胡楊贊心得體會(huì)五篇(編輯修改稿)
2024-10-25 13:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。（3）小結(jié)：（回板書）此時(shí)此刻，那個(gè)無人關(guān)照的胡楊，那個(gè)弓腰駝背的胡楊，那個(gè)粗茶淡飯的胡楊，那個(gè)貢獻(xiàn)徹底的胡楊，已經(jīng)牢牢地記在了我們心中，它的生命（板書：生命）是那樣的(頑強(qiáng))，無論自然條件如何惡劣，它總是積蓄著力量，努力地生長。（生齊：這就是生命，千年不死，千年不倒，千年不腐的生命。）請同學(xué)們回顧全文，作者為了表達(dá)自己的愛，幾次用到了“千年??千年??千年??”？（課件：三次的句子）這樣寫有什么好處？（更能突出胡楊頑強(qiáng)的適應(yīng)能力和旺盛的生命力。同時(shí)也更加深刻的表現(xiàn)作者對胡楊的贊美。）小結(jié)：不錯(cuò)，作者第一次是為了引出贊胡楊，第二次是為了贊胡楊的品格，第三次已經(jīng)上升到了贊生命。讓我們用朗讀再次感受這“千年”的神奇與奧秘吧?。?）請同學(xué)們先贊胡楊（2）請同學(xué)們再贊品格（3）最后，請同學(xué)們高贊生命。四、回顧總結(jié)，升華主題課文學(xué)到這里，透過那一段段飽含深情的文字，我相信同學(xué)們不僅僅記住了胡楊，一定還走進(jìn)了胡楊的內(nèi)心，看到了胡楊的品格，能告訴大家：此時(shí)此刻，你看到了一個(gè)個(gè)怎樣的胡楊嗎？板書：不畏艱險(xiǎn)（不畏艱險(xiǎn)、無私奉獻(xiàn)、默默無聞、??）作者僅僅是在贊美胡楊樹嗎？還贊美什么？ 你想到了哪些具有胡楊品格的人？（邊疆建設(shè)者、清潔工、戍邊戰(zhàn)士、身殘志堅(jiān)的人??）小結(jié)：本文借胡楊這種具體的事物來象征不畏艱險(xiǎn)、無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)。這種用具體的事物表現(xiàn)某種特殊含義的表達(dá)方法叫做象征。日常生活中，我們經(jīng)常用五星紅旗象征祖國，用小草象征（生命），用蠟燭象征（教師），用梅花象征（堅(jiān)強(qiáng)），用白鴿象征（和平），??（板書：象征）象征可是習(xí)作中的一大妙招，更是一大高招，聰明的你們一定要學(xué)會(huì)運(yùn)用，我期待你們的美文中經(jīng)常會(huì)有象征手法的出現(xiàn)。文中除象征手法外，你還發(fā)現(xiàn)了作者寫作的哪些秘密？（排比、反問、設(shè)問、比喻、擬人等）（可靈活安排）結(jié)束語：同學(xué)們，這節(jié)課我們一起進(jìn)行了美妙的心靈之旅。胡楊生生不死上千年，它用不朽的精神譜寫了生命的贊歌，它用不屈的品質(zhì)詮釋了生命的意義，它用徹底的貢獻(xiàn)闡述了生命的價(jià)值，愿胡楊精神像甘霖一樣滋潤著我們思想的原野，讓這原野成長為生命的綠洲！五、課堂延伸雖然課文已經(jīng)學(xué)完了，我相信同學(xué)們一定還意猶未盡，不如這樣吧，利用休息時(shí)間，背誦你喜歡的段落，然后把你心中想說的話寫在日記本上，好嗎？ 對了，我還想把這兩篇文章推薦給大家，那里一定會(huì)有一番新天地展現(xiàn)在你們眼前，千萬不要錯(cuò)過。快動(dòng)筆記下文章的題目吧！《白楊禮贊》、《古井》板書設(shè)計(jì)：托克拉克最美麗的樹胡楊贊（生命的贊歌）無人關(guān)照鐘情弓腰駝背“粗茶淡飯” 無私奉獻(xiàn)千年??千年??千年??象征第三篇：《胡楊贊》《胡楊贊》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1．