【文章內(nèi)容簡介】 教師職業(yè)道德主要由教師職業(yè)理想，教師職業(yè)責任，教師職業(yè)態(tài)度，教師職業(yè)紀律，教師職業(yè)技能，教師職業(yè)良心，教師職業(yè)作風和教師職業(yè)榮譽八個因素構成。1，教師職業(yè)理想教師職業(yè)理想是指人們對于未來工作類別的選擇以及工作上達到何種成就的向往和追求。2，教師職業(yè)責任教師職業(yè)責任是指教師必須承擔的職責和任務。當前教師的職責是培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設者和接班人。3，教師職業(yè)態(tài)度教師職業(yè)態(tài)度是指教師對自身職業(yè)勞動的看法和采取的行為，簡而言之，就是指教育勞動態(tài)度。4，教師職業(yè)紀律教師職業(yè)紀律就是教師在從事教育勞動過程中應遵守的規(guī)章，條例，守則等。二，教師職業(yè)道德的特點1，境界的高層次性境界的高層次性是指社會和他人對教師職業(yè)道德的要求總是在整個社會道德體系中處于較高水平和較高層次的。2，意識的自覺性意識的自覺性是指教師因職業(yè)勞動的特點做決定的在職業(yè)道德意識上的更高的自覺性，他是教師職業(yè)情感和職業(yè)行為的基礎。3，行為的典范性（1）行為的典范性是指教師的品德和行為對幼兒的思想品德的形成與行為具有榜樣作用。教師職業(yè)道德的典范性是由教師勞動的示范性決定的。（2）教師要以身作則，為人師表，這是教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志。4，影響的深遠性影響的深遠性是指教師的道德品質和行為將給幼兒留下深刻研究的印象，他不會因幼兒的畢業(yè)而隨之結束，還將延續(xù)到畢業(yè)之后，有時甚至伴隨幼兒的一生。三，教師職業(yè)道德的社會作用（沒有在考綱中，已劃線）1，對教師及調(diào)節(jié)作用教師職業(yè)道德的調(diào)節(jié)作用是指教師職業(yè)道德通過教育，評價，溝通等方式和途徑，指導和糾正教師個人與他人，個人與社會之間的關系以及交往中的行為，協(xié)調(diào)教育過程中的各種關系，解決各種矛盾，激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)造性，順利完成教育教學任務。2，對幼兒期榜樣和帶動作用3，對社會其影響和促進作用四，教師職業(yè)道德的基本原則教師職業(yè)道德的基本原則是教師調(diào)整個人與他人以及與社會的關系的根本指導原則，是區(qū)別于其他類型的社會道德最根本的標志。它貫穿于教育勞動始終，體現(xiàn)出教師職業(yè)道德的本質屬性，對教師行為起根本指導作用。1，忠于教育事業(yè)的原則（沒有在考綱中，已劃線）忠于教育事業(yè)原則是教師職業(yè)道德原則的核心內(nèi)容，它反映了教師職業(yè)道德的階級本質和時代特征，是對社會主義道德中集體主義原則的具體化。2，教育民主的原則3，教育人道主義的原則二、教師職業(yè)道德修養(yǎng)（沒有在考綱中，已劃線）教師職業(yè)道德修養(yǎng)是指教師為培養(yǎng)良好的職業(yè)道德品質所進行的自我鍛煉，自我陶冶，自我教育，自我改造的過程和行為。三、教師職業(yè)道德的評價（沒有在考綱中，已劃線）一，教師職業(yè)道德評價的基本內(nèi)涵教師職業(yè)道德評價是指教師自己，他人或社會，按照社會行為評價標準和教師職業(yè)道德的評價標準，運用校內(nèi)外輿論，教育傳統(tǒng)習俗和教師內(nèi)心信念等形式，對教師的職業(yè)行為所作的善惡褒貶的道德評判。二，教師職業(yè)道德評價的功能一是評定功能，二是導向功能，三是激勵功能，四是預測功能。三，教師職業(yè)道德評價的原則1，堅持動機與效果相統(tǒng)一。2，堅持目的與手段相統(tǒng)一。3，堅持理想與現(xiàn)實相統(tǒng)一。四、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的基本要求一，愛國守法是教師職業(yè)的基本要求愛國守法的基本內(nèi)容和要求是:熱愛祖國,熱愛人民,擁護中國共產(chǎn)黨的領導,擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。