【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 “五禽戲”是華佗模仿獅、鹿、熊、猿、鶴5種動(dòng)物所創(chuàng)的中國(guó)傳統(tǒng)健身方法C．“醫(yī)圣”是指東漢末年的張仲景D．麻沸散是世界上最早的麻醉劑21．《荷塘月色》的作者是()。A．郁達(dá)夫B．朱自清C．魯迅D．郭沫若22．近代畫(huà)家中，最擅長(zhǎng)畫(huà)馬的是()。A．徐悲鴻B．齊白石C．張大千D．豐子愷23．我國(guó)古代文學(xué)史上篇幅最長(zhǎng)的抒情詩(shī)是()。A．《天問(wèn)》B．《離騷》C．《孔雀東南飛》D．《九章》24．我國(guó)歷史上推行“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的皇帝是()。A．秦始皇B．漢高祖C．漢文帝D．漢武帝25．《資治通鑒》成書(shū)于()。A．西漢B．東漢C．北宋D．南宋26．1918年，歌謠研究會(huì)創(chuàng)辦了《歌謠》周刊，對(duì)發(fā)表的適合于兒童歌唱的歌謠冠以“兒歌”之名，倡導(dǎo)者中除了沈尹默、劉半農(nóng)等學(xué)者外，還有當(dāng)時(shí)的北京大學(xué)校長(zhǎng)()。A．周作人B．蔡元培C．趙景深D．葉圣陶27．下列作品中屬于科學(xué)小品的是()。A．《蟬的歌唱》B．《秘密時(shí)問(wèn)之路》C．《圓圓和方方》D．《神翼》28．“陽(yáng)關(guān)大道”原指通往哪里的道路?()A．東海B．西域C．南國(guó)D．中原29．秦始皇滅六國(guó)后，統(tǒng)一了全國(guó)文字。這種漢字稱(chēng)作()。A．隸書(shū)B(niǎo)．小篆C．楷書(shū)D．行書(shū)30．我國(guó)傳統(tǒng)表示次序的“天干”共有幾個(gè)字?()A．8B．10C．12D．1431．我們用“羞花”來(lái)形容歷史上哪位美女?()A．西施B．楊貴妃C．貂禪D．王昭君32．在吳一槍的刑警生涯中，像今天這樣還是頭一次。如此近的距離，就形成了一種空前的賭局。是賭就有贏有輸，他贏得起，當(dāng)然也輸?shù)闷?。沒(méi)了后路的吳一槍出奇地想把射擊動(dòng)作做得完美一些。上一次因?yàn)樽非笸昝篮蛣?dòng)作漂亮讓同事獻(xiàn)出了生命?？墒乾F(xiàn)在．他還是希望自己在歹徒面前能夠完成一次真正意義上的完美絕唱……對(duì)“沒(méi)了后路的吳一槍出奇地想把射擊動(dòng)作做得完美一些”一句理解錯(cuò)誤的是()。A．是對(duì)上次“血的教訓(xùn)”的彌補(bǔ)B．顯示了吳一槍的無(wú)所畏懼和鎮(zhèn)定自若C．留下一個(gè)瀟灑漂亮的英名D．在歹徒面前永葆中國(guó)刑警完美的光輝形象．完成一次真正意義上的完美絕唱33．每個(gè)人最大的成長(zhǎng)空間在其最強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域。一個(gè)人才的奇跡都是在最適合自己的崗位上和最能發(fā)揮自己優(yōu)勢(shì)的領(lǐng)域中創(chuàng)造出來(lái)的。使用人才應(yīng)當(dāng)唯器是適，用其所長(zhǎng)，各得其宜。大才大用，中才中用，小才小用。這段話(huà)的主旨是()。A．要重視和培養(yǎng)人才B．人才使用應(yīng)盡其所能C．人才的成長(zhǎng)空間在其優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域D．人才使用應(yīng)各得其所34．有些具有良好效果的護(hù)膚化妝品是諾亞公司生產(chǎn)的。所有諾亞公司生產(chǎn)的護(hù)膚化妝品都價(jià)格昂貴．而價(jià)格昂貴的護(hù)膚化妝品無(wú)一例外地受到女士們的信任。以下各項(xiàng)都能從題干的斷定中推出，除了()。A．受到女士們信任的護(hù)膚化妝品中．有些實(shí)際效果并不良好B．