【文章內容簡介】 正確，快速寫作速度為每小時200詞。四、教學內容：（一）、《英語寫作教程基礎》教學內容為：第一章：正確選詞(Using Proper Words)（Types of Words）_ （Choice of Words）（Synonyms）（Some Good Dictionaries）學習目的與要求：掌握英語的詞類及如何正確選詞，用詞）第二章：使句子正確有效（Making Correct and Effective Sentences）（Correct Sentences）（Coordination and Subordination）（Effective Sentences）學習目的與要求：掌握各種句子結構，正確有效的造句。第三章：段落（Developing Paragraphs）（Types of Paragraph）（Ways of Developing a Paragraph）學習目的與要求：掌握段落的寫作的基本理論和基本要求，并能按照要求運用基本理論，指導自己的段落寫作。對段落的主題句、統(tǒng)一性、連貫性等重點要熟練掌握并達到綜合運用。掌握段落寫作的方法，寫出內容完整、層次分明、邏輯分明的段落來。第四章：摘要的寫作（Summarizing）（Uses of SummaryWriting）2． 寫作程序（Procedure）學習目的與要求：掌握摘要的寫作要領和用途，并能寫出格式正確，層次分明符合要求的摘要來。第五章：短文的寫作（Composing Essays）（Criteria of a Good Composition）(Steps in Writing a Composition)（Three Main Parts of a Composition）（Types of Writing）學習目的與要求：重點掌握記敘文和說明文定義和寫作技巧，能寫出組織完整，邏輯性強，文字簡潔，準確，生動有趣的文章。第六章：應用文的寫作（Writing for Practical Purposes）（Notices），祝賀和正式邀請函（Greetings, Good Wishes and Formal Invitations）（Notes）（Letters）（Resumes）學習目的與要求：掌握通知、問候、便條、信函、簡歷等的寫作方法與技巧。要求格式正確、內容充實，用詞得當、表達得體。第七章：科研論文的寫法（Preparing Research Paper）（Definition and Purpose）（Steps）（Format）（A Sample Research Paper）學習目的與要求：掌握科研論文的定義、目的、寫作步驟和格式。，并能寫出格式正確步驟正確。第八章：抄寫格式與標點（Manuscript Form and Punctuation）（Manuscript Form）(Punctuation)學習目的與要求：掌握抄寫格式及標點的正確使用。．（二）、本課程的教學重點是：．教程的第五章“短文的寫作”(Composing Essays)；“應用文的寫作”(writing for Practical Purposes)。教材的前四章“Using proper words”，“Making correct and effective sentences”：“Developing paragraphs”和“Summarizing”為一般教學重點，是學習英語寫作不可缺少的基本內容，應結合教學重點，認真學習。短文的寫作(Composing Essays)要求掌握記敘文和說明文這兩種文體。記敘文(Narration)敘述一件事情或一系列事情的文章是記敘文。這類文體的涉及面很廣，包括講故事——真實的故事及虛構的故事，也包括傳記、歷史故事等。記敘文與描寫文關系十分密切，因為要講一件事(講故事)就離不開對人物、景物等的描述。在寫記敘文時，要注意以下幾點：(1)要開門見山。文章一開始，就要把發(fā)生的事情和主要人物及時間、地點說清楚，使讀者一目了然。(2)要言之有物。寫好一件事必須要有實例及細節(jié)，但是，細節(jié)描寫過多，容易使人不得要領，因此，對例子和細節(jié)一定要選擇恰當，使用那些與主題思想關系密切的、有說服力的事例。(3)寫作時要把一件事的前因后果組織好，層次要分明，發(fā)展要自然，結尾要水到渠成。陳述的方法，可以根據時間先后順序安排，也可倒敘，但是，倒敘對寫作技巧的要求要更高一些。(4)可以用第三人稱寫，也可以用第一人稱寫。用第一人稱寫，比較親切、自然、真實，但局限性比較大。用第三人稱寫，比較自由靈活，而且往往顯得更客觀，但是對寫作技巧的要求更高一些。(5)敘述某件事的時候，不能就事論事，要有自己的觀點和內涵。2．說明文(Exposition)說明文是使用最多的一種寫作形式。說明文的目的就是要闡明一個問題、一種觀點。它與記敘文不同，不是單純地去講故事(敘述一件事)，而是要說明事情的起因、來龍去脈、前因后果、事物的內在關系等。要求掌握說明文中的例證說明文、分類歸納說明文、比較和對比說明文、因果說明文和定義說明文這五種文體的寫法。(1)例證說明文(Illustration)。這是通過舉例來說明一種看法的文章。舉例可以使抽象概念具體化，可以使文章有說服力，因而更能使讀者理解和接受。使用例證寫作時，常常要用描寫和敘事的手法。(2)比較和對比說明文(Comparison and contrast)。這是一種說明及分析人物、事物等的相似處和進行對比的一種寫作方法。由于它采用對比手法，往往更為生動鮮明，因此效果比較好。但要注意在比較兩件或幾件事物的時候(或人、物等)，要把情況說清楚，幾件事要同等對待；不能厚此薄彼，文章的結構要平衡，例子要有說服力。(3)因果說明文(Cause and Effect)。因果說明文是說明事物的原因和結果的說明文。強調原因的說明文，往往先說出結果，然后一條條分析造成結果的原因；強調結果的說明文，則往往從原因開始，然后說明其結果和影響。在寫這類說明文時，一定不要把結果簡單化，不要想當然，而且要分清事情的主要原因和結果之間的有機聯系，說話要有證據。(4)分類歸納說明文(Classification and Division)。分類強調事物之間的區(qū)別，而歸納則著重說明事物的相同之處。在實際寫作過程中，這兩種方法往往交替使用。要特別注意分類歸納的恰當的方法和原則，思路要明確，前后要一致。寫說明文要注意以下幾點：(1)面不要鋪得太大，要突出主要觀點或主要的事情(尤其是在寫一篇幾百字的作文時，這一特點更為重要)。．(2)需要有一定數量的例子、細節(jié)和描寫來說明看法。(3)組織完整，邏輯