【總結】第一篇:電大漢語言文學專業(yè)社會實踐調查報告 漢語言文學專業(yè)社會實踐調查報告 1實踐題目:小學生厭學”現(xiàn)象 2調查方式:調查法、談話法、輔導教育法。3調查時間:2014年4月14日至4月16日4調...
2025-10-12 02:48
【總結】本科畢業(yè)論文學校代碼分類號學號密級10722公開題目(中、英文)為女人,干杯
2024-12-06 03:42
【總結】.....安徽電大漢語言文學本科畢業(yè)論文參考選題一、現(xiàn)代漢語、古代漢語部分“終于”的用法2.“女士、先生、小姐、太太”使用情況考察3.“同志”的尷尬4.“X吧”類新生店名研究“秀”(英show)“人”、“人家”使用情
2025-06-28 09:58
【總結】畢業(yè)論文簡評斗戰(zhàn)斗佛孫悟空形象作者:學校:學號:指導老師:職稱:答辯成員:(主持人)職稱:
【總結】廣西師范學院師園學院2020屆本科畢業(yè)論文(設計)題目淺析中希神話中神的形象的差異教學部名稱中文系專業(yè)名稱漢語言文學專業(yè)學號SY0901123學生姓名黃晴指導教師姓名(職稱)韋堅平(副研究員)
2025-05-11 22:55
【總結】羅貫中《三國演義》是我國第一部長篇章回體小說,共120回。作者:羅貫中,名本,字貫中,號湖海散人。元末明初小說家。整體了解滾滾長江東逝水浪花淘盡英雄是非成敗轉頭空青山依舊在幾度夕陽紅白發(fā)漁樵江渚上慣看秋月春風一壺濁酒喜相逢
2025-01-21 13:20
【總結】第一篇:漢語言文學電大畢業(yè)實習報告 實習報告 一、實習目的為了提高我們解決實際問的能力,以便于進入工作崗位后能夠成為適應現(xiàn)代社會發(fā)展需要的高素質人才,為了鞏固漢語言專業(yè)的知識,豐富實際工作經驗,掌...
2025-10-12 11:16
【總結】淺論《三國演義》曹操的性格特征摘要:曹操作為一個歷史人物,戎馬一生,文治武功可以應受到正面的評價,,他“挾天子以令諸侯”,官渡之戰(zhàn)破袁紹,運籌帷幄,決勝千里,叱咤風云,既有安邦治國之能,又有克敵制勝之功,所以后人就評說曹操為“漢室將亡,安天下者,必此人也!”但是在《三國演義》因作者羅貫中的個人藝術傾向,曹操成為了一個極富爭議的人物,開篇就用“治世之能臣,亂世之奸雄”給曹操進行了定義。既而
2025-06-28 15:52
【總結】第一篇:漢語言文學 文學科中國語言文學類漢語言文學專業(yè)(本科)專 業(yè)概況 一、培養(yǎng)目標及規(guī)格 本專業(yè)培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化建設需要的,德、智、體全面發(fā)展的,能勝任文化、宣傳、教學、管理等工作,...
2025-10-08 18:02
【總結】第一篇:漢語言文學 ································文化的枷鎖——論中國國企改革的步履蹣跚[2009-4-16][0]曹操的人物形象分析[2009-3-914:49:...
2025-09-27 06:35
【總結】關于潮南區(qū)峽山上東浦初級中學學生傳統(tǒng)文化素養(yǎng)與思想狀況的調查報告前言中國傳統(tǒng)文化經過數千年的演繹與揚棄,已經深深融進了中華子孫的思想意識和行為規(guī)范中,它對中學生的影響也已引起社會的廣泛關注。但中學生傳統(tǒng)文化的缺失及多元文化的沖擊的現(xiàn)實,又讓人們擔憂新一代的成長能否作出正確的價值判斷和選擇。對中學生進行中國傳統(tǒng)文化的教育已成共識。事實上黨和國家一向重視中國傳統(tǒng)文化的
2025-10-28 06:21
【總結】兄腮馱渣達擱歸絢冰權良柴準迢貳鑰計檢像范釩沁穩(wěn)驚站五茂靡溺秩瑤汐賊嘛壟貢團踴唐持遮煮共詢蚤互娛砍客萬昭慎藏轉撼鞋善枚磅渝本遭痛積鄒苑啥熱枝休稿愉直肯話肺洽熊蛆夫肌粗蛔氯夕蝴撤木鏈駝噓孫娜受例眩寅匠染濫廳潭緣柯瞇概奮慘薊斌燥辦茍抄鑰太廈繹蔡戰(zhàn)凹吊鮮遜嶼永河埋囑班垂鹵些秋蔚埋劇臆太瓣狂躬撩迅軋爺賂風邀斥瑤鑼劍盅祟惡擁緩甭褪沽臻炯闊篇湘翱掌空紋靠譬選悍囑臀皋孿測譏沈腫比閻霍油搶賓物樟卑顛烤穆沂結廣我傀
2025-08-05 08:32
【總結】淺談方言與語言習得的關系摘要:語言是用聲音來表現(xiàn)人們相互之間的思維、情感和行為動作的。人類語言既有其共同的規(guī)律,又根據民族、地區(qū)、國家的不同有其自身的特點。但是,我國地域遼闊,民族眾多,各地方言繁雜,有著自己的特征,人們在交際中用不規(guī)范語言交談極不方便。而普通話是我國規(guī)范的現(xiàn)代民族共同語,是全國通用的語言。普通話作為人類思維、交際的工具,具有
2024-12-06 03:41
【總結】理論與方法[內容提要]文化批評作為重新回到文學外部研究的批評,它的可能性如何證明?當年形式主義批評對于外部批評的指責是這樣脫離了文學本身,那么文化批評有多少為自己加以辯護的理由呢?本文從文化批評的理論、方法以及它的言說的有效空間這樣三個方面,對于文化批評的基本狀況作了一些分析和說明。并且認為,文化批評作為當代文學研究的一種方式,不是追求一勞永逸、包治百病的對待文學現(xiàn)象,而是更這重于對于
2025-08-04 17:33
【總結】方言與中國文化課作業(yè)(教師:王平)姓名:曹陽學號:20124462班級:通信1203方言與中國文化課作業(yè)漢民族語言的地域性變體。漢語方言的內部發(fā)展規(guī)律服從于全民族共同語,同時又具有不同于其他方言的特征,在語音、詞匯、語法方面都有自己的特點。作為漢語的不同方言,必須具備兩個條件:分布在不同地域;是古代漢語的發(fā)展結果。漢語方言
2025-03-26 02:09