【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 芽?jī)海骸肮S芽?jī)?，醒醒啊，春天?lái)啦！”（生讀句，聲音略大）師：噓，聲音小點(diǎn)，千萬(wàn)別驚嚇了筍芽?jī)?。（生讀句，效果較好）師：筍芽?jī)赫f(shuō)它聽(tīng)到你的聲音了，輕輕柔柔的真好聽(tīng)，它還想聽(tīng)一次，我們一起讀讀。師：．聽(tīng)了春雨姑娘的的呼喚，筍芽?jī)菏窃趺凑f(shuō)的?（出示：筍芽?jī)喝鰦傻卣f(shuō)：“是誰(shuí)在叫我呀？”）（指名讀）師：我聽(tīng)出來(lái)了，你不明白是誰(shuí)在叫你，你是帶著奇怪的語(yǔ)氣來(lái)讀的。這里該用什么語(yǔ)氣來(lái)讀呢 生：撒嬌的語(yǔ)氣。師：你很會(huì)讀書(shū)，注意到了前面的提示語(yǔ)。一起讀一讀“撒嬌”這個(gè)詞。（生讀師：在平時(shí)的生活中你最喜歡對(duì)誰(shuí)撒嬌?。?生：爸爸、媽媽。師：筍芽?jī)菏莻€(gè)小不點(diǎn)兒，她呀跟你們一樣，最喜歡撒嬌了。自己練習(xí)讀一讀。誰(shuí)愿來(lái)試一試？師：看，她撅著小嘴，把身子也扭起來(lái)了，一副撒嬌的模樣。對(duì)，用動(dòng)作和表情來(lái)配合朗讀，也是一種讀書(shū)的好方法。我們象她那樣來(lái)試一試。（生齊讀）師：聽(tīng)了雷公公的呼喚，筍芽?jī)骸ǔ鍪揪渥樱汗S芽?jī)号?dòng)著身子，一個(gè)勁兒地向上鉆。）誰(shuí)能讀好這個(gè)句子？先練習(xí)一下，可以展示了，再信心十足的把手舉起來(lái)。（生練讀）師：誰(shuí)來(lái)展示一下你的朗讀？（師指名讀）其他同學(xué)也有任務(wù)，認(rèn)真傾聽(tīng)，當(dāng)好小評(píng)委。師：他讀得怎么樣？誰(shuí)來(lái)評(píng)一評(píng) 生：我覺(jué)得他讀得很好，師：你很會(huì)欣賞別人！但老師覺(jué)得他“一個(gè)勁兒”好像用的力氣還不夠。（生練讀）誰(shuí)愿再來(lái)試試？（一生讀、讀得到位）師：看，她讀得多好啊！聽(tīng)了她的朗讀，我好象看到那個(gè)愛(ài)撒嬌的筍芽?jī)鹤兊糜赂伊?。她一個(gè)勁兒的、不停地、用力地向上鉆。我們加上動(dòng)作，一起來(lái)讀一讀。（師生分角色表演朗讀課文1至5自然段。生扮演角色，師提示可以加上合適的動(dòng)作）師：你們都是出色的小演員，讓我們把掌聲送給自己。師：有了春雨姑娘和雷公公的幫助，有了媽媽的呵護(hù)，筍芽?jī)航K于鉆出了地面。自讀第六自然段，看看筍芽?jī)恒@出地面都看到了什么？找到相關(guān)的句子，美美地讀一讀。出示句子：多么明亮，多么美麗的世界呀！師：“世界”也是一個(gè)新詞，“世”的筆順可得注意，我們跟著電腦老師一起寫(xiě)一寫(xiě)。（生練習(xí)寫(xiě)“世界”,同桌互相評(píng)議。）師：展現(xiàn)在筍芽?jī)貉矍暗氖且粋€(gè)多么美麗的世界呀！我們也來(lái)看看吧！（學(xué)生欣賞課件：春景圖）師：看到這么美麗的世界，筍芽?jī)焊吲d地說(shuō)（出示句子:她高興地說(shuō)：“多美好的春光啊！我要快快長(zhǎng)大！生齊讀）師:是的筍芽?jī)嚎释L(zhǎng)大，筍芽?jī)赫陂L(zhǎng)大。春雨姑娘愛(ài)撫著她，滋潤(rùn)著她，太陽(yáng)公公照射著她溫暖著她，筍芽?jī)航K于長(zhǎng)成了一株健壯的竹子啦！讓我們齊讀第七自然段，共同來(lái)分享這份成長(zhǎng)的快樂(lè)吧?。