【文章內容簡介】 切，在母親看來又是怎么樣的？指讀出示：母親笑了笑說：“提那些事干什么？哪個母親不是這樣的？”哪個母親不是這樣的？意思就是什么？（每個母親都是這樣的）同學們再輕聲讀讀原句，你體會到什么？（母親覺得這事不足掛齒、理所當然、不值一提、微不足道）小結：是啊，這就是母親，用自己的青春和生命盡到了作為一位母親的責任，她平凡而偉大。作者真正理解了母親后，突發(fā)奇想，說——（引讀）“媽，你把我從小抱到大。讓我抱你入睡吧?！笨赡赣H說——（引讀）“快把我放下，別讓人笑話。”在護士的勸說下，母親這才答應。請同學們感受這溫馨的一幕，用心體驗這濃濃的親情。（出示圖片，師配音范讀。）母親睡著了嗎？（沒有）她此刻百感交集，兒子的一抱讓她熱淚涔涔，你們說，母親此刻在想什么？（兒子長大了，知道自己的責任了，懂得回報母親了——師：是啊，而兒子的舉動讓母親很感動/母親付出的一切得到了兒子的回報，母親很欣慰。）母親有千言萬語想對兒子說，可是他什么都沒說，只是化作了兩行熱淚[板書：兩行熱淚]。你們說，這是怎樣的淚水？（板書：高興、幸福、激動、欣慰、甜蜜）讓我們用朗讀向大家展示這人間的真情。齊讀該段。此時，病房里靜悄悄的，其實我心中也有許多話想對母親說呀！作者我會對母親說什么呢？（媽媽，你辛苦了！——是啊，為了家庭，為了子女，為了生活，母親經歷了多少苦難啊！/媽媽，我一定要好好孝敬你，讓你過上好日子回報母親——你的話讓我想起孟郊詩中的一句話，誰言寸草心，報得三春暉！/ 媽媽我要讓你過好日子，住洋房——感受到了你的孝心，但母親要的不是金錢，不是物質，你說是嗎？）可是我也什么都沒說，我的千言萬語化作了這溫情的一抱[板書：溫情一抱]，在這輕柔的音樂聲中，讓我們再來感受這溫馨的一幕。齊讀該段。（如第一遍讀的較響：讀之前，老師有個小小的要求，讀的時候輕一點，柔一點，別打擾這對母子。）（《語文課程標準》中指出：指導學生正確地理解和運用祖國語文，豐富語言的積累。這個環(huán)節(jié)既是知識的運用，又是知識的積累。精煉的詩句概括了本文的主題：母愛的無私、偉大，我們要學會感恩母親。使學生情感在此得到升華。）五、總結：這真是“溫情一抱報辛勞，兩行熱淚灑感動”?。相機板書]同學們，作者通過第一次抱母親才真正感受到了母親幾十年來的辛勞，決心要回報母親，你們與母親朝夕相處，你們真正理解你們的母親嗎？六、作業(yè)今天，老師留個作業(yè)，請同學們觀察母親的一天，真正走進母親的生活，寫下自己的感受。板書：第一次抱母親溫情一抱兩行熱淚（感動 欣慰 幸福 高興 甜蜜??第三篇：《第一次抱母親》教案設計一、教學目標能正確、流利、有感情地朗讀課文；抓住關鍵詞句細細品讀，體會母愛的無私與偉大；感受“我”第一次抱母親的情感變化，領悟由第一次抱母親給我們帶來的生活啟迪：關愛母親。二、教學重難點：體會母愛的無私與偉大，感受“我”第一次抱母親的情感變化。三、教學具準備：多媒體課件。四、教學過程：㈠、移情導入，直奔重點：談話導入：總以為抱母親是很平常的事情，可是“我”第一次抱母親卻抱出了意想不到的感慨。同學們，通過昨天的學習，你還記得文中的“我”是怎樣抱母親的嗎？請大家把書打開，快速的讀一讀，找出相關的語句。㈡、品讀語言，感受尷尬。交流。“我”是怎樣抱母親的？出示語段：我左手托住母親的脖子，右手托住她的腿彎，使勁一抱，沒想到母親輕輕的，我用力過猛，差點仰面摔倒。①請大家一起來看看。指名讀。②聽了他的讀，你看到了什么？（引導學生體會“我”的動作，感受到作者的小心、細致與周到。）③通過這句話，你還看到了什么？（感受“我”抱母親的唐突。）④是啊，第一次抱母親，“我”就差點仰面摔倒，為什么呢？