有些效果良好的化妝品受到女士們的信任C．所有諾亞公司生產(chǎn)的護(hù)膚化妝品都受到女士們的信任D．有些價(jià)格昂貴的護(hù)膚化妝品是效果良好的35．在Windows中，要把圖標(biāo)設(shè)置成縮略圖方式，應(yīng)在()下面菜單中設(shè)置。A．文件B．編輯C．查看D．工具二、材料分析題1．我在單位工作很有成就感，因此，在日常的生活和工作中，我不怕見(jiàn)父母，不怕見(jiàn)鄰居，不怕見(jiàn)同事和領(lǐng)導(dǎo)，但是就怕見(jiàn)我孩子的四年級(jí)老師。都怪我的兒子不爭(zhēng)氣．使我也總是挨這位老師的訓(xùn)。我兒子愛(ài)說(shuō)愛(ài)動(dòng)，在課堂上時(shí)常有“違反”紀(jì)律的現(xiàn)象，因此我被這位教師在電話(huà)里或當(dāng)面訓(xùn)了兩三次?！澳氵@個(gè)家長(zhǎng)是怎么當(dāng)?shù)?，連個(gè)孩子都管不好!”“孩子的毛病都是你們大人慣的，就你們這樣的家長(zhǎng)實(shí)在太多了!”“不怎么樣的家長(zhǎng)，孩子都是這個(gè)樣，瞎逞能”等。有一次，兒子因同學(xué)給他起外號(hào)，把一個(gè)學(xué)生鼻子打出了血，我在老師電話(huà)的嚴(yán)厲催促下來(lái)到學(xué)校。當(dāng)著一些老師的面，她的第一句話(huà)就是：“看你把你兒子教育的，都反了天了!”“這么點(diǎn)兒的孩子都管不好，你也太無(wú)能了吧?這還用我教你嗎……”她訓(xùn)人的時(shí)候，神態(tài)頗為自豪，總是趾高氣揚(yáng)、盛氣凌人的樣子，我心里對(duì)她已反感至極。要不是我兒子在她的手底下，我非要和她好好理論一番不可。問(wèn)題：請(qǐng)分析材料中教師在職業(yè)道德上存在的主要問(wèn)題和危害．你認(rèn)為在教育中教師應(yīng)怎樣對(duì)待與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系?為什么?2．李某有一女李霞l4歲，系農(nóng)村某鎮(zhèn)初中二年級(jí)學(xué)生。李某認(rèn)為女孩上學(xué)無(wú)用，還不如早下來(lái)賺錢(qián)。遂于2003年暑假，將李霞送到鄰鎮(zhèn)一個(gè)體戶(hù)處打工。開(kāi)學(xué)一周后，學(xué)校老師、領(lǐng)導(dǎo)、村干部多次上門(mén)家訪(fǎng)，李某拒不說(shuō)明其去向，有時(shí)還惡語(yǔ)相報(bào)：“孩子讀不讀書(shū)是咱們自家的事，你們不要狗咬耗子——多管閑事。”問(wèn)題：該案例中是否有違法行為?違反了什么法律規(guī)定?違法主體是誰(shuí)?應(yīng)該承擔(dān)什么法律責(zé)任?三、寫(xiě)作題蘇霍姆林斯基說(shuō)：“一個(gè)好老師意味著什么?首先意味著他是這樣一個(gè)人，他熱愛(ài)孩子．感 到和孩子在一起交往是一種樂(lè)趣，相信每個(gè)孩子都能成為好人，善于跟他們交朋友．關(guān)心孩子 們的快樂(lè)和悲傷，了解孩子的心靈?！瘪R克思說(shuō)：‘‘只能用愛(ài)來(lái)交換愛(ài)，只能用信任來(lái)交換信任。高爾基說(shuō)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)，只有愛(ài)孩子的人才會(huì)教育孩子?！闭?qǐng)以“師愛(ài)”為話(huà)題，自擬題目，寫(xiě)一篇800字以上的作文。第四篇：2018年教師資格考試綜合素質(zhì)試題及答案學(xué)寶教育教師資格考試網(wǎng)（）提供教師資格考試資料及教師招聘信息2018年教師資格考試綜合素質(zhì)模擬卷（中學(xué)）注意事項(xiàng)：，滿(mǎn)分為150分。、作答。在試卷上作答無(wú)效，不予評(píng)分。一、單項(xiàng)選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案字母按要求涂黑。