郭小李：小雨沙沙教學(xué)設(shè)計(jì)全文5篇(編輯修改稿)
2024-10-25 12:30 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 歌詞吧！生朗讀歌詞。師彈琴教唱兩遍后，師大聲唱，學(xué)生小聲唱。分組唱（男生唱第一段，女生唱第二段）。（五）歌曲處理師：小朋友們都已經(jīng)學(xué)會(huì)了歌曲，現(xiàn)在，老師用兩種方法唱，你們來(lái)聽聽！。師:你們聽到的這兩種一樣嗎？ 生：不一樣。師:你們覺得哪一種更好聽呢？ 生：第二種。師：那我們就用第二種方法試著唱一唱，好不好？：因?yàn)槲覀兂氖切∮?，所以大家在唱沙沙沙的時(shí)候，聲音要輕輕的，不要太大。學(xué)生練習(xí)唱：小雨 小雨 沙沙 沙 沙沙 沙師：種子喝了甜甜的雨水，心里特別得意，咱們把種子得意的心情唱出來(lái)好嗎？ 生：好！師范唱種子的話，學(xué)生練習(xí)唱。種子的話：哎呀呀，雨水真甜，哎喲喲，我要發(fā)芽。哎呀呀，我要出土，哎喲喲，我要長(zhǎng)大。（六）表演唱：小朋友們唱的真棒，我們一起來(lái)表?yè)P(yáng)一下自己吧！生：開朵小花送給我自己。師：老師還特意為這首歌曲編了舞蹈動(dòng)作，下面老師為大家表演一下。師邊唱邊表演。教學(xué)生跳舞。，邊表演。三、總結(jié)師：今天和老師一起上音樂(lè)課，你們開心嗎？ 生：開心。師：老師也非常開心，下面讓我們一起在《小雨沙沙》的音樂(lè)聲中，結(jié)束這節(jié)音樂(lè)課吧！播放音樂(lè)，師生共同表演。板書設(shè)計(jì)：第一課 春天 表演《小雨沙沙》1=D 2/4活躍的 神秘的 幸福的第三篇：小雨沙沙教學(xué)設(shè)計(jì)《小雨沙沙》教材分析：教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)演唱《小雨沙沙》，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心地觀察事物，啟迪學(xué)生熱愛春天，熱愛大自然。指導(dǎo)學(xué)生用親切活潑的情緒演唱歌曲，并使學(xué)生懂得種子生長(zhǎng)離不開雨露，少年兒童成長(zhǎng)離不開祖國(guó)的道理。通過(guò)歌表演，培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)力。教學(xué)重點(diǎn)：用天真活潑的語(yǔ)氣唱歌，富有表現(xiàn)力來(lái)表演歌曲。教學(xué)難點(diǎn)： 歌曲處理與表演 教學(xué)過(guò)程：一、熱身運(yùn)動(dòng)。唱跳《數(shù)鴨子》、《小兔子乖乖》，活躍氣氛，放松身心，進(jìn)入音樂(lè)課氛圍。二、引入新課。，肯定很聰明，我有一個(gè)字謎想讓小朋友們猜猜，好嗎？“三人同日來(lái)，喜見百花開”謎底（春）師：小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春季）你覺得春天有什么變化？ 學(xué)生回答。師：是呀！春天很美，柳樹發(fā)芽了，小草從地里鉆出來(lái)了，我們小燕子也從南方飛回來(lái)了，你們平時(shí)觀察得真仔細(xì)，說(shuō)得真好。那你知道哪些描繪春天的詞語(yǔ)？說(shuō)說(shuō)你知道的。還會(huì)唱哪些與春天有關(guān)的歌曲？上臺(tái)表演。師：有一滴小雨也來(lái)到了我們的課堂，它想考考咱們大家，我們來(lái)看看小雨滴給咱們出了什么難題？師：春天常有小雨的時(shí)候，你仔細(xì)觀察過(guò)嗎？小雨的聲音是什么樣的呢？（沙沙沙、滴答滴答、嘩啦啦）師：你還能加入聲音的詞語(yǔ)來(lái)形容小雨嗎？你還能加入什么詞語(yǔ)來(lái)形容春天的聲音？春風(fēng) 春風(fēng) 呼呼 呼 呼呼 呼 大雨 大雨 嘩嘩 嘩 嘩嘩 嘩師：小朋友們真棒，小雨滴又給咱們出了一個(gè)小問(wèn)題，下小雨后大自然會(huì)發(fā)生什么變化呀?(種子發(fā)芽，花會(huì)開，樹會(huì)長(zhǎng)出新葉??)師： 有了雨水的滋潤(rùn)，種子終于鉆出地面露出了甜甜的微笑，它還說(shuō)悄哨話呢!那它說(shuō)了些什么呢？（出示歌詞）三、展示，分析歌詞老師將歌詞有節(jié)奏的讀一讀。歌曲中種子寶寶說(shuō)了什么？看得出來(lái)你們很喜歡這首兒歌，下面大家就聽一聽種子寶寶的歌聲四、學(xué)習(xí)新歌再聽一聽，想象一下畫面，感受一下歌曲的意境。(聽)請(qǐng)小朋友們也做一顆種子寶寶，跟老師一起來(lái)將來(lái)將歌詞讀一讀吧！每句詞都找到了相對(duì)應(yīng)的旋律，大家來(lái)跟歌曲唱一唱。小朋友們，學(xué)的好快??！你們?cè)俾犂蠋煶?下小雨聲音很輕，所以要唱弱些)那你們能將第二句也學(xué)著老師的方法唱給我聽聽嗎? 老師也聽出了強(qiáng)弱；為什么這樣處理?（因?yàn)榉N子在土里說(shuō)話，所以得弱些。)我們把兩句連起來(lái)唱一唱。種子得到雨露澆灌后心情怎樣?(高興)它會(huì)有什么反應(yīng)?該怎樣表現(xiàn)呢?(請(qǐng)學(xué)生來(lái)唱，得出：“我要發(fā)芽”得唱興奮點(diǎn)，表現(xiàn)出種子出土后的開心)。大家一起試試。用我們剛才討論出的演唱方法將歌曲完整唱一唱。老師來(lái)和大家做個(gè)小游戲，老師唱前半句，你們接下半句。(師)小雨小雨(生)沙沙沙，沙沙沙(師)種子種子(生)在說(shuō)話，在說(shuō)話(師)哎呀呀(生)雨水真甜(師)
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