(鄂教版)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案快樂的泉水2(編輯修改稿)
2024-10-25 13:00 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 指名分角色讀三自然段指名分角色讀。你看這位顧自家聽到老人可以幫他找到泉水高興嗎？怎么高興？指名說，理解：暗自高興這時(shí)候他心里在想些什么？（指名說一說心理的想法）師述：顧自家看到了希望，多么高興呀，你再讀讀看。指導(dǎo)讀句子。老人對(duì)他提出了什么要求呢？指名讀一讀男女生分角色讀對(duì)話。老人提出的要求，顧自家很情愿答應(yīng)了嗎？請(qǐng)看下面兩個(gè)句子。出示兩個(gè)句子進(jìn)行比較：，顧自家答應(yīng)了。，顧自家只好答應(yīng)了。學(xué)生進(jìn)行對(duì)比讀。你從“只好”中知道了什么？ 出示圖師述故事：顧自家照老人指引的方向走了好幾天，終于在翻過一座大山后，他找到了仙泉洞，呀！他看見了誰(shuí)？哦，原來正是那個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人。，師引讀，生跟讀。老人對(duì)顧自家很不放心，把這句話說了好多遍，我們可以從哪個(gè)詞看出來呢？強(qiáng)調(diào)詞語(yǔ)：再三叮囑指導(dǎo)讀詞．這位神仙老人，你也來叮囑一下顧自家吧！顧自家終于如愿以償，得到了泉水。如果你得到泉水，心里會(huì)怎么想？指名說一說。，是不是就得到了快樂呢，我們一起去看看吧！他捧著泉水往回走，一邊走，一邊在想些什么呢？出示句子小聲的把顧自家的想法讀一讀吧！重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀的語(yǔ)氣讀了之后，你認(rèn)為顧自家是個(gè)什么樣的人？你怎么看出來的？引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詞語(yǔ)：豈有此理顧自家愿意把快樂的泉水和別人分享嗎？為什么？引導(dǎo)體會(huì)：無(wú)價(jià)之寶現(xiàn)在他的心情怎么樣？（很生氣，不高興）你再試著讀一讀。，多么自私的想法呀！顧自家回到家，又是怎么做的呢？出示句子①我把這段話讀一讀，你們閉上眼睛想象他做了些什么。②現(xiàn)在請(qǐng)大家在小組進(jìn)行表演讀，一定要注意他的神態(tài)和動(dòng)作。③指名表演讀。我們可以從哪看出顧自家的自私？引導(dǎo)學(xué)生說（關(guān)上門窗叫到跟前千萬(wàn)）他為什么要關(guān)上門窗？（讓學(xué)生體會(huì)顧自家自私的心理）他把妻子叫到跟前干什么？全班同學(xué)一起做動(dòng)作讀。師述：顧自家沒有按照老人的叮囑去做，卻自私的想獨(dú)占泉水，結(jié)果會(huì)怎么樣呢？指名說一說？師述：是呀，這正是老人留給他的一句話。出示句子：只顧自己快樂的人，永遠(yuǎn)得不到快樂。齊讀句子師：快樂無(wú)處不在，只要你拿出真心和朋友分享你的快樂，你不僅擁有了朋友，更擁有了快樂。三、聯(lián)系實(shí)際學(xué)習(xí)生字，你們的生字朋友也等不及要來參加快樂的學(xué)習(xí)了。CAI：件容易孫能不能說一說，你記住了哪個(gè)字？你是用什么方法來記的？在書寫是，你想提醒大家注意什么？師范寫：件，謝謝大家給了我這么多的快樂，現(xiàn)在請(qǐng)你們把小手拿出來，隨著音樂拍一拍，把你們的快樂送給在場(chǎng)的每一個(gè)人吧！（幸福拍手歌）板書設(shè)計(jì)：快樂的泉水永遠(yuǎn)得不到快樂。只顧自己快樂的人，第四篇：二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 13《丑小鴨》教案 鄂教1丑小鴨教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)課后田字格中的10個(gè)生字，會(huì)認(rèn)雙橫線中的12個(gè)生字。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。通過朗讀課文，使學(xué)生懂得從小要和善待人，互相尊重，同時(shí)要正確地認(rèn)識(shí)自己。教學(xué)重點(diǎn)：讀準(zhǔn)“零、惱、鵝、嘲”等幾個(gè)宇的字音，重點(diǎn)指導(dǎo)書寫“蛋、單”。背誦自己喜歡的部分。教學(xué)難點(diǎn)：通過讀文引導(dǎo)學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)自己，勇敢面對(duì)逆境。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡、ppt課件第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，讀準(zhǔn)生字字音，了解課文大意；學(xué)習(xí)課文4自然段；學(xué)寫生字 教學(xué)過程：一、釋題激趣，導(dǎo)入新課。今天我們就來學(xué)習(xí)著名“童話之王”安徒生的一篇童話故事《丑小鴨》。指名讀課題，全班齊讀課題。讀了課題，你想知道什么？二、初讀課文，認(rèn)讀生字。學(xué)生帶著問題初讀課文，遇到難讀的字多讀幾遍，讀準(zhǔn)為止。同位互讀，相互幫助讀準(zhǔn)字音。出示生字卡片，運(yùn)用多種形式認(rèn)讀生字認(rèn)讀。出示詞組卡片，如“暖烘烘”、“毛茸茸”、“瘦瘦的”、“嚇?！薄皳溧獡溧薄ⅰ坝煮@奇又羨慕”“蘆葦”，指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)、讀連貫。三、緊扣關(guān)鍵，落實(shí)訓(xùn)練。學(xué)生自由練讀課文，試著把課文讀準(zhǔn)、讀通。想一想，它為什么叫“丑小鴨”？并指導(dǎo)讀好第二段。讀第三、四自然段，體會(huì)其他人是怎樣欺負(fù)“丑小鴨”的。然后創(chuàng)設(shè)情景演一演，最后指導(dǎo)讀出丑小鴨的傷心
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