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。，陳老師給她寫(xiě)道：“在老師的眼里，你是一個(gè)聰明文靜的孩子。每一次作業(yè)，你總是那么認(rèn)真；每一節(jié)課上，你是那么專(zhuān)心。什么時(shí)候，能讓老師聽(tīng)到你甜美的聲音呢？”關(guān)于陳老師的做法，下列描述不正確的是（）。 ，放學(xué)后在校門(mén)外打架。正巧一年級(jí)劉老師路過(guò)，當(dāng)有同學(xué)報(bào)告打架一事，劉老師看后說(shuō)：“去找你們班主任吧！”說(shuō)罷轉(zhuǎn)身離去。關(guān)于劉老師的行為，下列說(shuō)法正確的是（）。 “以人為本”的學(xué)生觀的是（）。，李老師善于捕捉后進(jìn)生身上的積極因素，創(chuàng)造各種條件，促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化、平等相待的態(tài)度對(duì)待所有的學(xué)生，不喜歡表達(dá)自己的觀點(diǎn)。劉老師為保護(hù)其自尊心，很少提問(wèn)李明，肖老師總是能耐心回答“蠟燭”“春蠶”“園丁”，對(duì)于這些比喻中教師角色的理解，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）。，教師的蠟燭之光只能跟著學(xué)生走 ，不必注重自身發(fā)展“照亮”學(xué)生的一生，解決學(xué)生的一切問(wèn)題 ，但是也需要尋求自身發(fā)展5.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）》提出，圍繞教育改革發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)，著眼于促進(jìn)教育公平，增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展能力，以加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)和關(guān)鍵領(lǐng)域?yàn)橹攸c(diǎn)，完善機(jī)制，要組織實(shí)施一批重大工程。以下（）不屬于所提工程。 學(xué)寶教育教師資格考試網(wǎng)（）提供教師資格考試資料及教師招聘信息，只關(guān)心本班學(xué)習(xí)好的學(xué)生，將成績(jī)差的學(xué)生座位全部排在最后，并且經(jīng)常上課言語(yǔ)諷刺這些學(xué)生。該老師（）。，沒(méi)有履行愛(ài)護(hù)尊重學(xué)生的義務(wù) ，沒(méi)有保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益 ，能夠嚴(yán)格履行教育教學(xué)職責(zé) ，刺激了學(xué)生的求知欲、獲得學(xué)業(yè)證書(shū)權(quán)和（）。 ，那么依據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》第七十九條規(guī)定，在國(guó)家教育考試中作弊的，有權(quán)宣布考試無(wú)效的機(jī)構(gòu)是（）。 9.《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定教師有以下情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門(mén)給予行政處分或者解雇。不符合規(guī)定情形的是（）。、侮辱學(xué)生，影響惡劣的 ，經(jīng)教育不改的 ，遭到了開(kāi)除。下列說(shuō)法正確的是（）。，學(xué)校雖嚴(yán)厲但正確，對(duì)其他在校學(xué)生起到了警示作用 ，小明可以追求其刑事責(zé)任 ，但不得開(kāi)除，其父好賭成性，家里外債累累。