20xx年上半年天津幼兒保教知識與能力：幼兒園環(huán)境創(chuàng)設原則和方法考試試卷(編輯修改稿)
2024-10-25 13:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 D：課堂教學，能在成人的提醒下使用恰當?shù)?)。 ()為幼兒測一次身高和視力。 4.”愛幼兒園、愛家庭、愛家鄉(xiāng)、愛祖國”是幼兒園()領(lǐng)域的教育內(nèi)容。 ，寫下了“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”的詩句，這是藝術(shù)鑒賞效應中的。A：領(lǐng)悟 B：共鳴 C：期待 D：凈化6.()進一步提出了我國幼兒園的各個領(lǐng)域的目標可以劃分為：健康、語言、社會、科學、藝術(shù)五個領(lǐng)域。A.《幼兒園教育綱要》 B.《幼兒園工作規(guī)程》C.《幼兒園機構(gòu)管理條例》 D.《幼兒園教育指導綱要》()歲兒童的保教教育以及小學教育相互街接。—6 —3 —7 —6()有規(guī)律地變化過程。 ()為基本活動，保教并重。 ()一起食用。 ()頒布了《幼兒園教育指導綱要》。 ?() () ，對他人的認識，不正確的是。A：泰姬陵位于泰國．是世界著名的紀念性建筑。有“泰國的珍珠”之稱B：吳哥窟古跡位于柬埔寨。是世界著名的佛教建筑?，F(xiàn)在柬埔寨的國旗上就繪有吳哥窟的造型 C：敦煌莫高窟又稱千佛洞，位于甘肅?。呖呤羌ㄖ⒗L畫、雕塑于一體的立體藝術(shù)，是世界上現(xiàn)存規(guī)模最宏大、保存最完好的佛教藝術(shù)寶庫之一 D：圣彼得大教堂是世界上最大的教堂。位于梵蒂岡。教堂內(nèi)有許多世界著名的雕像和浮雕，藝術(shù)價值極高15.《長生殿》的作者是我國清代的。A：關(guān)漢卿 B：孔尚任 C：洪升 D：李漁，教師的作用主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的()，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。 17.()是課程實施及教育目標落實的重要組成部分。 ()。、小朋友、游戲場所、游戲環(huán)境、游戲的材料 、游戲材料、游戲地點 、游戲材料、心理準備，這遵循了()。 ()服務。 ()分鐘開窗通風，冬季定時開窗通風換氣，保持室內(nèi)空氣清新。 —5歲幼兒能雙手抓杠懸空吊起秒左右。() 、周計劃中，教師制定的目標是() ，有的新生在老師詢問作業(yè)時，很輕松地說，“我不喜歡做”，“昨天，爸爸帶我去姥姥家了，所以我沒寫。”這種現(xiàn)象要求在幼小銜接工作中要()。 25.《長生殿》的作者是我國清代的。A：關(guān)漢卿 B：孔尚任 C：洪升 D：李漁，設備，消防，交通等安全防護和()。建立食品、藥物等管理制度和幼兒接送制度，防止發(fā)生各種意外事故。 27.()是教育目的在學齡前兒童階段的具體化。 ：O0點，小強在廣州給在古巴哈瓦那(哈瓦那在北美洲，與北京時差為一13小時)出差的父親打電話，語言表達準確的一項是。A：爸爸，晚上好。注意防寒 B：爸爸，早上好。注意防暑 C：爸爸，晚上好。注意防暑 D：爸爸，早上好。注意防寒，體現(xiàn)鄭成功重大歷史功績的一項是。A：虎門銷煙 B：收復臺灣 C：官渡之戰(zhàn) D：七擒孟獲。如果我在，那么我沒有犯罪。如果我犯了罪，那么一定是我神志不清。以下哪一項與上述論證最相似? A：我只吃雞或魚或鴨。如果我沒吃雞，那么一定吃魚或鴨。如果我沒吃鴨，那么一定吃魚 B：我從不說謊，如果我說了，那么一定是被迫的。如果我被迫說了謊，那么責任不在我 C：我沒借你的書。如果我借了，我不會把書弄破。如果我把書弄破了，那是我不小心 D：她每天按時完成作業(yè)。如果她沒完成作業(yè)，那么，她不會睡覺。如果她睡覺了，那一定是她完成了作業(yè)() “生活教育”為理念，創(chuàng)辦中國化、平民化的幼稚園，建立生活教育課程理論體系的是()。 、()、尊重的態(tài)度與幼兒交往。 ()公里以上。 ()克 ：自然美、社會美、和()。 《清明上河圖》的作者是。A：張擇端 B：顧閎中 C：顧愷之 D：閻立本，讓城里的孩子看到了“真正的豬和?！逼渲饕慕虒W方式是()。 ? A：《羅密歐與朱麗葉》 B：《睡美人》 C：《天鵝湖》 D：《藍色多瑙河》() () ()的主要途徑。 43.《人間喜劇》是的重要作品。A：狄更斯 B：托爾斯泰 C：薩克雷 D：巴爾扎克，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的()和行為。 45.“月亮毛毛，要吃毛桃／毛桃結(jié)子，要吃瓜子／瓜子剝殼，要吃菱角／菱角兩頭尖，屁股翹上天。”從藝術(shù)形式看，這首民間兒歌屬于。A：游戲歌 B：顛倒歌 C：連鎖調(diào) D：繞口令()：、創(chuàng)新性、安全性 、創(chuàng)造性、經(jīng)濟性 、創(chuàng)新性、經(jīng)濟性 、創(chuàng)造性、經(jīng)濟性，手的動作靈活協(xié)調(diào)中，幼兒能熟練使用筷子是在()階段?！?歲 —5歲 —6歲 —7歲，具有一定的力量和耐力中，幼兒能雙手抓杠懸空吊起10秒左右是()—4歲 —5歲 —6歲 —7歲49.()是第一個系統(tǒng)論述教育心理學的心理學家，被稱為“現(xiàn)代教育心理學之父”。 50.()是一種以幼兒的實踐活動為主的教學方法。
數(shù)學相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1