日月潭的傳說(shuō)第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-10-25 13:07 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 呢？1兩位英雄化作兩座青山，永遠(yuǎn)地守衛(wèi)在潭的兩邊。讓我們帶著崇敬之情，讀讀課文的最后一個(gè)自然段。如今的日月潭青山環(huán)抱，樹(shù)木蔥蘢，是臺(tái)灣省著名的風(fēng)景區(qū)，吸引了無(wú)數(shù)中外游客前來(lái)觀不旅游。讓我們也一同來(lái)欣賞那里的美景。（欣賞圖片）如此迷人、如此令人心曠神怡的日月潭再加上動(dòng)人的傳說(shuō)讓這里變得更加神秘。讓我們?cè)僮x好最后一段。三、看圖說(shuō)話，個(gè)性表達(dá)在跟大尖哥和水社姐同呼吸共命運(yùn)的過(guò)程中，我們看到了一幅幅生動(dòng)又感人的畫(huà)面（出示四幅圖），這些畫(huà)面雖然沒(méi)有聲音，但這背后又有多少精彩呀！請(qǐng)同學(xué)們來(lái)給這些畫(huà)面配上畫(huà)外音，可以用課文中的句子，也可以自己展開(kāi)想像。自己先練練，指名說(shuō)。四、拓展練習(xí)同學(xué)們，古今中外流傳著很多這樣的傳說(shuō)故事，你們還知道哪些呢？（大禹治水、精衛(wèi)填海、嫦娥奔月、盤(pán)古開(kāi)天、女?huà)z造人）傳說(shuō)往往都不是真的，但它卻能表現(xiàn)勤勞、善良、勇敢的人們對(duì)征服自然、改造自然的渴望，如大禹治水、精衛(wèi)填海等；還有的表現(xiàn)人們對(duì)自由、愛(ài)情、幸福的向往，如白蛇傳、牛郎織女、梁山伯與祝英臺(tái)等等。希望大家在今后的閱讀中能用心去感受傳說(shuō)的魅力，讓勤勞、善良、勇敢、奉獻(xiàn)、創(chuàng)造等精神在我們的心底深深地扎下根。作業(yè)：把這個(gè)故事有聲有色地講給家長(zhǎng)聽(tīng)。再找一個(gè)傳說(shuō)故事，認(rèn)真讀一讀，講給同學(xué)們聽(tīng)。板書(shū)設(shè)計(jì)：2日月潭的傳說(shuō)大尖哥大尖哥水社姐為民造福英雄（學(xué)生板書(shū)）第三篇：《日月潭的傳說(shuō)》第二課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)文檔資料（范文模版）《日月潭的傳說(shuō)》第二課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)一、激趣導(dǎo)課(一)導(dǎo)入課題。通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了臺(tái)灣的風(fēng)景區(qū)日月潭，這里有個(gè)動(dòng)人的傳說(shuō)，這節(jié)課我們?cè)俅巫哌M(jìn)這個(gè)動(dòng)人的傳說(shuō)，研究是怎么動(dòng)人的? 師：齊讀課題——《日月潭的傳說(shuō)》老師先來(lái)檢查一下你們上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，看看這些詞語(yǔ)你會(huì)填嗎?(指名說(shuō)、齊讀)出示：()()一團(tuán) 一籌()()()()而出()山()嶺 披()斬()千()萬(wàn)()()()惡龍 為民()()課文講了一件什么事情呢?你能選擇其中的幾個(gè)詞語(yǔ)連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎? 師：聽(tīng)了你的回答，老師知道了故事的主人公是大尖哥和水社姐。