三位數(shù)減三位數(shù)(連續(xù)退位)教學設計(編輯修改稿)
2024-10-25 14:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ．列豎式。354－66 480－185 133－74 201－52 2．練習九第3題。3．練習九第2題。（四）、課堂小結小結萬以內(nèi)減法的計算方法。（相同數(shù)位對齊；從個位減起；哪一位上的數(shù)不夠減，要從前一位退一當十再減）（五）、作業(yè)設計 41頁“做一做”（六）、板書設計三位數(shù)減三位數(shù)的不退位和連續(xù)退位減法435－322＝113435－86＝349第三篇：《三位數(shù)減三位數(shù)的連續(xù)退位減法》教學設計《三位數(shù)減三位數(shù)的連續(xù)退位減法》教學設計教學內(nèi)容:人教版小學數(shù)學三年級上冊第22頁的內(nèi)容 教學目標： 知識與技能目標：初步理解筆算減法中連續(xù)退位的算理，并能正確地進行計算。能結合具體情境進行減法的估算。過程與方法目標：掌握連續(xù)退位減法的筆算方法及減法的估算方法，提高學生的計算能力及估算能力。情感態(tài)度價值觀目標：培養(yǎng)學生自主探究的能力和創(chuàng)新意識。教學重點：退位減法的計算方法及估算方法。教學難點：理解連續(xù)退位減法的算理。教具準備：多媒體課件 教學過程：一、創(chuàng)設情境，生成問題師：同學們你們知道嗎？我國幅員遼闊，有許多美麗的地方。說說你都去過哪些地方？（學生自由發(fā)言）在我國南部有一個旅游勝地——云南。你們聽說過嗎？師：云南省內(nèi)有許多迷人的景點。同學們請看(課件播放,教師邊做簡單介紹)，漂亮嗎？這節(jié)課小精靈聰聰就帶大家一起到美麗的云南去走一走，看一看。二、探索交流，解決問題教學例1（1）、出示課件，請大家仔細觀察主題圖，小精靈是怎樣安排旅行路線的？你們能看懂嗎？先在小組內(nèi)討論討論。小組代表講解圖意 師生一起分析主題圖。他們從什么地方出發(fā)？（昆明）準備怎樣走？（先經(jīng)過大理再到麗江）他們一共要行多少路程？他們現(xiàn)在到達了哪里？（大理）已經(jīng)走了多遠呢？（2）、師：根據(jù)這些信息你能提出什么數(shù)學問題？（從大理到麗江還有多遠？）（3）、師：我們把他們的行程路線用線段圖的形式表示出來了，誰能再說說這個線段圖它表示的意思。（播放課件后指名講解）（4）、師：怎樣列式？ 學生列式，教師板書：517348=（5）、我們先來估計一下結果會是多少呢？（學生思考后會回答）生：517大約是500，348大約是350，大理到麗江大約150千米。生：517大約是500，348大約是300，：517大約是520，348大約是350，大理到麗江大約170千米.（6）、同學們都用了自己的方法來估算出從大理到麗江大約有多遠，那準確的結果是多少呢？能用豎式計算出準確結果嗎？試一試，看看你能有什么發(fā)現(xiàn)？把你的發(fā)現(xiàn)和同桌說一說。學生說自己的發(fā)現(xiàn)。結合學生的回答教師強調(diào)：像這樣連續(xù)從前一位退1再減的題，我們稱為連續(xù)退位減。（板書課題）學生匯報自己的算法，（先說估算值，再說計算方法）： 生：51734
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