二，愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質要求愛崗敬業(yè)的基本內(nèi)容和要求是：忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生。不得敷衍塞責。教師要對工作高度負責，勤懇敬業(yè)，嚴謹篤學，做好本職工作，并且精益求精，不斷提高教育教學質量。三，關愛學生是師德的靈魂關愛學生的基本內(nèi)容和要求是：關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺，挖苦，歧視學生，不體罰或變相體罰學生。1，愛是教育的根基，愛學生是教師的天職，沒有愛就沒有教育。2，為了尊重和保護兒童的權利，1959年聯(lián)合國大會通過了聯(lián)合國歷史上第一個關于保護兒童權利的國際性條約——《兒童權利宣言》。1989年聯(lián)合國大會進一步通過了《兒童權利公約》。3，“不諷刺，挖苦，歧視學生，不體罰或變相體罰學生”是關愛學生的禁止性行為，這也是一個教師的倫理底線。訓練與應用一，教師職業(yè)道德的靈魂是（c 關愛學生）答案：關愛學生既是教師職業(yè)道德的核心，也是靈魂。二，教師專業(yè)發(fā)展的不竭動力是（b 終身學習）四，教書育人是教師的天職教書育人的基本內(nèi)容和要求是：遵循教育規(guī)律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。1，教書育人是教師最核心的職責與任務。2，遵循教育規(guī)律，實施素質教育，是教師開展教書育人工作的理論依據(jù)。3，培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展，是教師開展教書育人工作的目標指向。4，不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準，是教師開展教書育人工作結果評價的指導思想。五，為人師表是教師職業(yè)的內(nèi)在要求為人師表的內(nèi)容和要求是：堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于利己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關心集體，團結協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利?！皩W為人師，行為世范”是教師職業(yè)最基本的原則。六，終身學習是教師專業(yè)發(fā)展不竭的動力《規(guī)范》中明確提出，終生學習的基本內(nèi)容和要求是：崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。五、《中小學班主任工作規(guī)定》的基本精神一，《中小學班主任工作規(guī)定》的目的，意義2009年8月，教育部頒發(fā)了新的《中小學班主任工作規(guī)定》二，內(nèi)容本規(guī)定自2009年8月12日起施行三,特點1,明確了班主任工作量,使班主任有更多的時間來做班主任工作。2,提高了班主任經(jīng)濟待遇,使班主任有更多的熱情來做班主任工作。3，保證了班主任教育學生的權利，使班主任有更大的空間來做班主任工作。4，強調(diào)了班主任在學校中的重要地位，使班主任有更多的信心來做班主任工作。訓練與應用一，《中小學班主任工作規(guī)定》頒布的時間是（d 2009）二，下列不符合《中小學班主任工作規(guī)定》等特點的是（a 班主任有體罰學生的權利）四，貫徹落實《中小學班主任工作規(guī)定》應做好的工作各級教育行政部門和廣大中小學校要依據(jù)《中小學班主任工作規(guī)定》規(guī)定，把加強班主任工作作為落實科學發(fā)展觀，貫徹黨的教育方針，加強和改進未成年人思想道德建設，全面實施素質教育的有力抓手，結合當?shù)貙嶋H認真抓好抓實。五，對班主任工作的要求《中小學班主任工作規(guī)定》對班主任的要求體現(xiàn)在：1，要堅持育人為本，德育為先的目標導向2，要注重公平，面向每一位學生3，要關心學生的全面發(fā)展4，要建立平等互信的師生關系5，遵循學生的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律6，要建立完善班級管理制度7，要積極進行班集體文化建設8，要知道和組織學生積極參加社會實踐活動9，要充分發(fā)揮紐帶作用10，要大膽創(chuàng)新工作方式第二節(jié) 幼兒園教師行為規(guī)范一、教師行為規(guī)范的基本要求一，教師思想行為規(guī)范的基本要求1，熱愛社會主義祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，認真學習和宣傳馬列主義，毛澤東思想，熱愛教育事業(yè)。