2008學年第二學期體育教學工作總結(編輯修改稿)
2024-10-25 12:50 本頁面
【文章內容簡介】 到平時的教學中和學生的課外活動時間，切實提高學生的身體素質。做好器材管理。有標準,有計劃地配置了器材、設備等，落實場地、器材、設備的管理制度,確保其最大的使用率和安全性。三、重視體育課安全問題體育課的安全問題是我們體育教師所必須重視的問題。首先，本學期要求每一位教師都要有強烈的責任心，用滿腔的熱情去關愛學生，對學生充滿愛心。要求上課前，認真檢查場地器械是否牢固安全；在課堂中，仔細觀察學生的活動情況；在教學中，應加強學生的安全教育，以免發(fā)生意想不到的傷害事故。本學期的體育工作做到了零事故。田家學校小學部體育組體育工作總結2012——2013學第二學期田家學校小學部體育組第四篇：2012學年第二學期體育工作總結2012學年從化市第二學期體育教研工作總結轉眼間，一學期又即將過去，本學科認真貫徹2012學年從化市教育工作會議精神，認真貫徹廣州市中小學體育教研工作計劃和我市教研室工作計劃思路，以科學發(fā)展觀為指導，立足教育現(xiàn)實，深化課程改革，狠抓“體育課堂常規(guī)”的落實，圍繞課堂效率和教師專業(yè)發(fā)展兩大主題，切實把服務于教師，服務于學校的理念落實到實處。以本學科計劃為目標，立足我市體育教育教學工作實際，以務實和科學的態(tài)度，以教學調研、學科教研和教師業(yè)務培訓為主要形式開展教研工作。具體總結如下：一、深入學校，做好常規(guī)調研工作。本學期通過集體視導、學科視導和隨機調研，通過聽課、評課及和教師交流了解，反映出以下情況：我市教師教學水平差異性較大，大部分教師駕馭課堂能力大大提高，但有部分教師還是比較薄弱。中學教師上課的態(tài)度比以往大大提高，教學水平不斷進步，但通過聽課，教師的教學觀念還比較陳舊，教學方式單一，對運用新課程標準上課還比較欠缺。小學教師由于有相當部分教師是非體育專業(yè)畢業(yè)的教師（年齡都偏大），對如何上好一節(jié)體育課、備好一節(jié)體育課，落實好體育課堂常規(guī)都比較困難，教師上課存在安全隱患較大。體育科組建設方面也比較薄弱不規(guī)范，很多學校領導對體育科組講起來重視，真正做起來不夠重視。體育器材 1 的投入，教師的待遇，教師的專業(yè)提升，規(guī)章制度的落實等等都不夠重視。二、通過開展形式多樣的教研活動，努力提升教師專業(yè)素養(yǎng)通過開展一系列有特色的教研活動，引領體育教學的方向。為提升本市教學質量，根據(jù)本市教學現(xiàn)狀。采用了三項措施，一是“請進來”，把先進地區(qū)的教學理念和案例引入本市，推動本地名師工程建設；二是“走出去”，分期分批地組織各校骨干教師，到典范學校觀摩學習，開闊視野、拓展思路、移植先進案例，開展學校體育特色建設工程；三是本地區(qū)自身造血建設工程，建設以骨干學校輻射區(qū)域片區(qū)的教研網絡，達到活化體育教研活動，推動體育新課程的建構。通過與上一級中小學體育教研會合作的“送教下鄉(xiāng)”的活動（5月4日由天河區(qū)柯木朗小學送教到從化市城郊街向陽小學；6月4日由越秀區(qū)八一希望學校送教到從化市鰲頭鎮(zhèn)中心小學。實行“送教下鄉(xiāng)”課例與本地區(qū)骨干教師課例的互動，引發(fā)了有志者的共鳴，牢固地把握了“和樂體育”的課堂主線，從“興趣的開啟引入技術技能的學習”，“在技術技能培養(yǎng)中滲透育人和體能的發(fā)展”的學科特點，加深了廣大教師對新課程的認識。同時有計劃地安排廣州地區(qū)名教師和資深的教研員承擔主題講座，高層次的交流，使許多教師的困惑得到破解，為本地區(qū)骨干教師的成長提供了良好的外部條件。為提高我市體育教師教學水平，本學期：小學：分別于3月22日在鰲頭鎮(zhèn)同心小學舉行體操課的教學研討活動；5月29日在從化 雅居樂小學舉行足球課教學研討活動；6月20日在從化希賢小學舉行支教教師匯報課觀摩研討活動。中學：分別于3月8日在河東中學舉行以發(fā)展跳躍能力為目標的主題教研活動；3月29日在鰲頭中學舉行以耐力素質為目標主題的教研活動；5月17日在從化七中舉行以跳繩為目標主題的教研活動研討。通過開展不同專題的研討課，努力提升我市體育教師教學能力。為了繼續(xù)推進“高中體育課堂教學活動的有效性的研究”加強區(qū)域間高中體育教學信息的互補。3月15日在從化五中舉行以高中體育課堂教學有效性達成的全市高中教學研討活動；今學期我市與白云區(qū)、花都區(qū)共同進行高中區(qū)域教研活動，5月10日（第12周）和6月14日（第十六周）分別在白云區(qū)白云中學、從化市從化二中以開展主題為：“高中體育教學有效性課例觀摩與研討”的區(qū)域教研活動。通過舉辦區(qū)域高中教研活動，從而使各區(qū)域的體育教師更加清晰怎樣備課和上課才能更有實效。也提供了平臺給各區(qū)域的體育教師私下交流和學習的機會，使他們學校之間的資源共享
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