小雨沙沙教案范文(編輯修改稿)
2024-10-25 05:00 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 【綜合素質(zhì)培養(yǎng)】c、引導(dǎo)想象 d、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想教育 e、保護(hù)生態(tài)的思想教育 f、基本技能傳授三、課堂作業(yè)1下面請(qǐng)小朋友在作業(yè)紙上試一試，我們開(kāi)展一場(chǎng)比賽，請(qǐng)小朋友注意：（1）開(kāi)動(dòng)腦筋，充分發(fā)揮你們的想象力；（2）直接用黑色水彩筆畫(huà)出你做的手形并添上幾筆，使它成為你所想的東西；（3）涂色時(shí)，小地方用水彩筆，大地方用油畫(huà)棒；（4）看誰(shuí)畫(huà)得又快又好，畫(huà)好了給你得畫(huà)起個(gè)名字（寫(xiě)上題目），請(qǐng)兩位學(xué)生到黑板上進(jìn)行“手型添畫(huà)”演示。（教師巡視指導(dǎo)，播放輕松愉快的音樂(lè)）【綜合素質(zhì)培養(yǎng)】g、想象力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)四、教學(xué)反饋1及時(shí)選取又快又好的作業(yè)張貼到黑板上（6幅）。1（停放音樂(lè)）小朋友，你喜歡黑板上哪一幅畫(huà)，就把你手中的小五星貼到那幅畫(huà)上。（分組依次張貼）1貼完小五星后，請(qǐng)小朋友認(rèn)真填寫(xiě)《評(píng)語(yǔ)卡》，喜歡哪幅評(píng)哪幅，《評(píng)語(yǔ)卡》上提供的詞語(yǔ)可以選用，當(dāng)然也可以想其它詞語(yǔ)，或自己寫(xiě)評(píng)語(yǔ)。1張貼的作業(yè)與手形連線(xiàn)，對(duì)應(yīng)逐幅請(qǐng)學(xué)生講評(píng)。教師對(duì)一些構(gòu)思獨(dú)特、與眾不同、有創(chuàng)新精神的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。表?yè)P(yáng)未張貼的優(yōu)秀作業(yè)。2經(jīng)過(guò)小朋友的認(rèn)真評(píng)選，同學(xué)獲星最多，成為這節(jié)課的“小畫(huà)星”，請(qǐng)他上講臺(tái)，給他戴“小畫(huà)星之冠”。（請(qǐng)大家熱烈鼓掌）【綜合素質(zhì)培養(yǎng)】h、審美情操的培養(yǎng) i、說(shuō)話(huà)訓(xùn)練（文字表達(dá)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力）j、判斷能力的培養(yǎng)五、小結(jié)2這節(jié)課，小朋友根據(jù)手形，展開(kāi)了豐富的想象，畫(huà)出了、等生動(dòng)、有趣的畫(huà)，最后，老師教大家一首兒歌。（張貼【兒歌卡】）2請(qǐng)小朋友齊聲朗誦這首兒歌（播放音樂(lè))一雙小小手，變化種種形。巧妙幾筆添，便成心想畫(huà)。2小朋友，這節(jié)課玩得開(kāi)心嗎？小朋友，再見(jiàn)！第5課由小變大的畫(huà)一、教材分析根據(jù)小朋友愛(ài)在小紙片上畫(huà)畫(huà)寫(xiě)寫(xiě)的心理，由小變大的畫(huà)畫(huà)變大的畫(huà)可以滿(mǎn)足他們的要求。畫(huà)變大的畫(huà)是指由不同的可以拼合的小紙片畫(huà)面來(lái)共同構(gòu)成一個(gè)較大的畫(huà)的過(guò)程。此過(guò)程需要隨機(jī)應(yīng)變的思考，由小變大的畫(huà)依據(jù)已畫(huà)的內(nèi)容或是情節(jié)的需要適當(dāng)拓展，既有趣又要?jiǎng)幽X筋。小學(xué)美術(shù)教案一年級(jí)下：15課 由小變大的畫(huà)為了呈現(xiàn)變大后的效果，教材編排有三種樣式： 1．幾張小紙片的拼合變大。2．將大些的畫(huà)紙折小后從一小塊開(kāi)始畫(huà)變大。3．從拆開(kāi)的小紙盒反面的某一塊開(kāi)始變大。變大只是一種形式，而目的在于使已畫(huà)的形象與未畫(huà)的內(nèi)容不斷關(guān)連，擴(kuò)大合理想象的空間?！痘疖?chē)跑》中的火車(chē)畫(huà)到了頭，而前面又需要再畫(huà)些東西，這需要畫(huà)面空間補(bǔ)充。畫(huà)一位摩托車(chē)手難于構(gòu)成你追我趕的氣氛，于是就有了后面的擴(kuò)大和添加?！督纪獾钠?chē)》一畫(huà)中，橋下水中的故事既豐富了畫(huà)的內(nèi)容，又是合理的延續(xù)。所有這些想象都是從一小塊畫(huà)面開(kāi)始的，小朋友很樂(lè)意這樣去畫(huà)。也許畫(huà)得不美，這不要緊，在不知不覺(jué)中大腦進(jìn)行了想象與表現(xiàn)，主動(dòng)投入才是最重要的。教材中的兒歌，是為增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣而編寫(xiě)的，可以學(xué)習(xí)背誦。兒歌包含了一種快樂(lè)，也包含了一種環(huán)境保護(hù)意識(shí)的養(yǎng)成教育。二、教學(xué)目標(biāo)◆告訴兒童并使之掌握一種有趣的圖畫(huà)方式，豐富表現(xiàn)手段。◆畫(huà)一幅較有趣味的變大的畫(huà)，獲得一次記憶與想象的訓(xùn)練?！糇寖和诔錆M(mǎn)情意的學(xué)習(xí)中，受到一次環(huán)境保護(hù)意識(shí)的教育。三、教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)兒歌導(dǎo)入。激勵(lì)兒童在較短的時(shí)間內(nèi)背誦。由環(huán)境保護(hù)——廢紙片不亂扔——可以畫(huà)畫(huà)過(guò)渡到教學(xué)的中心環(huán)節(jié)。出示變大的畫(huà)，師生問(wèn)答評(píng)析范例。設(shè)問(wèn)“這樣的畫(huà)是怎樣變大的呢?”再過(guò)渡到教學(xué)的重點(diǎn)，即怎樣變，變多大……用多媒體課件演示不斷變大的過(guò)程。每一過(guò)程之前讓學(xué)生猜想多種可能性，使學(xué)生互動(dòng)，但要適可而止。聯(lián)想得好的，教師應(yīng)予以肯定表彰，促使舉一反三。三種樣式的簡(jiǎn)介。重點(diǎn)介紹
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