2，執(zhí)行教育方針，遵循教育規(guī)律，盡職盡責，教書育人。3，正直誠實，作風正派，為人師表，遵紀守法。4，樹立正確的人生觀和價值觀，發(fā)揚無私奉獻精神，不做有損國格，人格的事。5，積極參加政治學習和宣傳活動，做社會主義精神文明的建設者和傳播者。二，教師教學行為規(guī)范的基本要求1，要有端正的教學態(tài)度，嚴肅認真地對待教學工作的每一項內(nèi)容。2，鉆研業(yè)務，熟悉教材，認真?zhèn)湔n，要善于激發(fā)學生的求知欲，組織好課堂教學，創(chuàng)造生動活潑的課堂氣氛，盡量避免對學生進行灌輸性教學。3，精心編排練習，認真批改作業(yè)，及時糾正錯誤。同時做好教學質量檢查工作，及時查缺補漏。4，按時上課下課，不遲到，不缺課，不拖堂。5，上課語言文明，清晰流暢，表達準確簡潔，板書整潔規(guī)范，內(nèi)容簡練精確。6，既要嚴格要求學生，又要尊重學生，對待學生要一視同仁。熱情，耐心地回答學生提問。不能諷刺，挖苦學生。7，教學計劃應符合教學進度的要求，不能隨意刪增內(nèi)容，加堂或缺課，不能占用學生的自習課或復習考試時間，增加學生的學習負擔。三，教師人際行為規(guī)范的基本要求1，教師與學生之間要做到：熱愛學生，關心學生，尊重學生，嚴格要求，耐心教導，循循善誘，不偏不袒，不以師生關系謀取私利。2，教師之間要做到：互相尊重，切忌嫉妒，相互學習，取長補短，平等相待，不亢不卑，樂于助人，關心同事。3，教師與領導之間要做到：尊重領導，服從安排，顧全大局，遵守紀律，互相理解，互相支持，秉公辦事，團結一致。4，教師與家長之間要做到：尊重家長，理解家長，經(jīng)常家訪，互通情況，密切配合，教育學生。四，教師儀表行為規(guī)范的基本要求1，衣著整潔，樸實大方。服飾要符合職業(yè)特點，體現(xiàn)教師為人師表的好形象。2，舉止穩(wěn)重大方，瀟灑自然，彬彬有禮。切忌輕浮粗俗，拘謹呆板。訓練與應用一,教師的行為不應該(d 拘謹呆板)二,尊重家長是教師(c 人際)行為規(guī)范的基本要求.二、教師行為規(guī)范的主要內(nèi)容一、教師行為規(guī)范的內(nèi)容1，熱愛黨，熱愛祖國，熱愛幼教事業(yè)，全面貫徹教育方針和幼教規(guī)范。2，熱愛，尊重幼兒，積極為幼兒創(chuàng)設良好的育人環(huán)境，堅持正面教育，嚴禁體罰和變相體罰幼兒。3，遵守社會公德和園內(nèi)各項規(guī)章制度，全心全意為幼兒服務。4，嚴于律己，以身作則，為人師表，舉止大方，為幼兒作出表率。5，語言規(guī)范文明，入園堅持使用普通話，愛護公物，勤儉節(jié)約。6，儀表端莊，服飾整潔，大方，便于組織幼兒活動。7，團結同事，對人真誠有禮貌，主動熱情幫助別人。8，做事認真，踏實，服從領導安排，努力做好各項工作，樂于接受任務。9，勤奮學習，刻苦鉆研，努力提高自身素質和專業(yè)水平。10，尊重家長，主動，熱情為家長服務，經(jīng)常征詢家長意見，宣傳育兒知識。二，教師行為規(guī)范在處理人際關系中的應用1，運用行為規(guī)范處理與幼兒的關系師友關系是教師與幼兒的教育教學和交往過程中形成的比較穩(wěn)定的人際關系，與親子關系，同伴關系等幼兒的其他人際關系相比，師生關系的特殊之處在于他蘊含著教育的因素，是一種特殊的“教育關系”。2，運用行為規(guī)范處理幼兒家長的關系（1）分析心理反差，及時調(diào)整心理角色。（2）掌握家庭教育的知識，提高自身威信。（3）發(fā)揮主動作用，增強信任感。3，運用行為規(guī)范處理與同事以及管理者的關系（1）尊重他人，以誠相待。（2）尊重領導，服從安排。同步訓練一，關于“師愛”，下列說法正確的是（c 嚴慈相濟，既有母愛的純真，慈祥，又有父愛的嚴格，莊重。）二，教師在所從事的教育教學活動中，嚴格按照相關法律，法規(guī)，使自己的教育教學活動符合法。這就是（a 依法執(zhí)教）三，教師之間要“謙虛謹慎，尊重同事，相互學習，相互幫助，維護其他教師在學生中的威信。關心集體，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風?！边@是師德教育的（a 雙贏原則）四，以下（d 基礎扎實，專業(yè)能力強，教學能力過硬）不是選聘班主任需要考察的條件。答案：《中小學班主任工作規(guī)定》第二章第