20xx年初中生物教師課堂展示活動心得體會(編輯修改稿)
2025-04-15 00:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 到最直接的化石證據(jù)，帶給學(xué)生循序漸進(jìn)的體驗(yàn)。最后進(jìn)行知識的梳理，使同學(xué)們養(yǎng)成總結(jié)回顧的好習(xí)慣！
我有幸參與此次講課。課堂開始，我以聲奪人，課前向同學(xué)們展示了一段小視頻，威武的恐龍?jiān)诮淌依锱叵?，極大的引起了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)馬的進(jìn)化過程中，以同學(xué)們?yōu)樾⊙輪T，分別展示了四個(gè)不同發(fā)展階段的馬，生動形象。在地層與化石關(guān)系的探索中，讓同學(xué)們自主學(xué)習(xí)，并小組合作共同完成地層中不同化石的分布，結(jié)合教學(xué)軟件進(jìn)行展示評價(jià)，體現(xiàn)了“教學(xué)評”一致性原則。
鄭蕾老師將同學(xué)們喜愛的找茬小游戲引入到課堂中，通過小游戲讓同學(xué)們學(xué)會用比較的方法進(jìn)行科學(xué)探索。在分子生物學(xué)證據(jù)的學(xué)習(xí)中運(yùn)用不同色彩的條帶，解決同學(xué)們學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。
11月13日下午進(jìn)行的課題是七年級上冊《動物的運(yùn)動》，由來自青州一中實(shí)驗(yàn)學(xué)校周景茂老師、壽光市洛城二中楊軍老師、濰城區(qū)濰坊三中張雅薇老師展示。
周景茂老師用動感的小運(yùn)動、輕松的氣氛帶領(lǐng)大家進(jìn)入《動物的運(yùn)動》這一課題，課中周老師讓同學(xué)們根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，調(diào)理清晰，依次遞進(jìn)的引導(dǎo)學(xué)生完成本節(jié)內(nèi)容，還課堂于學(xué)生。
楊軍老師思維嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰，又細(xì)心貼心，在課件中標(biāo)注出易錯(cuò)字以供同學(xué)們參考，楊老師課前準(zhǔn)備好解剖動物關(guān)節(jié)的視頻，規(guī)范的操作，全面的知識，讓同學(xué)們身臨其境。最后通過實(shí)際動作操作，讓同學(xué)們親身感受到肌肉收縮和舒張狀態(tài)。
張雅薇老師以視頻導(dǎo)入，對比人和其他動物的運(yùn)動功能，說明運(yùn)動在動物中的重要作用從
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