20xx教學(xué)工作參考總結(jié)學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)工作參考總結(jié)(編輯修改稿)
2025-01-17 01:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，將學(xué)生的形象思維向抽象思維過度，比擬容易理解?！ ≡谡J(rèn)識計(jì)數(shù)單位“萬”時，由9999為切入點(diǎn)，明確數(shù)中每個“9”所表示的意義不一樣后，提出假如再添一個數(shù)會是什么數(shù)，引出“一萬”。課件出示9999個小方塊，通過添一個小方塊后連續(xù)進(jìn)位的操作，充分感受相鄰計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系，“10個一是十，10個十是一百，10個一百是一千，10個一千是一萬，”在舊知的根底上，學(xué)習(xí)了“一萬是由10個一千組成”的新知。再由計(jì)數(shù)器上一千一千的數(shù)，體驗(yàn)9個一千再加一千是10個一千，來穩(wěn)固10個一千確實(shí)是一萬，一萬里一定有10個一千。計(jì)數(shù)器的演示，有利于學(xué)生加深對新計(jì)數(shù)單位“萬”的認(rèn)識，比擬形象直觀地建立起萬位的概念?！ 《嗝襟w和傳統(tǒng)教具都是我們?nèi)缃癯Ｓ玫慕虒W(xué)手段，兩者在課堂中并不互相沖突。我們要依照詳細(xì)情況做詳細(xì)的分析，使二者能互相結(jié)合，進(jìn)展互補(bǔ)，借以到達(dá)創(chuàng)立高效課堂的目的?！ ∪I建良好的教育氣氛，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)?！ ∩险n前，要求學(xué)生把課堂上用的東西一律放在桌上指定的地點(diǎn)，對學(xué)生的坐姿，答咨詢時的站姿等都要提出明確要求，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真對待學(xué)習(xí)的態(tài)度和適應(yīng)。此外低年級學(xué)生普遍存在做事無緊迫感，動作緩慢的現(xiàn)象，我就時刻提示他們做事要有計(jì)劃，養(yǎng)成做事有條理的好適應(yīng)。課后我還留意培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫適應(yīng)，要求學(xué)生作業(yè)整潔，不潦草。為了培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)書寫工整的好適應(yīng)，定期進(jìn)展書寫評比并進(jìn)展展覽，并用鼓舞性的評價標(biāo)志獎勵書寫認(rèn)確實(shí)同學(xué)，通過一個學(xué)期的細(xì)致培養(yǎng)，大多數(shù)學(xué)生的課前預(yù)備、上課留意力的集中、特別是學(xué)生的書寫均有較大的進(jìn)步。
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