三只猴子(小班歌曲)(編輯修改稿)
2024-10-25 14:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 在歌曲中節(jié)奏的學習掌握上，雖然在活動過程中我發(fā)現(xiàn)孩子們沒有很好的掌握十六分音符的學習，我也提出來了，但在最后的學習表演中很多孩子唱到這一句的時候還是比較含糊不清的，沒有很好的掌握。如果在教學過程中我能夠耐下心來，把這句歌詞的學習，單獨的擰出來用有趣的教學方式來多學習幾遍，我想孩子們應(yīng)該會很好的掌握這個難點。游戲環(huán)節(jié)中由于孩子的興奮點已經(jīng)很高了，完全不在我的控制范圍以內(nèi)。這時我應(yīng)該停下來，及時調(diào)整教學策略讓孩子們知道：小猴子頭上摔了一個大包，都已經(jīng)送到醫(yī)院去了，肯定是不能夠動了而且也沒有力氣動了。可能孩子們的情緒就會有所控制，該活躍的時候就活躍該安靜的時候就安靜，做到游刃有余。在活動結(jié)束時，我借助歌曲《三只猴子》讓幼兒知道在床上、沙發(fā)上亂蹦亂跳的危險性，并讓幼兒有初步自我管理的意識，整堂活動達到了教學目標。另外在這次教學活動中我讓班里的每一個幼兒都參與了活動，40多個孩子一起在教室里游戲讓人有種眼花繚亂的感覺，雖然達到了教學目標，孩子們也玩的很開心學會了歌曲，但若使用15—18個孩子效果一定會更好。第四篇：三只猴子教案大班音樂活動《三只猴子》教案一、活動目標《三只猴子》前三段，并根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編相應(yīng)的動作?！度缓镒印吩溨C幽默的情緒，體驗歌唱活動的樂趣。，具備初步的安全意識，懂得不要在床上亂跳。二、活動準備（一）經(jīng)驗準備。（二）物質(zhì)準備《三只猴子》的音樂。三、教學重點《三只猴子》前三段。，創(chuàng)編相應(yīng)的動作。四、教學難點。五、活動過程（一）故事導入，介紹歌曲。師：小朋友們，大家好，你們知道我是誰嗎？ 生：猴子。師：你們真棒！我呀就是猴子媽媽。我有三個猴寶寶，他們呀非常調(diào)皮。一個星期天的下午，他們趁我不注意的時候呀，又開始調(diào)皮了，在床上跳來跳去的。小朋友想不想知道到底發(fā)生了什么呢？ 生：想。師：好。我呀把這個故事編成了一首歌曲，你們可要豎起你們的小耳朵仔細聽，看看發(fā)生了什么事情。（二）欣賞歌曲，理解歌詞。師：“三只猴子在床上跳，有一只猴子頭上摔了一個包。媽媽急得大聲叫，趕快下來別再跳。兩只猴子在床上跳，又有一只猴子頭上摔了一個包。媽媽急得大聲叫，趕快下來別再跳。一只猴子在床上跳，又有一只猴子頭上摔了一個包。媽媽急得大聲叫，趕快下來別再跳?！焙玫模页炅?，你們聽到了什么呢？ 生1：猴子在床上跳，頭上摔了個包。師：恩恩，你說的很好。那猴媽媽做了什么呢，誰能告訴我?。?生2：猴媽媽急了，讓小猴子們趕快下來別再跳。師：你真棒。接下來呀，老師要一段一段的唱，你們仔細聽聽，看看每一段歌詞分別講了個什么故事，好不好？ 生：好。師：“三只猴子在床上跳，有一只猴子頭上摔了一個包。媽媽急得大聲叫，趕快下來別再跳。”好的，有哪位小朋友能告訴我你聽到了什么呢？ 生:2：三只猴子在床上跳。師：恩，你說的真好，有三只猴子在床上跳。別的小朋友還聽到了什么呢？ 生3：有一只猴子頭上摔了一個包。師：恩，你真棒，有一只猴子頭上摔了一個包。還有聽到什么的嗎？ 生4：媽媽讓小猴子趕快下來，別再跳。師：你們真厲害，說的都很好。接下來請你們繼續(xù)用你們的小耳朵認真聽，看看又發(fā)生了什么事，好嗎？ 生：好。師：“兩只猴子在床上跳，又有一只猴子頭上摔了一個包。媽媽急得大聲叫，趕快下來別再跳?！焙?，現(xiàn)在小朋友們能告訴，我你聽到了什么嗎？ 生4：兩只猴子在床上跳，有一只頭上摔了一個包。師：對，說的很好。這次是兩只猴子在床上跳，有一只頭上摔了一個包。很好，你們還聽到了什么呢？生5：媽媽急了，讓小猴子下來，不要再跳了。師 ：哎呀，你們太棒了，你們?nèi)悸牭搅?，給自己鼓鼓掌。（學生鼓掌）那有哪位小朋友能告訴我，第二段和第
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