)?shù)慕逃?，在一定條件和誘因下，問(wèn)題行為可能發(fā)展為變態(tài)行為D：偷竊、打架等屬于人格性問(wèn)題行為 E：?jiǎn)栴}行為產(chǎn)生的原因可以歸結(jié)為家庭、社會(huì)文化、學(xué)校和學(xué)生四個(gè)因素關(guān)于兩漢天文學(xué)成就的敘述，不正確的是____ A：制定出中國(guó)第一部較完整的歷書——太初歷 B：張衡對(duì)月食作了最早的科學(xué)解釋 C：最早記錄太陽(yáng)黑子D：制定出當(dāng)時(shí)世界上最先進(jìn)的歷法《授時(shí)歷》在有意義學(xué)習(xí)中，新學(xué)習(xí)的觀念是原有觀念的上位觀念的學(xué)習(xí)被稱做____ A：綜合學(xué)習(xí)B：并列學(xué)習(xí)C：類屬學(xué)習(xí)D：總括學(xué)習(xí)下列句子中運(yùn)用借喻修辭方法的是（）A：毛竹青了又黃，黃了又青，不向殘暴低頭，不向敵人彎腰 B：“友邦人士”從此可以不必“驚詫莫名”，只請(qǐng)放心來(lái)瓜分就是了C：風(fēng)過(guò)去了，只剩下直的雨道，扯天扯地垂落??地上射起無(wú)數(shù)的箭頭，房屋上落下萬(wàn)千條瀑布D：晉祠，真不愧是我國(guó)錦繡山河中一顆璀璨的明珠1中小學(xué)教育過(guò)程最基本的功能是（）A：傳授知識(shí) B：形成技能 C：培養(yǎng)智能 D：發(fā)展個(gè)性1環(huán)境決定論的代表人物是__。A．杜威 B．格賽爾 C．華生 D．霍爾1不同年齡兒童分類情況有所不同。（）歲是兒童處于由不會(huì)分類向開(kāi)始發(fā)展初步分類能力的過(guò)渡時(shí)期。A：4 B：5～6 C：7 D：81我國(guó)第一本《教育心理學(xué)》教科書的編寫者是（）A：陶行知 B：楊賢江 C：廖世承 D：潘菽1在科爾伯格的有關(guān)兒童道德判斷發(fā)展階段的研究中，契約、個(gè)人權(quán)利和民主承認(rèn)的法律的道德階段屬于。A：前習(xí)俗水平B：公正水平C：習(xí)俗水平D：后習(xí)俗水平1范例教學(xué)有三個(gè)基本特征基本性、基礎(chǔ)性和范例性，其中范例性是針對(duì)____而言的。A：教學(xué)內(nèi)容 B：學(xué)生 C：教學(xué)活動(dòng)D：學(xué)生主體狀況1把課程分為必修課程和選修課程的依據(jù)是__。A．課程任務(wù) B．課程制定者C．課程設(shè)置的要求 D．課程管理層次1在一份書面學(xué)習(xí)材料中，記憶效果最好的位置往往是____ A：2歲B：4歲～5歲 C：4歲 D：6歲1學(xué)校管理的基本途徑是__ A．教學(xué)活動(dòng) B．溝通 C．教勞結(jié)合 D．協(xié)調(diào) 義務(wù)教育的教學(xué)計(jì)劃具有的特征包括。①?gòu)?qiáng)制性②普遍性③基礎(chǔ)性④地方性 A：①③④ B：①②④ C：①②③ D：①②③④2下列屬于問(wèn)題解決的是__。A．漫無(wú)目的地幻想 B．走路 C．聯(lián)想D．發(fā)明創(chuàng)造2在教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃實(shí)施過(guò)程中，對(duì)教學(xué)計(jì)劃、方案執(zhí)行情況進(jìn)行的評(píng)價(jià)是【】 A．診斷性評(píng)價(jià) B．總結(jié)性評(píng)價(jià) C．形成性評(píng)價(jià) D．相對(duì)評(píng)價(jià)2學(xué)校管理的目標(biāo)和尺度是__ A．經(jīng)濟(jì)收入B．良好的公共關(guān)系 C．學(xué)校績(jī)效 D．政治影響2社會(huì)心理學(xué)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)描述階段指的是__。A．18世紀(jì)中葉—20世紀(jì)20年代 B．18世紀(jì)50年代—20世紀(jì)初 C．20世紀(jì)20年代—50年代 D．19世紀(jì)中葉—20世紀(jì)初2《學(xué)記》中強(qiáng)調(diào)的“士先志”，體現(xiàn)了在自我修養(yǎng)中（）A：座右銘的重要性 B：自我批評(píng)的重要性 C：學(xué)習(xí)的重要性 D：立志的重要性2以下問(wèn)題屬于無(wú)結(jié)構(gòu)的問(wèn)題是。A：數(shù)學(xué)應(yīng)用題B：怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí) C：《背影》的作者是誰(shuí)D：2008年奧運(yùn)會(huì)主辦方是哪個(gè)國(guó)家 E：重視個(gè)別差異2教育史上兩大對(duì)立學(xué)派——傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是。A：凱洛夫和赫爾巴特 B：杜威和赫爾巴特 C：赫爾巴特和杜威 D：夸美紐斯和杜威2”三歲看大，七歲看老”體現(xiàn)的是對(duì)人格的影響。A：同輩群體 B：家庭教育C：早期童年經(jīng)驗(yàn) D：社會(huì)文化環(huán)境二、多項(xiàng)選擇題（共27題，每題的備選項(xiàng)中，有 2 個(gè)或 2 個(gè)以上符合題意，至少有1 個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。）教育目的是社會(huì)需求的集中反映，它集中體現(xiàn)了 A：教育的性質(zhì) B：教育的任務(wù) C：教育的內(nèi)容 D：教育的規(guī)律我國(guó)學(xué)校德育的主要內(nèi)容有__。A．政治教育 B．思想教育 C．道德教育 D．知識(shí)教育 E．心理健康教育由于外部誘