【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 南轅北轍。幸福是一種心靈的振顫，它像會(huì)傾聽音樂(lè)的耳朵一樣，需要不斷地訓(xùn)練。簡(jiǎn)言之，幸福就是沒(méi)有痛苦的時(shí)刻，它出現(xiàn)的頻率并不像我們想象的那樣少。幸福常常是朦朧的，很有節(jié)制地向我們噴灑甘霖。你不要總希冀轟轟烈烈的幸福，它多半只是悄悄地?fù)涿娑鴣?lái)；你也不要企圖把水龍頭擰得更大，使幸福很快地流失，而需靜靜地以平和之心，體驗(yàn)幸福的真諦。幸福絕大多數(shù)是樸素的，它不會(huì)像信號(hào)彈似的，在很高的天際閃爍紅色的光芒。它披著本色外衣，親切溫暖地包裹起我們。幸福不喜歡喧囂浮華，常常在暗淡中降臨。貧困中相濡以沫的一塊糕餅，患難中心心相印的一個(gè)眼神，父親一次粗糙的撫摸，女友一個(gè)溫馨的字條??這都是千金難買的幸福！像一粒粒綴在舊綢子上的紅寶石，在凄涼中愈發(fā)熠熠奪目。當(dāng)春天來(lái)臨的時(shí)候，我們要對(duì)自己說(shuō)：這是春天啦！心里就會(huì)泛起茸茸的綠意。幸福的時(shí)候，我們要對(duì)自己說(shuō)：請(qǐng)記住這一刻！幸福就會(huì)長(zhǎng)久地伴隨我們。別人問(wèn)我幸福嗎？答案是肯定的。雖然有時(shí)我也有滿臉的黯然，滿臉的憂傷，可是我還在幸福地微笑，我對(duì)每一個(gè)朋友微笑，對(duì)每個(gè)同學(xué)微笑，對(duì)每個(gè)陌生人微笑。我對(duì)他們?cè)V說(shuō)自己的快樂(lè)，我告訴他們我很幸福，因?yàn)槲矣幸蝗汉芎玫呐笥?，我有一個(gè)很好的妹妹。我幸福地活著，我幸福，不僅是曾經(jīng)擁有過(guò)幸福，我現(xiàn)在仍然擁有。有時(shí)看到別人滿臉愁容，我不理解，難道他們都感覺不到幸福嗎？一個(gè)在沙漠中渴得要命的人，能喝一口混濁不堪的污水，就已覺得很幸福了；而坐在辦公室中的，開著空調(diào)，卻為何因?yàn)榧儍羲粔蛎苹虿枧莸貌粔蚝?，而悶悶不?lè)呢？一位大山深處的老伯到城里買了一輛自行車，讓鄉(xiāng)親們羨慕不已，他覺得很幸福很滿足。可是許多擁有私人高級(jí)轎車的人或許正因?yàn)樽约旱能嚊](méi)別人的高檔而煩惱呢！不少青少年“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”，可還在抱怨自己的衣服不是名牌，自己的玩具、零食沒(méi)有別人的多；一個(gè)孤兒或許正在沿街乞討，在為自己的溫飽，為自己的棲息之地而傷神。一對(duì)非常要好的朋友，卻因一次小小的誤會(huì)弄得反目成仇，不歡而散；而一個(gè)億萬(wàn)富翁，卻獨(dú)自坐在家中，沒(méi)有朋友，為“剩下的只有錢”而感到深深的悲哀和無(wú)比凄涼。這樣說(shuō)來(lái)，我們每天不都生活在幸福中嗎？我們每一天不都有幸福存在嗎？你沒(méi)有感覺到幸福，那是因?yàn)槟銢](méi)有遭遇到比現(xiàn)實(shí)殘酷十倍、百倍的不幸。體驗(yàn)自己的幸?！叵胍幌峦盏牟恍?，才能體驗(yàn)自己的幸福；已經(jīng)生活在不幸中，才會(huì)感覺到昔日的幸福。幸福是我們?cè)?jīng)有過(guò)的紛亂的回憶，難以割舍的一段情緣，當(dāng)昨天成為今天、今天成為永遠(yuǎn)的思念的人生歷程，這些對(duì)于我們都會(huì)是一份難得的體會(huì)。