ㄉ錁?lè)齊讀第七自然段）師：親愛(ài)的孩子們，其實(shí)你們也是一顆顆可愛(ài)的小筍芽?jī)海≡改銈兺闹械男」S芽?jī)阂黄疸逶≈?yáng)光雨露，幸?？鞓?lè)地成長(zhǎng)，直到有一天，你們也可以自豪地喊一聲：我長(zhǎng)大了！下課！第三篇：《筍芽?jī)骸贰豆S芽?jī)骸返诙n時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：了解筍芽的成長(zhǎng)過(guò)程。抓住它的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言，體會(huì)筍芽不怕寒冷，樂(lè)于在艱苦環(huán)境中鍛煉自己的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：有感情的朗讀課文，體會(huì)筍芽不怕寒冷，樂(lè)于在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)：抓住筍芽的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言來(lái)體會(huì)它的思想感情。教學(xué)過(guò)程：一、整體感知：今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)3課《筍芽?jī)骸贰Ｕn文講了一個(gè)什么故事呢？先來(lái)讀一讀提示。請(qǐng)你帶著這個(gè)問(wèn)題快速讀課文，試著填空。什么叫“強(qiáng)壯”？筍芽曾經(jīng)那么害怕寒風(fēng)，后來(lái)又這么強(qiáng)壯，她的變化為什么這么大呀！在她的成長(zhǎng)過(guò)程中，都有誰(shuí)幫助她了？它們是怎樣幫助她的呢？二、研讀外因，感受幫助的必要。（理解提示語(yǔ)的作用）春雨姑姑的幫助：我們用什么樣的語(yǔ)氣來(lái)讀？文中告訴我們了嗎？點(diǎn)明提示語(yǔ)的作用。自讀感悟，個(gè)讀展示。（鞏固提示語(yǔ)的作用）雷公公的幫助：第五自然段：你知道用什么樣的語(yǔ)氣來(lái)讀？（粗重的嗓音）男生朗讀。小草的幫助：“我要趁著這美好的時(shí)光，快快長(zhǎng)大?！备惺埽鹤尮S芽?jī)合胍砷L(zhǎng)、長(zhǎng)大。春雨姑姑、太陽(yáng)公公：春雨姑姑笑了，愛(ài)撫著她，滋潤(rùn)著她。太陽(yáng)公公笑了，照射著她，溫暖著她。三、研讀內(nèi)因：感受筍芽的成長(zhǎng)經(jīng)歷。瞧，有這么多人幫助了她，每一次幫助之后筍芽的表現(xiàn)一樣嗎？（一）自主閱讀感悟膽?。撼鍪竟S芽?jī)旱玫酱河旯霉?、雷公公、小草弟弟、太?yáng)公公幫助的時(shí)候，她有什么表現(xiàn)？用曲線畫(huà)出來(lái)。你從中感受到這是個(gè)怎樣的筍芽?jī)?？圈出重點(diǎn)詞語(yǔ)。做批注。春雨姑姑幫助筍芽時(shí)，筍芽是個(gè)怎樣的筍芽?jī)貉?？根?jù)提示語(yǔ)嘗試讀：她揉揉眼睛，看見(jiàn)四周仍然是黑糊糊的，便扭動(dòng)著小小的身子，撒嬌地說(shuō)：“誰(shuí)叫我呀？我還沒(méi)睡醒呢。”聯(lián)系生活實(shí)際讀出語(yǔ)氣：你跟媽媽撒嬌時(shí)什么樣呀？能想象著來(lái)讀讀這句話嗎？“瑟縮”是什么意思？（害怕）她在怕什么？聯(lián)系上文第三自然段說(shuō)一說(shuō)。（嬌嫩厲害寒風(fēng)凍壞）讀媽媽的話：你體會(huì)出了什么？能讀出來(lái)嗎？自讀模仿一下動(dòng)作！能讀出她的害怕嗎？指讀：自讀、指讀、齊讀孩子們，這樣的筍芽你們喜歡嗎？為什么？板書(shū)：膽小那你們喜歡什么樣的筍芽？真希望雷公公幫助筍芽后，她能變的勇敢點(diǎn)?。