胡楊贊教學設計-(編輯修改稿)
2025-04-15 00:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 你對怎樣的胡楊動情了，請找到相關的段落讀一讀，把你動情的原因寫下來，再動情地讀一讀。 2．生自主閱讀，勾畫、作批注，有感情地朗讀。 3．同桌交流感受體會，有感情地朗讀。 第二課時 教學目標 1．精讀課文，探究作者鐘情于胡楊的原因，感受胡楊頑強的生命力和默默奉獻的精神。 2．背誦喜歡的段落，用自己的話贊美胡楊，激發(fā)學生對胡楊的崇敬之情。 3．體會作者反復運用千年千年千年的排比句式在文章中表情達意的作用。 教學流程 一、詞語引入，回顧內(nèi)容 1．抄寫詞語：鐘情、無人關照、弓腰駝背、粗茶淡飯、默默奉獻。 2．師：作者鐘情于無人關照的胡楊，弓腰駝背的胡楊，粗茶淡飯的胡楊，默默奉獻的胡楊，才寫下這贊美的文字胡楊贊。 二、交流體會，精讀感悟 1．過渡：作者為何對這樣的胡楊情有獨鐘？讓我們再一次走進課文，去探尋這些詞語背后的意思。 2．匯報交流，朗讀感悟 (1)無人關照的胡楊(第3段)。
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