幸福的感覺是如此的簡(jiǎn)單，當(dāng)你感受到愛，被愛包圍的時(shí)候，那種幸福的味道就會(huì)圍繞在你的身邊，如同巧克力絲滑的劃過(guò)舌頭給味蕾留下甜蜜的回味。其實(shí)，幸福只是一種感覺，只要你用心去體會(huì)，那么你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己已生活在幸福之中，就會(huì)有無(wú)限的勇氣，去面對(duì)生活中的種種挫折不幸，就會(huì)有激情去過(guò)好每一天。第三篇：心理學(xué)與生活心理學(xué)與生活《心理學(xué)與生活》是一本優(yōu)秀的、經(jīng)典的心理學(xué)教科書，不僅在美國(guó)，在全世界許多國(guó)家的心理學(xué)界都有著極高的知名度，是心理學(xué)基礎(chǔ)教材中第一品牌書、被美國(guó)ETS推薦為GRE心理學(xué)專項(xiàng)考試的主要參考用書。是美國(guó)斯坦福大學(xué)多年來(lái)使用的教材，也是在美國(guó)許多大學(xué)里的“普通心理學(xué)”（General Psychology）課程選用的經(jīng)典教材。內(nèi)容簡(jiǎn)介我國(guó)心理學(xué)界有不少教師多年來(lái)一直在用本書英文版作為教學(xué)的第一參考用書。但遺憾的是，由于版權(quán)方面以及一百多萬(wàn)字繁重的翻譯量等原因，致使本書一直沒(méi)有一個(gè)中譯本。懷著對(duì)我國(guó)心理學(xué)的基礎(chǔ)教育和普及的使命感，北京大學(xué)心理學(xué)系18位教授通力合作，每人根據(jù)自己的研究專長(zhǎng)和興趣各選取一部分，精心翻譯。正如王壘教授所言：“這部教材的翻譯是北大心理學(xué)系的教授們集體智慧和團(tuán)隊(duì)凝聚力的結(jié)晶?！盵1]作為一本包含著豐富的教育思想和獨(dú)特教學(xué)方法的成熟教材，原書中所有元素－比如由600余條詞匯及解釋組成的“專業(yè)術(shù)語(yǔ)表”，極具價(jià)值的2000余條“參考文獻(xiàn)”，以及近1000條的“人名和主題索引”等等，對(duì)于教學(xué)、研究和學(xué)習(xí)都是十分寶貴的，因此，在該中譯版本中都被完整地翻譯和保留了下來(lái)。另外，與本書教學(xué)配套使用的還有一系列豐富、獨(dú)特的教學(xué)輔助資料和工具，人民郵電出版社新曲線公司和培生教育出版公司合作，為使用本教材的教師免費(fèi)提供主要課件。這本教科書寫作流暢，通俗易懂，更深入生活，把心理學(xué)理論與知識(shí)聯(lián)系人們的日常生活與工作，使它同樣也成為一般大眾了解心理學(xué)與自己的極好讀物。正如作者所言，“心理學(xué)是一門與人類幸福密切相關(guān)的科學(xué)”，它貼近生活，深入實(shí)踐的獨(dú)特風(fēng)格同樣也是一般大眾了解心理學(xué)，更好地理解人性和提高自身全面素質(zhì)的好讀物。作者形象地將使用本書學(xué)習(xí)心理學(xué)比喻成一次“智慧的旅行”，選擇她，相信你一定不虛此行。祝您好運(yùn)！第四篇：心理學(xué)與生活一、名詞解釋：是因?yàn)榇竽X對(duì)記憶內(nèi)容的暫時(shí)性抑制所造成的，這種抑制來(lái)自于多方面，比如對(duì)有關(guān)事物的其他部分特征的回憶掩蓋了所要回憶的那部分特征，又比如回憶時(shí)的情境因素以及自身情緒因素的干擾等等。