【文章內(nèi)容簡介】 中，生物學知識源自大自然，大自然是真正的生物知識寶庫。為了學生直接從大自然中汲取知識，教室應該利用一切機會，讓學生在生活中親近大自然，走進大自然，從中獲得豐富的生物學知識。重視學科興趣的培養(yǎng)，會使學生終身受益，如果教師能夠有效的挖掘生物學科的情感教育優(yōu)勢對學生進行學科興趣與情感教育，也許下一個達爾文就會就此誕生。為在生物學科教學中成功而有效的滲透情感教育，生物教師應盡快地調(diào)整教育教學觀念，更新知識，采用新的教學方法，轉(zhuǎn)變角色，應對挑戰(zhàn)。擺脫以往的看圖、讀書的學習方式，將學習融入到野外活動中，它有利于因材施教，培養(yǎng)學生的志趣，發(fā)展學生的個性特長，培養(yǎng)學生對大自然的熱愛，并深度感受到大自然的魅力，這樣有助于提高保護我們生存家園的認識。在教學中還要注重培養(yǎng)學生的探究能力和提出問題解決問題的能力，學生在一步步的思考、分析、判斷中感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展過程；在動腦、動手的實踐和探究中，掌握知識，學會科學的思維和研究方法，也就是在“做科學”的過程中收到科學方法的訓練，在實踐中生成情感，從而全面提高學生的科學素質(zhì)。在探究與情境創(chuàng)設(shè)中提升情感的有效性探究來自問題，問題始于質(zhì)疑。設(shè)計課堂提問，要有啟發(fā)性，最大限度地引發(fā)學生積極思維，充分體現(xiàn)課堂要以學生為主體的原則，從而達到逐步提高學生分析問題和解決問題的能力。問題的來源是十分廣泛的，為了引起學生的學習興趣，使知識能夠?qū)W以致用，教室可以多從生活中采集問題，依據(jù)學科特點，結(jié)合生活實際，緊扣各章節(jié)相關(guān)的知識點，精心創(chuàng)設(shè)教學情境，使學生進如入一種與問題相關(guān)的情境中，老師有意識的引導學生，激發(fā)學生思考的興趣，增加學生情感體驗。廣泛利用報刊新聞媒體資源在生物教學上有更深廣的意義。報刊新聞具有通俗性、趣味性、時效性強等特點，中學生易于也樂于接受其中的知識。因此，利用各種媒體上關(guān)于生物科學技術(shù)的發(fā)展，環(huán)境污染與保護，生物多樣性的保護，營養(yǎng)與健康等方面的報道來豐富生物教學內(nèi)容，引發(fā)學生的思考，對學生進行適時教育起到了很好的效果。在這個過程中，學生學習的快樂，不全部在于考試得了理想的分數(shù)，更在于把在課堂中學到的知識應用于生活實際，去解決具體問題。豐富教育評價方式，學會欣賞學生教師除了要做到以上的幾點外，還要用發(fā)展和欣賞的眼光來評價學生。首先要尊重學生的情感需求。每個孩子都是有血有肉有感情的人，有著他們自己的喜怒哀樂，渴望得到別人的尊重和信任。老師的愛就是一種積極肯定的評價，只有來自內(nèi)心的真誠的、具體的贊揚才能給學生帶來莫大的鼓勵，激發(fā)其高昂的學習情趣。其次要學會善待學生的失敗和錯誤，不要擺出一副高高在上的架子，而是保持一顆平常心，與學生輕松愉快、推心置腹地交談。其實，只要想到學生還只是個孩子，我自己也是從學生時代走過來的，這樣心就平了，氣就順了，自然而然就能耐心溫和地解決學生出現(xiàn)的問題。在遇到問題時我盡力嘗試換位思考，并且小心翼翼、想方設(shè)法地去啟發(fā)、教育學生。這樣，學生即便做錯了事，挨了批，感受到的卻仍然是老師對他深切的愛。最后，教師不僅要尊重每一位學生，還要學會贊賞每一位學生：①贊賞每一位學生的獨特性、興趣、愛好、專長；②贊賞每一位學生所付出的努力和所表現(xiàn)出來的善意；③贊賞每一位學生所取得哪怕是極其微小的成績；④贊賞每一位學生對教科書的質(zhì)疑和對自己的超越。賞識教育應該是在學生取得成績及進步時，老師及時地給予真實表揚和肯定；在學生遇到困難、挫折時，我們能夠從中發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，給予他必要的肯定和信任，并能幫助他分析不足，提供一些良好的建議，增加學生戰(zhàn)勝挫折、解決困難的信心，培養(yǎng)學生健康的心理及良好的素質(zhì)。通過這種做法，能夠讓學生體驗進步與成功的快樂，從而產(chǎn)生積極上進的動力。第四篇：2012初中生物國培總結(jié)2013初中生物國培總結(jié)我很榮幸能參加河南省中農(nóng)村中小學教師遠程培訓，這樣的培訓方便、快捷又實用，有這樣的培訓機會，對我來說真的太需要了，國培對于教學這一方面有很大的收獲，知道想上好一堂課是一件不容易的事，通過這次學習，讓我學習了很多，同時也反思了自已以前的上課方式。想要上好一堂課需要老師做多方面的準備，但是課堂是一個動態(tài)生成的課堂，所以常常會有突發(fā)的狀況，這就要求教師應該具備較高的靈活性。以下我就簡單談談這次參加國培的心得體會：一、認識到教師心理健康的重要性一個優(yōu)秀的教師，除了要具備豐富的專業(yè)知識、精熟的教學技巧外，更重要的是需要具有健全的人格與健康的心理狀態(tài)。一些消極的心理狀態(tài)會對教師的品德心理產(chǎn)生影響，心理健康水平低的教師不能把全部精力投入到教育教學工作中去，從而影響教學；而且，教師不良的心理狀態(tài)會影響師生關(guān)系，甚至影響學生的心理健康；相反，良好的心理狀態(tài)有助于提高工作效率，能在無形之中幫助教師搞好教育教學。二、了解了如何調(diào)適壓力，維護心理健康從事任何職業(yè)都會有相應的壓力，而且，每個人都會有情緒低落的時候，我們應該怎么辦呢？可以嘗試著改變一下自己的觀念，絕大部分的痛苦與選擇的觀念系統(tǒng)有關(guān)，如果改變了觀念，壓力造成的心理痛苦就會不治而愈。別太追求完美，適當?shù)亟档湍繕?，別為“小事”抓狂，后退一步，海闊天空，學會放棄，知足長樂，生活中時刻面臨取與舍的選擇，懂得適時地有所放棄，才是獲得內(nèi)心平衡的好方法?？梢栽囍屯露嘟涣鞫喾窒?，善于向朋友傾訴和求助，別把不開心的事都自己硬扛。主動學習心理健康和心理問題方面的知識，正