【文章內(nèi)容簡介】 需的情感投入產(chǎn)生了一定的偏差，使學(xué)生的理解始終未能達到更深的層次。由于沒有做好鋪墊，大多數(shù)學(xué)生體會不到這樣一個熱愛生活、熱愛生命的人能用心靈感受到的一切美的事物。其實這句話的真正含義是安靜熱愛生活、熱愛生命得到了收獲，為自己創(chuàng)造了一個五彩繽紛的世界。這也正是作者要告訴我們的：“誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界?！闭n堂上教師的調(diào)控能力欠缺。這節(jié)課上，由于課堂所提問題不夠科學(xué)，課堂提問的語言過于單調(diào)，如“說說自己的感受”這一指向不太明確的問題就多次使用，致使學(xué)生回答起來感覺有一定的難度，舉手的人寥寥無幾；當(dāng)學(xué)生的思維走偏或停滯不前時，自己的授課情緒就受到影響；再加上教師的語言平淡，不生動，對學(xué)生缺乏熱情的評價激勵，課堂氣氛不活躍，學(xué)生參與度不高。在有教師聽課的課堂上總想展示一個全面的教學(xué)過程，講課時面面俱到，但處處挖掘不到位，課堂上重點不突出，缺乏亮點。雖然教無定法，但在今后的教學(xué)中要盡量避免以上問題，為此我準(zhǔn)備從這幾方面入手：（1）首先從自己的備課入手，精心設(shè)計教案，還要備學(xué)情，盡可能設(shè)想課堂上會出現(xiàn)的狀況；（2）不斷提高自身的教學(xué)素養(yǎng)，這就要求平時多研讀教育教學(xué)方面的書籍，將理論應(yīng)用于自己的教學(xué)實踐中，注重課堂細節(jié)的設(shè)計與處理，增強課堂教學(xué)智慧；(3)積極參與教研活動，開闊眼界，增長見識，豐富閱歷，使自己的課堂成為師生共同學(xué)習(xí)的樂園。以上是我在教學(xué)《觸摸春天》一課后的幾點反思，如有不當(dāng)，我會虛心聽取大家意見。第三篇：觸摸春天反思《觸摸春天》教學(xué)反思《觸摸春天》是一篇短小精悍而蘊涵著深刻道理的散文，作者用生動細膩的筆觸描寫了八歲的盲女安靜用心靈觸摸春天表達了盲童對生活的熱愛，對生命的珍愛。本課的教學(xué)重點是聯(lián)系上下文和生活實際，理解含義深刻的句子，體會盲童安靜對生活的熱愛，感受作者對生命的關(guān)愛。教學(xué)難點是感悟作者揭示的深刻道理。課后，我反思了一下自己的教學(xué)行為，覺得在教學(xué)中，以下幾點做得不錯：首先是創(chuàng)設(shè)情境，通過觀看舞蹈《千手觀音》走進殘疾人生活，走進文本學(xué)習(xí)。第二是圍繞“奇跡”，帶領(lǐng)學(xué)生以讀悟情，以讀生思，在讀中品，在品中讀，在教學(xué)形式上我設(shè)計了多種形式的朗讀，個別讀、小組讀，集體讀、還有引讀等等，每一次朗讀或通過引導(dǎo)讀出感受，讀出感動。我還通過語言的描述，把學(xué)生帶入一種美的意境中，通過反復(fù)朗讀，讓畫面呈現(xiàn)在學(xué)生頭腦中，讓情感激蕩在學(xué)生心里。第三是在教學(xué)策略上主要采用聯(lián)系上下文、聯(lián)系學(xué)生的生活實際和抓重點詞語來理解課文內(nèi)容，本課的教學(xué)，我力爭在朗讀中感悟語言，在想象中補充語言，在說話中訓(xùn)練語言，把語言文字的訓(xùn)練扎扎實實地進行下去。不足：朗讀是品味語言文字的一個最有效的手段。