威尼斯的小艇第二課時教案(編輯修改稿)
2024-10-25 12:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 一、感受小艇之奇特導(dǎo)入：通過上節(jié)的學(xué)習(xí)，我們對威尼斯的小艇這篇文有了初步的認識。這節(jié)我們繼續(xù)暢游威尼斯。同學(xué)們大聲一起告訴老師威尼斯的什么最出名？學(xué)生們回答現(xiàn)在就讓我們看一看大文豪馬克吐溫先生是如何向我們介紹威尼斯的。請同學(xué)自由讀文第二、三自然段，看一看作者向我們介紹了什么？（出示文第二自然段的文字）指名朗讀。讀了這段，請你說說小艇有什么特點？學(xué)生討論并回答。教師根據(jù)學(xué)生的回答總結(jié)并板書：小艇的特點長窄深出示大屏幕（1）、威尼斯的小艇又窄又深；船頭和船艄向上翹起；行動起來輕快，靈活。（2）、威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點像獨木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月，行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。誰來談一談作者用了什么修辭方法使我們感到小艇被描寫得生動形象？學(xué)生討論并回答誰能具體說一說小艇又窄又深，比做獨木舟；把小艇船頭和船艄向上翹起的形狀，比做天邊的新月；把小艇行動輕快靈活的特點比做田溝里的水蛇。因為有了這些比喻句所以我們感到小艇被描寫得生動形象，既然是比喻句就會有比喻詞，同學(xué)們我們來找一找這些比喻詞。同學(xué)們找出的比喻詞：??有點兒像????像????仿佛??用不同的比喻詞可以讓句子更生動。這么美麗的小艇同學(xué)們想不想坐上去感受一下？學(xué)生自由讀文，教師點名讀文。同學(xué)們來表演坐在小艇上的感受和所見所聞。二、贊嘆駕駛技術(shù)之自如（1）剛才我們學(xué)了小艇，新月一樣的美麗，水蛇一樣的靈動，但是再美再靈活的小艇如果沒有船夫的駕駛也沒有靈氣，接下來就請一位同學(xué)們朗讀文第四自然段。其余同學(xué)從文中找出哪些地方可以看出船夫的駕駛技術(shù)特別好？你能用一個四字詞語來形容船夫的駕駛技術(shù)嗎？出示文第四自然段文字。學(xué)生討論交流并回答。板書：船夫駕駛技術(shù)操縱自如總結(jié)：河上行船速度極快的時候——操縱自如，不手忙腳亂；急駛的時候——能夠拐彎；擁擠的時候——能夠擠進擠出；極險極窄的地方——能夠穿過去。說明船夫的駕駛技術(shù)特別好。教師引讀：船夫的駕駛技術(shù)特別好，他操縱自如──行船的速度極快，來往船只很多，他毫不手忙腳亂。他動作靈活──不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地擠過去，還能做急轉(zhuǎn)彎。他速度極快──遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過，而且速度非?？臁＃?）討論這個段落的寫作手法總結(jié)：總分正面描寫側(cè)面描寫三：威尼斯人的生活如詩如畫的夜晚威尼斯的小艇很奇特，坐在船艙里很舒適，小艇行駛過一座座石橋，打開窗簾，聳立在兩岸的建筑映入眼簾，真是“舟行碧波上，人在畫中游”。同學(xué)們自學(xué)文第、6自然段，并填表。教師配樂。時間什么人坐著小艇干什么白天晚上如果你就是威尼斯人，那么你想乘坐小艇去哪兒？我們先來看看文是怎么寫的？學(xué)生自讀文，教師指名讀文。學(xué)生討論交流并回答問題。這樣漂亮的小艇，技術(shù)這么嫻熟的船夫，那么在威尼斯旅游肯定是一種享受，一起讀最后一自然段，享受威尼斯的夜晚。教室播放背景音樂。夜晚的威尼斯有什么特點？白天的威尼斯有什么特點？白天喧鬧，有生氣；晚上寧靜，如詩如畫為什么威尼斯的白天和夜晚大相徑庭呢？因為小艇，白天小挺多，所以喧鬧，晚上小艇?？吭诎哆?，不活動了，所以安靜。一動一靜，這是什么寫作手法？板書：對比和反襯。晚上，人歇了，船停了，城市進入了夢鄉(xiāng)?？僧?shù)诙焓锕獬趼兜臅r候，人行了，船動了，城市又開始活躍了。人們的生活寸步也離不開小艇，這就是給威尼斯帶來生機與活力的小艇，難怪作者開篇第一句話就說（學(xué)生和教師一起讀）：威尼斯是世界聞名的水上城市，河道縱橫交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽車。四、歸納寫作方法抓住事物的特點進行描寫無論白天還是夜晚，人們的生活都與小艇息息相關(guān)。把人的活動同景物、風(fēng)情結(jié)合起來寫是本文寫法上最大的特點。五、讀寫結(jié)合小練筆要求：（1）抓住事物的特點進行描寫。（2）字跡清晰，無錯別字。（3）不少于0字。六、板書威尼斯的小艇小艇的特點長窄深外觀船夫駕駛技術(shù)操縱自如活動重要作用息息相關(guān)風(fēng)情第四篇：《威尼斯的小艇》第二課時教學(xué)設(shè)計之一教學(xué)教案執(zhí)教者：方雪媛教學(xué)目標：１．認識小艇在威尼斯水城中的作用，體會威尼斯在美麗和獨特的風(fēng)情。３．有感情地朗讀課文。教學(xué)重點、難點：課文的第二段，通過學(xué)習(xí)，了解小艇的特點，學(xué)習(xí)抓住特點描寫的方法。課前準備：１．圖畫投影片數(shù)框，文字投影片數(shù)框。２．錄音一段。教學(xué)時間：三課時。教學(xué)過程：第二課時一、復(fù)習(xí)檢查１．做練習(xí)紙上一、二、三；做完的和書上校對；校對完的大聲朗讀。２．交流。３．威尼斯是世界聞名的水上城市，縱橫交叉的河道是城市的馬路，市內(nèi)沒有汽車，也沒有自行車；船是市內(nèi)最主要的交通工具。（板書：交通工具）讓我們一起到威尼斯支領(lǐng)略一下威尼斯美麗、獨特的風(fēng)情。去看一看威尼斯的小艇是什么樣的？船夫的駕駛技術(shù)如何？（看錄像）二、學(xué)習(xí)課文第二段１．指名讀２、３小節(jié)，其他同學(xué)思考：小艇有哪些
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