(板書(shū))(二)明確目標(biāo)能默讀課文，正確、流利有感情地朗讀課文。能抓住句，聯(lián)系上下文朗讀感悟大尖哥和水社姐的形象，體會(huì)他們舍生忘死、為民造福的高貴品質(zhì)。(三)預(yù)期效果文章的最后老百姓稱他們是為民造福的英雄，那為什么人們稱他們?yōu)橛⑿勰?老師相信你們通過(guò)認(rèn)真讀書(shū)一定能找到答第 1 頁(yè) 案。二、民主導(dǎo)學(xué)(一)任務(wù)呈現(xiàn)任務(wù)一：從哪里可以看出大尖哥和水社姐是英雄呢?請(qǐng)大家用心默讀課文5自然段，圈出語(yǔ)，認(rèn)真讀一讀，并在句子旁寫(xiě)出你的感受。(二)自主學(xué)習(xí)。師：可以按照這樣的順序來(lái)說(shuō)。出示：我畫(huà)的句子是，圈出的詞語(yǔ)是，我從中感受到大尖哥和水社姐是的人。比較句子：A、他們終于拿到了金斧頭和金剪刀。B、他們翻山越嶺，披荊斬棘，吃盡了千辛萬(wàn)苦，終于拿到了金斧頭和金剪刀?！胺皆綆X”什么意思?(翻過(guò)一座座山嶺)“披荊斬棘”呢?(出示圖片，這個(gè)詞本意指砍斷前進(jìn)路上的荊棘，經(jīng)常比喻人們克服重重困難和障礙的。)師：讓我們?cè)侔堰@句話讀一次，體會(huì)文中用詞的魅力。第 3 頁(yè) 師：他們這一路上所經(jīng)歷的千辛萬(wàn)苦以及他們的勇敢無(wú)畏的精神，請(qǐng)同學(xué)們想象一下，他們可能會(huì)遇到哪些困難，又是怎樣克服的? 說(shuō)一說(shuō)，補(bǔ)充完整，寫(xiě)一段話。為了早點(diǎn)拿到金斧頭和金剪刀，他倆夜以繼日地趕路，餓了?？柿恕＠哿?。山高路險(xiǎn)，有一次，誰(shuí)再來(lái)讀一讀這一句話，邊讀邊在腦海里浮現(xiàn)你剛才描繪的畫(huà)面。指名讀、齊讀。真是功夫不負(fù)有心人啊!讓我們帶著敬佩之情讀讀這句話。齊讀師:他們拿到了金斧頭和金剪刀,繼續(xù)前行, 是怎樣和惡龍決戰(zhàn)的?(體會(huì)冒著生命危險(xiǎn)，縱身、激戰(zhàn)三天三夜等詞語(yǔ)。)出示句子：“回到潭邊，他倆又冒著生命危險(xiǎn)，縱身潛入湖底，與兩條惡龍激戰(zhàn)了三天三夜。” 師：可以按照這樣的順序來(lái)說(shuō)。出示：我畫(huà)的句子是，圈出的詞語(yǔ)是，我從中感受到大尖哥和水社姐是的人。讀句、找詞、交流感受：奮不顧身、舍生忘死、除邪懲惡、第 4 頁(yè) 不畏艱險(xiǎn)、為民除害。想象一下：他們會(huì)怎樣激戰(zhàn)? 師：他們?yōu)榱耸澜缒苤匾?jiàn)光明,能為老百姓除害,完全顧不上自己了。你能把這些詞語(yǔ)讀好，表現(xiàn)出大尖哥和水社姐的奮不顧身、舍生忘死嗎? 激戰(zhàn)三天三夜的結(jié)果怎么樣?(砍死惡龍、剪開(kāi)肚子、拯救日月、重見(jiàn)光明)師：最終,大尖哥和水社姐降伏了惡龍,救出了太陽(yáng)和月亮,：讓我們?cè)俅晤I(lǐng)略故事的精彩部分，感悟大尖哥和水社姐不畏艱難、舍生忘死的崇高品質(zhì)。男女生分讀4自然段。師：惡龍終于被制服了。圓圓的太陽(yáng)和月亮從惡龍的嘴里跳出來(lái)，慢慢地升上了天空，好明亮呀!很快，大地又恢復(fù)了生機(jī)，人們又愉快地生活著。重見(jiàn)光明的鄉(xiāng)親們正高興的去敲鑼打鼓祝賀時(shí)，大尖哥和水社姐再也沒(méi)有離開(kāi)這水潭，他們永遠(yuǎn)地守衛(wèi)在潭的兩邊。人們?yōu)榱思o(jì)念這兩位為民造福的年輕英雄，把這兩座山叫做大尖山和水社山，把這個(gè)潭叫做日月潭。(他們是為了大家利益
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