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正文內(nèi)容

20xx年上半年天津幼兒保教知識與能力:幼兒園環(huán)境創(chuàng)設原則和方法考試試卷(編輯修改稿)

2024-10-25 13:23 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 D:課堂教學,能在成人的提醒下使用恰當?shù)?)。 ()為幼兒測一次身高和視力。 4.”愛幼兒園、愛家庭、愛家鄉(xiāng)、愛祖國”是幼兒園()領(lǐng)域的教育內(nèi)容。 ,寫下了“同是天涯淪落人,相逢何必曾相識”的詩句,這是藝術(shù)鑒賞效應中的。A:領(lǐng)悟 B:共鳴 C:期待 D:凈化6.()進一步提出了我國幼兒園的各個領(lǐng)域的目標可以劃分為:健康、語言、社會、科學、藝術(shù)五個領(lǐng)域。A.《幼兒園教育綱要》 B.《幼兒園工作規(guī)程》C.《幼兒園機構(gòu)管理條例》 D.《幼兒園教育指導綱要》()歲兒童的保教教育以及小學教育相互街接。—6 —3 —7 —6()有規(guī)律地變化過程。 ()為基本活動,保教并重。 ()一起食用。 ()頒布了《幼兒園教育指導綱要》。 ?() () ,對他人的認識,不正確的是。A:泰姬陵位于泰國.是世界著名的紀念性建筑。有“泰國的珍珠”之稱B:吳哥窟古跡位于柬埔寨。是世界著名的佛教建筑?,F(xiàn)在柬埔寨的國旗上就繪有吳哥窟的造型 C:敦煌莫高窟又稱千佛洞,位于甘肅?。呖呤羌ㄖ⒗L畫、雕塑于一體的立體藝術(shù),是世界上現(xiàn)存規(guī)模最宏大、保存最完好的佛教藝術(shù)寶庫之一 D:圣彼得大教堂是世界上最大的教堂。位于梵蒂岡。教堂內(nèi)有許多世界著名的雕像和浮雕,藝術(shù)價值極高15.《長生殿》的作者是我國清代的。A:關(guān)漢卿 B:孔尚任 C:洪升 D:李漁,教師的作用主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的(),使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。 17.()是課程實施及教育目標落實的重要組成部分。 ()。、小朋友、游戲場所、游戲環(huán)境、游戲的材料 、游戲材料、游戲地點 、游戲材料、心理準備,這遵循了()。 ()服務。 ()分鐘開窗通風,冬季定時開窗通風換氣,保持室內(nèi)空氣清新。 —5歲幼兒能雙手抓杠懸空吊起秒左右。() 、周計劃中,教師制定的目標是() ,有的新生在老師詢問作業(yè)時,很輕松地說,“我不喜歡做”,“昨天,爸爸帶我去姥姥家了,所以我沒寫。”這種現(xiàn)象要求在幼小銜接工作中要()。 25.《長生殿》的作者是我國清代的。A:關(guān)漢卿 B:孔尚任 C:洪升 D:李漁,設備,消防,交通等安全防護和()。建立食品、藥物等管理制度和幼兒接送制度,防止發(fā)生各種意外事故。 27.()是教育目的在學齡前兒童階段的具體化。 :O0點,小強在廣州給在古巴哈瓦那(哈瓦那在北美洲,與北京時差為一13小時)出差的父親打電話,語言表達準確的一項是。A:爸爸,晚上好。注意防寒 B:爸爸,早上好。注意防暑 C:爸爸,晚上好。注意防暑 D:爸爸,早上好。注意防寒,體現(xiàn)鄭成功重大歷史功績的一項是。A:虎門銷煙 B:收復臺灣 C:官渡之戰(zhàn) D:七擒孟獲。如果我在,那么我沒有犯罪。如果我犯了罪,那么一定是我神志不清。以下哪一項與上述論證最相似? A:我只吃雞或魚或鴨。如果我沒吃雞,那么一定吃魚或鴨。如果我沒吃鴨,那么一定吃魚 B:我從不說謊,如果我說了,那么一定是被迫的。如果我被迫說了謊,那么責任不在我 C:我沒借你的書。如果我借了,我不會把書弄破。如果我把書弄破了,那是我不小心 D:她每天按時完成作業(yè)。如果她沒完成作業(yè),那么,她不會睡覺。如果她睡覺了,那一定是她完成了作業(yè)() “生活教育”為理念,創(chuàng)辦中國化、平民化的幼稚園,建立生活教育課程理論體系的是()。 、()、尊重的態(tài)度與幼兒交往。 ()公里以上。 ()克 :自然美、社會美、和()。 《清明上河圖》的作者是。A:張擇端 B:顧閎中 C:顧愷之 D:閻立本,讓城里的孩子看到了“真正的豬和?!逼渲饕慕虒W方式是()。 ? A:《羅密歐與朱麗葉》 B:《睡美人》 C:《天鵝湖》 D:《藍色多瑙河》() () ()的主要途徑。 43.《人間喜劇》是的重要作品。A:狄更斯 B:托爾斯泰 C:薩克雷 D:巴爾扎克,幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。從身邊的小事入手,培養(yǎng)初步的()和行為。 45.“月亮毛毛,要吃毛桃/毛桃結(jié)子,要吃瓜子/瓜子剝殼,要吃菱角/菱角兩頭尖,屁股翹上天。”從藝術(shù)形式看,這首民間兒歌屬于。A:游戲歌 B:顛倒歌 C:連鎖調(diào) D:繞口令():、創(chuàng)新性、安全性 、創(chuàng)造性、經(jīng)濟性 、創(chuàng)新性、經(jīng)濟性 、創(chuàng)造性、經(jīng)濟性,手的動作靈活協(xié)調(diào)中,幼兒能熟練使用筷子是在()階段?!?歲 —5歲 —6歲 —7歲,具有一定的力量和耐力中,幼兒能雙手抓杠懸空吊起10秒左右是()—4歲 —5歲 —6歲 —7歲49.()是第一個系統(tǒng)論述教育心理學的心理學家,被稱為“現(xiàn)代教育心理學之父”。 50.()是一種以幼兒的實踐活動為主的教學方法。
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