父親出于無(wú)奈與債主李某達(dá)成協(xié)議，當(dāng)芳芳年滿(mǎn)18歲時(shí)將同李某成婚。父親的行為（）。，應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任 《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》 ，給予警告即可，體育課上舊病復(fù)發(fā)，摔倒磕傷，緊急送往醫(yī)院。對(duì)于敏敏的傷害，（）應(yīng)承擔(dān)責(zé)任。 （）。 學(xué)寶教育教師資格考試網(wǎng)（）提供教師資格考試資料及教師招聘信息 ：研究導(dǎo)彈的掙不過(guò)賣(mài)茶葉蛋的；也有人說(shuō)，當(dāng)個(gè)服務(wù)員一個(gè)月還能掙三千多呢。面對(duì)這些言論，作為一個(gè)中學(xué)老師必須（），才能懷著平常心工作在一線(xiàn)，安心工作、用心工作。 ，對(duì)于教材上的一個(gè)字、一句話(huà)、一個(gè)例子、一個(gè)小實(shí)驗(yàn)、一句課堂指令、一段教材的解釋都要反復(fù)斟酌、精選方略，力求把每節(jié)課都上成精煉的課、精確的課、精彩的課。這反映了老師（）的精神。 “問(wèn)題生”。教師一次次地與家長(zhǎng)聯(lián)系成了家常便飯，每次方銘的家長(zhǎng)態(tài)度都很誠(chéng)懇，希望得到老師的幫助。但班主任王老師總是訓(xùn)斥家長(zhǎng)沒(méi)有教育監(jiān)督好孩子，這一做法違背了教師職業(yè)道德的（）要求。 ，不是在秦始皇時(shí)期發(fā)生的是（）。 ，標(biāo)志著日本開(kāi)始全面侵華的事件是（）。二八事變 ，與班超第二次出使西域重新打通路上絲綢之路，并一直延伸到歐洲相關(guān)的是（）。 ，年齡與稱(chēng)謂對(duì)應(yīng)不正確的是（）。 ，宇航員翟志剛進(jìn)行了太空行走，標(biāo)志著中國(guó)的航天事業(yè)進(jìn)行了一個(gè)新的發(fā)展階段。表明中國(guó)航天技術(shù)在21世紀(jì)已經(jīng)走在歐洲和日本前面的標(biāo)志性事件是（）。.“東方紅一號(hào)”發(fā)射成功 C.“神舟七號(hào)”發(fā)射成功D.“嫦娥一號(hào)”發(fā)射成功 學(xué)寶教育教師資格考試網(wǎng)（）提供教師資格考試資料及教師招聘信息、冰川和凍土消融、海平面上升等，不僅危害自然生態(tài)系統(tǒng)的平衡，還威脅人類(lèi)的生存。造成這種自然現(xiàn)象的原因主要是由于溫室氣體（）的大量排放。 23.“四書(shū)”是封建社會(huì)科舉取士的初級(jí)標(biāo)準(zhǔn)書(shū)，它指的是（）。A.《史記》《春秋》《漢書(shū)》《詩(shī)經(jīng)》B.《史記》《論語(yǔ)》《詩(shī)經(jīng)》《漢書(shū)》 C.《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》《孟子》D.《論語(yǔ)》《春秋》《詩(shī)經(jīng)》《中庸》 “三山五岳”泛指名山或各地，下列選項(xiàng)中，不屬于“三山”的是（）。 （）。 培根，要將“微軟”文本復(fù)制到插入點(diǎn)，應(yīng)先將“微軟”選中，再（）?！凹羟小?，再在插入點(diǎn)單擊“粘貼” “復(fù)制”，再在插入點(diǎn)單擊“粘貼” “撤銷(xiāo)”，再在插入點(diǎn)單擊“恢復(fù)”，若在工作表中插入一列，則一般插在當(dāng)前列的（）。 ，2，3，4，9，32，（）。 、錢(qián)、孫、李四個(gè)人比誰(shuí)的體重最重。已知：趙、錢(qián)的體重與孫、李的體重相等；當(dāng)將錢(qián)、李互換后，趙、李的體重高于錢(qián)、孫的體重，錢(qián)的體重大于趙、孫的體重。如果為真，以下哪項(xiàng)為真？（） 二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分）閱讀材料，并回答問(wèn)題。