賣火柴的小女孩第一課時精品教案(編輯修改稿)
2024-10-25 14:07 本頁面
【文章內容簡介】 很可憐，大年夜，她又冷又餓在街上賣火柴，沒人關心，沒有人疼愛。同齡的我們，生活是多么幸福，因此，我們一定要珍惜。第三篇：賣火柴的小女孩第一課時第一課時一，談話導入新課出示外國作家和作品出示安徒生圖片。學生團簡單說說對安徒生的認識。出示課題二、梳理課文默讀課文，課文講了什么？把感動的句子劃出，寫寫感受。交流：課文根據賣火柴、燃火柴、離人世分三段。三、我們再次走進小女孩的世界，你覺得這是個怎樣的女孩？指名寫。為什么？（談家加深理解，大年夜應是怎樣的加深感悟）從哪兒看出？板書：寒冷、饑餓、痛苦有的學生說小女孩是幸福的。出示句子。她幸福是因為她曾經看到過多么美麗的東西。那是什么？板書：火爐、烤鵝、圣誕樹這些美好的東西是小女孩夢寐以求的，但她真實擁有過嗎？對這只是小女孩的幻想。板書：幻想這些幻想是怎么來的？（考點燃火柴）火柴對她來說多么重要，可小女孩卻又 一次又一次的點燃，體會到什么？可見小女孩的幻想勝過一切?；孟腚m然虛無縹緲，但把小女孩帶入美好的境界，作者是怎么把小女孩的幻想寫 具體？找出7自然段描寫幻想的句子。生回答，教師出書句子。出示第一次的段落，那些句子或詞語讓我們有身臨其境的感覺？疊詞程度加深，更能體現幻想的美麗。還用什么修辭手法？小小的火柴發(fā)出的亮光是多么的微不足道，課時在渴望溫暖的女孩眼中是蠟燭，難怪作者發(fā)出了感嘆。齊讀：這真是一道奇異的火光！真是神奇，指名讀。模仿第5段教學方法自學7段。去掉幻想，讀剩下的句子。學生說說感悟。板書：現實幻想是美好的現實是殘酷的。小結板書。再讀句子。同學們，現實是實實在在存在的，即使你不愿意接受，但還得接受，因為這是真實的。板書四、拓展練習模仿7寫法寫一段女孩的美好幻想和殘酷現實?？偨Y：下節(jié)課繼續(xù)學習女孩的幻想和她的遭遇。第四篇：14《賣火柴的小女孩》第一課時人教版六年級下冊14《賣火柴的小女孩》教案設計科目：語文內容：人教版六年級下冊14《賣火柴的小女孩》第一課時 主備教師：王宗瓊 教學目標：，借助文中注音和工具書正確朗讀課文，學會6個生字詞，能正確讀寫“乖巧、圍裙、硬幣、裂縫、櫥窗、圣誕樹”等詞語。，正確、流利、有感情地朗讀課文 ,把握課文主要內容，關注課文中人物的命運，體會作者的思想感情，抓住重點詞句讀懂課文，體會含義深刻的句子，領悟作者基于現實合理想象的虛實結合的表達方法。學習目標：1．會寫7個生字，能正確讀寫和理解生字所組成的詞語。2．有感情地朗讀課文，把握課文內容，關注課文中人物的命運，體會作者的思想感情。3．了解作者實虛結合的表達方式，體會這樣表達的效果。教學重點：從小女孩五次擦燃火柴所看到的種種幻象中體會她的悲慘生活，關注小女孩的命運。體會作者實虛結合的表達方式及表達的效果。教學難點：理解最后三個自然段中三句含義深刻的話。教學準備：(1）五次擦燃火柴的課件；樂曲《天鵝》（2）預習要求：借助文中注音和工具書正確朗讀課文，能正確讀寫“乖巧、圍裙、硬幣、裂縫、櫥窗、圣誕樹”等詞語。讀通課文，標上自然段的序號。教學過程：一、導入揭題1．同學們，你們的大年夜是怎樣過的？（學生暢所欲
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