然而在教學(xué)本文時，本想使學(xué)生在對語言的品讀感悟中理解關(guān)鍵詞句的含義和作用，使其在情感上受到熏陶和感染，但在教學(xué)過程中，為了節(jié)約時間趕快進入下一環(huán)節(jié)，自行縮短學(xué)生讀書思考時間，對學(xué)生的朗讀缺少必要性的評價，使朗讀沒有層次，既沒能調(diào)動起學(xué)生的讀書熱情，又沒有達到朗讀的目的。更沒有達到語文教學(xué)中提倡的要學(xué)好語文，理解好一篇課文就要多讀、多想、多品位。本課情感的目標(biāo)是感受生命的美好，而四年級的孩子對“生命”還沒有準(zhǔn)確的概念，所以理解有一定的難度，也是膚淺的。怎樣感受生命的美好還要進一步去探索。第四篇：《觸摸春天》教案《觸摸春天》教案教學(xué)目標(biāo)： 知識與能力：認識7個生字，會寫9個生字，正確讀寫“濃郁、流連、小徑、穿梭、流暢、引導(dǎo)、悄然、竟然、靈性、經(jīng)歷、瞬間、撲閃、張望、概念、弧線、飛翔、權(quán)利、繽紛、花繁葉茂、磕磕絆絆、多姿多彩”等詞語。正確、流利、有感情地朗誦課文。背誦自己喜歡的段落；摘錄、積累好詞好句。過程與方法：抓住重點詞句自主閱讀理解，依據(jù)個人的感受朗讀表達。情感與態(tài)度: 體會盲童對生活的熱愛，感受盲童及作者對生命的關(guān)愛，培養(yǎng)學(xué)生懂得熱愛生活、珍愛生命、關(guān)愛他人的情感與態(tài)度。教學(xué)重、難點教學(xué)重點：讓學(xué)生體會課文中的優(yōu)美詞句所表達的情感，對盲童的內(nèi)心感受上升致對“道理”的理解。教學(xué)難點體驗盲童的內(nèi)心世界，體會小女孩安靜對生命的熱愛和對美好生活的渴望。教學(xué)準(zhǔn)備：提前閱讀課文，初步感知課文內(nèi)容，自學(xué)生字。師生共同搜集熱愛生命的感人故事】圖片及影響資料。課件。教學(xué)過程：第一課時一、感知春天——談話導(dǎo)入課前播放歌曲，欣賞春天。同學(xué)們，今天老師給大家?guī)淼囊皇赘瑁氩幌肼?？（想）老師有一個小小的要求就是不僅要認真聽，仔細看，而且要用心去感受。同學(xué)們，一首歌仿佛把我們帶到了——（學(xué)生回答）美好的春天（板書：春天）春天來了，大自然顯得多美呀！你都看到了什么？感受到了什么？學(xué)生回答（23人）教師總結(jié)：是呀，這一刻春天的美收在我們的眼里、留在我們的心里。想象練習(xí)：那假如我們都是盲人，同學(xué)們請閉上你的眼睛，此時此刻，春天又是什么樣子的，什么顏色的？（學(xué)生回答：我們什么也看不見，眼前只是一片黑）總結(jié)：是的，春天好像在一個盲人的眼里只有一片黑暗。有一個叫安靜的小女孩，她是一個盲童，她雖然不能欣賞到這一切。但是，她卻憑著對春天向往，用心觸摸到了春天的美好。板書“觸摸”。這節(jié)課讓我們走進這個8歲盲童內(nèi)心世界，跟隨她的腳步一起去觸摸春天。二、初讀感知課文。師：現(xiàn)在就讓我們打開書，輕聲讀一讀課文，看看在安靜身上發(fā)生了一件什么事？注意讀書的時候要讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不錯字、漏字。好，端正坐姿，端起課文，開始！師：誰來說說課文主要講了安靜的什么故事？（根據(jù)學(xué)生的回答，注意引導(dǎo)學(xué)生概括