而消除了抑制，如經(jīng)他人提示、離開回憶困難時(shí)的情境、消除緊張情緒等，舌尖現(xiàn)象往往就會(huì)消失。：氣質(zhì)是不以人的活動(dòng)目的和內(nèi)容為轉(zhuǎn)移的心理活動(dòng)的典型的穩(wěn)定的動(dòng)力特征。氣質(zhì)是人的個(gè)性心理特征之一，它是指在人的認(rèn)識(shí)、情感、言語(yǔ)、行動(dòng)中，心理活動(dòng)發(fā)生時(shí)力量的強(qiáng)弱、變化的快慢和均衡程度等穩(wěn)定的動(dòng)力特征。主要表現(xiàn)在情緒體驗(yàn)的快慢、強(qiáng)弱、表現(xiàn)的隱顯以及動(dòng)作的靈敏或遲鈍方面，因而它為人的全部心理活動(dòng)表現(xiàn)染上了一層濃厚的色彩。它與日常生活中人們所說(shuō)的“脾氣”“性格”“性情”等含義相近。：黃金法則出自基督教《圣經(jīng)?新約》中的一段話：“你想人家怎樣待你，你也要怎樣待人。”這是一條做人的法則，又稱為“為人法則”，幾乎成了人類普遍遵循的處世原則。白金法則的精髓就在于“別人希望你怎樣對(duì)待他們，你就怎樣對(duì)待他們”，從研究別人的需要出發(fā)，然后調(diào)整自己行為，運(yùn)用我們的智慧和才能使別人過(guò)得輕松、舒暢。黃金法則和白金法則啟示我們，在社交中和處理人際關(guān)系時(shí)，要尊重人，待人真誠(chéng)，公正待人。：與首因效應(yīng)相反，是指在多種刺激一次出現(xiàn)的時(shí)候，印象的形成主要取決于后來(lái)出現(xiàn)的刺激，即交往過(guò)程中，我們對(duì)他人最近、最新的認(rèn)識(shí)占了主體地位，掩蓋了以往形成的對(duì)他人的評(píng)價(jià)，因此，也稱為“新穎效應(yīng)”。：是指最初接觸到的信息所形成的印象對(duì)我們以后的行為活動(dòng)和評(píng)價(jià)的影響，實(shí)際上指的就是“第一印象”的影響。第一印象作用最強(qiáng)，持續(xù)的時(shí)間也長(zhǎng)，比以后得到的信息對(duì)于事物整個(gè)印象產(chǎn)生的作用更強(qiáng)。：意指人會(huì)不自覺的按 已知的語(yǔ)言來(lái)行事，最終令語(yǔ)言發(fā)生。在心理學(xué)上，自證預(yù)言是存在的，人并非被動(dòng)地任從環(huán)境影響，而是主動(dòng)地根據(jù)個(gè)人的期望，作出相對(duì)性的思想及行為反應(yīng)，而使期望得以實(shí)踐。：是指人接受外界或他人的愿望、觀念、情緒、判斷、態(tài)度影響的心理特點(diǎn)。是人們?nèi)粘Ｉ钪校畛Ｒ姷男睦憩F(xiàn)象。暗示是人類最簡(jiǎn)單、最典型的條件反射。從心理機(jī)制上講，它是一種被主觀意愿肯定的假設(shè)，不一定有根據(jù)，但由于主觀上已肯定了它的存在，心理上便竭力趨向于這項(xiàng)內(nèi)容。我們?cè)谏钪袩o(wú)時(shí)不在接收著外界的暗示。：又稱“光環(huán)效應(yīng)”，指人們對(duì)他人的認(rèn)知判斷首先是根據(jù)個(gè)人的好惡得出的,然后再?gòu)倪@個(gè)判斷推論出認(rèn)知對(duì)象的