⑤此時此刻，你有怎樣的感受？⑥我們一起來讀讀這句話好嗎？⑦第一次抱母親，因為對母親的不了解，才導致“我”用力過猛，差點仰面摔倒。我的這一舉動，護士全看在眼里，她看得可不是太舒服了，讓我們來讀讀護士和“我”的對話。同桌互練一下。護士的話該怎樣去讀？說說理由。⑧其實呀，母親這一生，最重的時候只有89斤。和母親生活了幾十年，朝夕相處，我竟然這么不了解自己的母親，我心里很難過。可是在我的記憶中，母親就是天，母親就是大樹，仔細讀讀這段話，你讀出了幾層意思？㈢、沿情體驗，反思自我出示語段：在我的記憶中，母親總是手里拉著我，背上背著妹妹，肩上再挑100多斤重的擔子翻山越嶺。這樣年復一年，直到我們長大。我們長大后，可以干活了，但逢有重擔，母親總是叫我們放下，讓她來挑。我一直以為母親力大無窮，沒想到她是用80多斤的身體，去承受那么重的子。①交流。你讀出了幾層意思？②再讀讀這段話，你又有了什么感受？③情景想象練習：烈日炎炎的夏天，母親 ；大雪紛飛的冬日，母親。④此時此刻，讓我們帶著對母親的敬意來讀好這段文字。⑤想想母親付出的這一切，“我”的心里是什么滋味？⑥此時，“我”的心里就象打翻了五味瓶似的，酸甜苦辣一起涌上心頭，現(xiàn)在你能讀好這段話嗎？⑦望著母親瘦削的臉，想到母親辛勞的一生，想到自己沒有真正關心過母親，“我”心里會想什么呢？⑧引導出“突發(fā)奇想”并理解。⑨指導朗讀“媽，你把我從小抱到大，我還沒有好好抱過你一回呢。讓我抱你入睡吧！”㈣、感悟深情，體現(xiàn)行為１、過渡：小時候，母親抱過我們無數(shù)次，我們長大了，母親卻老了。曾經，她用那么輕的身體，承受了那么重的擔子。其實，天底下所有的母親都是一樣的，不僅僅是作者的母親，你們的母親，我的母親，哪一個不是這樣呢？“誰言寸草心，報得三春暉”讓我們和作者一起，用一個小小的、輕輕的舉動，來回報我們的母親。２、配樂范讀。３、聽著，聽著，你看到了什么？４、指名讀。齊讀。㈤、激情表達，語言實踐填空：第一次抱母親，；第一次抱母親，；第一次抱母親，；……了解我們的母親，用自己的方式表達對母親的感恩之心，可以是一個小小的擁抱，可以為母親做一件事情，可以向母親說一句感激的話。板書設計： 第一次抱母親用力過猛難過愧疚輕輕搖動幸?？鞓吩O計意圖：在現(xiàn)實生活中，孩子們理所當然地享受著母親為家庭的付出，認為父母給自己的關愛是天經地義的，從來不知道感謝母親，不知道母親也需要關心，也需要理解。學習這節(jié)課，意圖讓學生明白：愛是雙向的。母親也需要愛，當你享受著母愛的時候，也應該用心去關心母親，感激母親。教學中，我沿著作者第一次抱母親帶來的情感變化設計了這么幾個教學塊面：感受抱母親的過程——體會“我”的難過之情——感悟我的愧疚心情——“我”用實際行動來關愛母親——激情表達，指導生活。把重點落在“抱”母親上，細讀、品悟語言，體會“我”由于不關心母親而產生的難過、愧疚心情。由此引發(fā)作者對母親的回憶，通過讀、說、展現(xiàn)“我”對母親的回憶：母親的無私、偉大、堅強的形象漸漸凸現(xiàn)在我們面前。一個為了生活奔波、為了撫養(yǎng)子女、為了照顧家庭，付出了艱辛勞動的母親形象深深地印在我們心中。而這一切，作為兒子的“我”竟然渾然不知，這一抱，啟迪了“我”，也啟迪了學生：生活中應該關愛母親。第四篇：《第一次抱母親》教案設計1《第一次抱母親》第二課時教學設計同仁九年制學校 成玲教材分析：《第一次抱母親》是蘇教版小學語文四年級下冊第四單元一篇情感型課文。文章記敘了“我”去守護生病住院的母親，抱起母親讓護士換床單時，才察覺母親的身體是那么輕，不由想起了