ǘ┥钊腴喿x感受勇敢嘗試仿寫(xiě)（1）感受重點(diǎn)詞語(yǔ)，讀出理解筍芽?jī)涸僖渤敛蛔饬恕Ｋ?dòng)著身子，一個(gè)勁兒地向上鉆，不住地說(shuō)：“我不怕，我要出去！”（2）想象：雷公公都說(shuō)什么啦，讓筍芽這樣迫不及待地想鉆出地面？（模仿雷公公粗重的語(yǔ)氣說(shuō)。）Ａ：不能膽小。（引導(dǎo)思路）Ｂ：春天的景色美麗。雷公公的話多有道理呀，假如你是小筍芽你想不想鉆出去？可是，萬(wàn)一刮起寒風(fēng)來(lái)可特別冷，小筍芽，媽媽不在你身邊，你怕不怕？哎呀，我們的小筍芽真的變成勇敢的筍芽?jī)豪玻。ò鍟?shū)：勇敢）讀出感受（3）感受語(yǔ)言美，理解省略號(hào)的作用鉆啊鉆啊，小筍芽終于鉆出了地面！地面上是一幅怎樣的情景？讀這部分文字。你有什么感受？Ａ：景美Ｂ：省略號(hào)想象還有什么景物呀？點(diǎn)名說(shuō)C：“永遠(yuǎn)也看不夠”：第一次看到，小筍芽?jī)旱男那闀?huì)怎樣？帶著這種感受來(lái)讀一讀?。?）嘗試仿句A展示圖片：我們和筍芽?jī)阂黄鹑タ纯窗?！筍芽們，美嗎？我們看見(jiàn)了春天，現(xiàn)在我們閉上眼睛，聽(tīng)聽(tīng)春天！筍芽，你聽(tīng)見(jiàn)了什么？讓我們?cè)賮?lái)讀讀吧！齊讀。B愿意把你看到的聽(tīng)到的用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)嗎？出示：這三個(gè)句子在寫(xiě)法上有什么特點(diǎn)？你能照這個(gè)樣子說(shuō)一句話嗎？自說(shuō)。點(diǎn)名（5）情感朗讀，感悟勇敢春天的時(shí)光多美好呀！小筍芽決定要快快長(zhǎng)大，成為這美麗世界的一部分！于是，她再次表達(dá)著自己的心聲！筍芽?jī)杭钡么蠼校骸拔也慌吕洌乙s快長(zhǎng)大！”她勇敢的脫下裹在自己身上的小衣服。感受重點(diǎn)詞：急得大叫：筍芽在急什么？A：急著長(zhǎng)大B：聯(lián)系上文：喘不上來(lái)氣。有什么感受？（6）句式練習(xí)深化感悟假如你是小筍芽，你急不急？你想干嗎？脫下衣服：這衣服可代表著媽媽對(duì)筍芽的愛(ài)呀！為什么她一定要脫下來(lái)？再談感受。好，就讓我們跟竹媽媽說(shuō)句話吧！媽媽?zhuān)m然這衣服是您對(duì)我的愛(ài)，但是（）。你們真是有主見(jiàn)的筍芽，讓我們?cè)賮?lái)讀讀筍芽的心聲！齊讀。四、激情明理升華情感老師：筍芽?jī)簞倓偯撊ネ庖?，就刮起寒風(fēng)了，你聽(tīng)，快穿上衣服吧！學(xué)生：“我不怕冷，我要趕快長(zhǎng)大！”老師：小筍芽，難道你真的不怕冷嗎？學(xué)生：“我不怕冷，我要趕快長(zhǎng)大！”老師：你看，小動(dòng)物們都回家啦，你也快回到媽媽身邊吧！學(xué)生：“我不怕冷，我要趕快長(zhǎng)大！”此刻，小筍芽?jī)鹤隽艘粋€(gè)決定，你知道是什么嗎？（脫掉衣服，從此不再害怕寒冷，更不再依賴(lài)媽媽?zhuān)。┐藭r(shí)，你想對(duì)筍芽說(shuō)些什么呀？（板書(shū)：堅(jiān)強(qiáng)）勇敢堅(jiān)強(qiáng)的筍芽在大家伙的幫助下，終于長(zhǎng)成了強(qiáng)壯的竹子。聽(tīng)，她在喊什么?。奎c(diǎn)名讀。你聽(tīng)出了什么？（自豪）聽(tīng)著筍芽?jī)旱暮艉?，老師真是感慨萬(wàn)分呀！想想吧，我們的小筍芽曾經(jīng)因?yàn)楹ε潞L(fēng)，瑟縮著說(shuō)在雷公公的鼓勵(lì)下，她勇敢的說(shuō)為了快快長(zhǎng)大，他大叫著表達(dá)著：到如今，強(qiáng)壯的他自豪地喊