精讀課文，探究作者鐘情于胡楊的原因，感受胡楊頑強(qiáng)的生命力和默默奉獻(xiàn)的精神。2．發(fā)現(xiàn)課文在表達(dá)上的特點(diǎn)，并體會(huì)這樣寫的好處。3．用自己的話贊美胡楊，激發(fā)學(xué)生對胡楊的崇敬之情。教學(xué)重、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者鐘情于胡楊的原因，感悟作者對像胡楊一樣不畏艱險(xiǎn)、無私奉獻(xiàn)的人的贊頌之情。教學(xué)過程：一、整體感知師：今天，我們一起來繼續(xù)學(xué)習(xí)胡楊贊這篇課文。請你們輕輕的讀讀題目，再深情地讀讀題目。引入：胡楊贊，贊胡楊，自然界長壽的名貴的樹種很多,比如銀杏、柏樹?作者為什么獨(dú)鐘情于胡楊呢？讓我們帶著這個(gè)問題快速瀏覽一遍課文，找找答案吧。找到的請舉手。交流答案。你們能用這樣的句式來回答這個(gè)問題嗎？（出示句型：“我”獨(dú)鐘情于胡楊是因?yàn)?是因?yàn)?是因?yàn)?）二、精讀感悟、交流體會(huì)作者是怎樣具體描寫胡楊這幾個(gè)方面的，請你們仔細(xì)讀讀課文5自然段，勾畫出相關(guān)詞句，并寫下你的感受和思索。等會(huì)兒我們一起 1 來交流。匯報(bào)交流，朗讀感悟（1）交流第3自然段 A、胡楊的眼淚指什么？ B、胡楊為什么會(huì)流淚呢？C、作者為什么會(huì)鐘情于它的眼淚呢？D、千百年來，它都是無人關(guān)照、自生自滅的，所以胡楊受了傷就流出“淚”來為自己包扎傷口，然后繼續(xù)生長。E、此時(shí)此刻，你看到了一個(gè)什么樣的胡楊？帶著自己的感受讀讀這段話。（2）交流第4自然段，以至于有人說它的長相“慘不忍睹”？我們一起來看看(出示圖片)。？？（生交流句子），哪些詞語準(zhǔn)確地寫出了它長相的特點(diǎn)。（抽生回答，并朗讀）（3）交流第5自然段？理解“鹽堿地帶”。？。 “托乎拉克”，意思是“美麗的樹”。人們稱它為“美麗的樹”，肯定不是指它的外表，而是在贊美什么？（不畏艱難、頑強(qiáng)的生命力），無人關(guān)照的胡楊，弓腰駝背的胡楊，粗茶淡飯的胡楊，這些詞都在給我們傳遞一個(gè)信息：胡楊的生命是那樣的(頑強(qiáng))，所以，民間才流傳著這樣一句話：長著千年不死，死了千年不倒，倒下千年不腐！(板演：千年??千年??千年)(4)總結(jié)形象，反復(fù)誦讀。，卻總是積蓄著力量，努力生長的胡楊，作者發(fā)出了這樣的贊嘆：讀：“一個(gè)無人關(guān)照的胡楊??怎不叫人動(dòng)心？”（出示）、千年不倒、千年不腐，生命如此偉岸，生命如此倔強(qiáng)，生命如此超然，我們更會(huì)發(fā)出這樣的贊嘆：讀—！“一個(gè)無人關(guān)照的胡楊?? 怎不叫人動(dòng)心？”，怎不叫人動(dòng)心是什么句？還可以怎么說而不改變句子的意思？，請你們把這幾個(gè)句子放到這段話里去讀讀，比較一下哪個(gè)句子更能表達(dá)出作者對胡楊的贊美之情？（自由練讀）。（默默奉獻(xiàn)）3（1）其實(shí)作者對胡楊情有獨(dú)鐘還有一個(gè)重要的原因，請用你喜歡的方式讀一讀第七自然段，找找作者獨(dú)鐘情于胡楊的另一個(gè)重要原因是什么？（板書：默默奉獻(xiàn)）（2）從哪些地方可以看出胡楊對人類的貢獻(xiàn)是徹底的?（3）請女生一起讀讀這段話，: 同學(xué)們，這樣一個(gè)無人關(guān)照、弓腰駝背、粗茶淡飯卻能默默奉獻(xiàn)的胡
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