初中生物備課組長培訓心得體會(編輯修改稿)
2024-11-18 23:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 行調(diào)查，了解其具體情況。開展教研活動時，大家積極發(fā)言，提出自己所了解的情況，闡述自己的看法。最終，針對情況，提出解決問題的辦法。經(jīng)驗交流式：在活動前要確定交流的主題，明確主講人。負責經(jīng)驗交流的主講人，課下要認真準備，其它參與人員也要準備資料。經(jīng)驗交流式教研活動需要注意的是，要有布置，有準備，各位教師有豁達的胸懷，暢所欲言，無所保留。四、有效教研活動策劃的五部曲第一步：了解教師的需求第二步：分析要解決的問題第三步：尋找有效的途徑第四步：選擇研討的形式第五步：完善研討的后續(xù)交流平臺五、有效組織教研活動的四要點找準真問題是教研活動的的基礎和起點確保教師的主體地位是教研活動的關鍵恰當?shù)慕M織方式是開展教研活動的基礎適宜的環(huán)節(jié)是教研活動順利開展的保證六、高效教研活動的策劃 變“一人主講”為“群體參與”。變“面面俱到”為“突出亮點”。變“普遍號召”為“先抓典型”。變“重形式”為“重實效”。七、備課組“六相互” 相互關心；相互幫助；相互學習；相互尊重；相互理解；相互寬容第四篇：初中生物培訓心得體會初中生物培訓心得體會玉山縣文成初中楊小明經(jīng)過為期一周的初中生物短期培訓，讓我受益匪淺，感受良多。總而言之可概括為以下幾點：一、更新觀念是當務之急。課改必須更新教師觀念 隨著新課標的推行，教師要調(diào)整自己的角色，改變傳統(tǒng)的教育方式。新課改讓教師從知識的“權威”變成學生學習的促進者、組織者，從“以教師為中心”到“以學生為中心”，每位老師心理都承受著巨大的心理落差。在新課程實施中教師可以實現(xiàn)自身發(fā)展，而教師的發(fā)展又將構(gòu)成新課程實施的條件。我們的課改不是細枝末節(jié)的小變化，而是教育體制和教育觀念的根本性變革。二、深入研究新課標，是教學的關鍵。專家的講解，使我清晰地認識到初中生物新課標的大致內(nèi)容。通過培訓學習，使我清楚地認識到初中生物新課程內(nèi)容的增減與知識的分布；怎樣把握知識的深度與廣度，即專家們所提醒的在對學生講解時應該把握的尺度；新的課程標準所提出的要求。使我不僅要從思想上認識到初中生物新課程改革的重要性和必要性，而且也要從自身的知識儲備上為初中生物新課程改革作好充分的準備。對于新增的大部分內(nèi)容應在最短的時間里把它們拾起來，不僅要弄清，更要弄透。對于一個教師，要想教給學生一碗水，自己必須成為源源不斷的自來水。知識的更新與深化也是為了更好地服務于社會。一成不變的教材與教法是不能適應于社會的發(fā)展與需求的。對于未曾變動的舊的知識點，新課標有所變化的必須做到心中有數(shù)。對于新增內(nèi)容，哪些是必須掌握內(nèi)容，哪些是選講內(nèi)容，對于不同的內(nèi)容應該分別講解到什么程度，都要做到心中有數(shù)。這樣才能做到面對新教材中的新內(nèi)容不急不躁、從容不迫，不至于面對新問題產(chǎn)生陌生感和緊張感。通過學習，使我清楚地認識到初中生物新課程的內(nèi)容是由哪些模塊組成的，各模塊又是由哪些知識點組成的，以及各知識點之間又有怎樣的聯(lián)系與區(qū)別。專家們所提供的知識框圖分析對我們理解教材把握教材有著非常重要而又深遠的意義。對于必講內(nèi)容，必須講深講透，對于部分選學內(nèi)容，應視學校和學
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