：陳老師上地理課時(shí)發(fā)現(xiàn)課代表王剛心不在焉，特別不耐煩。于是他下課之后和王剛進(jìn)行了交流，他發(fā)現(xiàn)王剛已經(jīng)掌握了課堂上的內(nèi)容。陳老師產(chǎn)生了一個(gè)大膽的設(shè)想：能否讓他不隨堂上課，節(jié)約出的時(shí)間，自己去查資料、研究問(wèn)題、學(xué)習(xí)更多的知識(shí)呢？對(duì)于陳老師的設(shè)想，學(xué)校表示非常支持，對(duì)王剛實(shí)行了單科免修。從此，每當(dāng)?shù)乩碚n時(shí)，圖書(shū)館里多了一位小讀者。陳老師的工作非但沒(méi)有減輕，反而加重了：給王剛提供相關(guān)的課題，指導(dǎo)他查閱相關(guān)資料，解答他提出的問(wèn)題，教他撰寫(xiě)小論文。學(xué)寶教育教師資格考試網(wǎng)（）提供教師資格考試資料及教師招聘信息一個(gè)學(xué)期下來(lái)，王剛的小論文《植被保護(hù)與資源開(kāi)發(fā)》一文獲得全國(guó)中學(xué)生小論文評(píng)比優(yōu)勝獎(jiǎng)。問(wèn)題：運(yùn)用學(xué)生觀的知識(shí)，評(píng)價(jià)陳老師的行為。（14分）：一次公開(kāi)觀摩課上一位二十多年教齡的女教師，在課堂上并沒(méi)有頻頻去叫那些反應(yīng)機(jī)靈，學(xué)懂會(huì)用的好學(xué)生，而是善于捕捉那些不敢大膽發(fā)言，沒(méi)有勇氣回答問(wèn)題的差生的一閃之念。一位女孩剛把有信心的眼睛抬起的時(shí)候就被老師叫起來(lái)回答，結(jié)果是心理過(guò)于緊張，老師啟而不發(fā)滿(mǎn)頭大汗，不知所措。這時(shí)老師讓她坐下來(lái)，平靜一下語(yǔ)氣溫和地說(shuō)了句：“沒(méi)關(guān)系，老師知道你會(huì)了。只是過(guò)于緊張而暫時(shí)想不起，以后經(jīng)常鍛煉就好了。”這堂課使人感到，女教師用自己的愛(ài)在點(diǎn)燃膽一怯者的智慧之火，讓學(xué)生受到“我有被愛(ài)的權(quán)利”：更讓這位學(xué)生從此樹(shù)立了自信，越來(lái)越陽(yáng)光開(kāi)朗。問(wèn)題：請(qǐng)從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)析該老師的教育行為。（14分）：看不見(jiàn)的郵差去前夏天，我給家里接上網(wǎng)線(xiàn)后，請(qǐng)單位同事幫忙申請(qǐng)了一個(gè)免費(fèi)郵箱，給聶華苓老師寫(xiě)信。那天晚上我把信發(fā)出去后，有點(diǎn)忐忑不安的，心想鼠標(biāo)只那么輕輕一點(diǎn)，信就會(huì)長(zhǎng)著翅膀翻山越海嗎？清晨起來(lái)，我奔向電腦，查看是否有回音。天啊，信箱里果然有聶老師的回信，她的第一句話(huà)是：“你也終于用網(wǎng)絡(luò)了，太好了！”沒(méi)花一分錢(qián)，一封到美國(guó)的信，瞬間就抵達(dá)了，這使我覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)就是個(gè)魔術(shù)師，神通廣大，未上網(wǎng)前，我寫(xiě)好了稿子，若是短的，便打印出來(lái)，去郵局寄掉。若是長(zhǎng)的，就拷在軟盤(pán)里，寄盤(pán)。去郵局，是我最快樂(lè)的時(shí)光。寄完稿，我就順路逛商場(chǎng)、副食店、花店、音像店或是點(diǎn)心鋪?zhàn)?。有的時(shí)候懶得做飯了，就趕到飯時(shí)出門(mén)，找家餐館，舒舒服服地吃上一頓。二十多年前，我?guī)煼懂厴I(yè)，分配到故鄉(xiāng)的山村學(xué)校教書(shū)。因?yàn)閻?ài)好寫(xiě)作，常有投稿，所以每天最盼望的，就是郵差的到來(lái)。那個(gè)郵差姓田，是個(gè)熱心人，很善良。從