小雨沙沙教案范文-展示頁
2024-10-25 05:00本頁面
【正文】 思路。提供評價建議：①作品是否表現(xiàn)自己的感受；②作品是否有創(chuàng)意，與眾不同；③作品的點、線和色彩的表現(xiàn)是否統(tǒng)一等。自己評。提供創(chuàng)作建議：畫出自己對秋天小雨的感受，盡量做到與眾不同，可以互相討論畫法。提供作業(yè)主題：記憶中的秋天小雨。提問：雨天與晴天有什么不同？在雨天你應(yīng)該準備哪些東西？你做了哪些事情？作品欣賞。思考：怎樣表現(xiàn)雨點？還有其他的方法嗎？提問：怎樣畫中雨、大雨和暴雨的雨點呢？欣賞書本上的點、線作品或教師范畫。二、引導(dǎo)欣賞，加強體驗。你聽到了什么聲音？（沙沙、刷刷、滴滴答答……）教師讓學生結(jié)合自己的生活實際，說說感受。第二篇：小雨沙沙教案（定稿）第1課小雨沙沙一、創(chuàng)設(shè)情景。（1）、小雨點去了什么地方？（2）、幫助了誰？（3）、樂的怎樣？試著練習背誦課文。四、朗讀課文，背誦課文。產(chǎn)生熱愛春天、熱愛大自然的情感。延伸拓展。（5）、為什么小雨點落在花園里、池塘里、田野里以后，花兒樂得張嘴巴，魚兒樂得搖尾巴，苗兒樂得向上拔？（6）、學生自由回答。e、小組比賽寫（看哪個小組成員的字寫得最工整，寫字姿勢最正確）。c、學生根據(jù)自己的實際，找出生字中難記住的字，選擇適合自己的記字方法，記住生字的字形。a、觀察課件上田字格中的4個字。從哪兒可以看出花兒的“樂”呢？引導(dǎo)學生找出“花兒樂得張嘴巴”，生齊讀。老師提問：小雨點落在花園里，花兒怎么樣?。繉W生回答。）（2）、隨學生學習課文。（1）、抽生朗讀第一節(jié)?；▋?、魚兒、苗兒怎么樣？用波浪線畫出。（1）、師朗讀課文，讓學生想一想“小雨點沙沙地會落在哪些地方呢？”并結(jié)合課文插圖說說小雨點落到了哪里。認讀8個生字。借助拼音初讀課文，要求讀準字音，讀通句子，并用鉛筆圈出課文中戴紅帽子的生字。學生齊讀兩遍課題。今天，我們要學習一首詩歌《小雨沙沙》。（小雨）師：春天到了，春姑娘帶了春風，也送來了春雨。教學過程：一、激趣引入小朋友們，老師今天帶來一個非常有趣的謎語和大家一起猜，看看我們大家誰最先猜到。難點：學會本課的8個生字，能按筆順規(guī)則書寫4個生字。通過反復(fù)朗讀，體會春雨滋潤萬物的美好情景，產(chǎn)生熱愛春天、熱愛大自然的情感。第一篇：《小雨沙沙》教案范文《小雨沙沙》教案教學目標：認識8個生字，會寫4個字。能正確、連貫地朗讀課文，并背誦課文。教學重、難點：重點：激發(fā)學生的學習興趣，正確、連貫地朗讀課文，背誦課文。教學準備：生字卡片 教學時間：1—2課時。出示謎語：千條線，萬條線，落在水里看不見。沙沙沙，雨點落下來了。教師板書課題：小雨沙沙。二、檢查反饋，認讀生字。同桌合作學習，互讀、互檢。三、熟讀課文，理解課文內(nèi)容聽讀課文。（2）、小雨點落在哪里？用橫線畫出。深入學習課文。（鼓勵學生邊讀邊進行動作表演。根據(jù)學生回答，舉例學習課文：小雨落在花園里。引導(dǎo)學生找出“樂”。（3）、鞏固識字，指導(dǎo)書寫。b、指導(dǎo)書寫，并用生字口頭自由組詞。d、指導(dǎo)書寫生字：強調(diào)看一個字寫一個字，切忌看一筆寫一筆，培養(yǎng)學生良好的寫字習慣。（4）、用以上方式學習課文其他兩節(jié)。（7）、再次朗讀全文。（1）、小朋友，聯(lián)系生活實際，想一想，春天的雨點還會落在什么地方？又會是什么樣子？（2）、引導(dǎo)學生理解“春雨貴如油”，以及春雨滋潤萬物的美好情景。（3）、關(guān)于雨的詩句。教師指導(dǎo)，背誦課文。五、布置作業(yè)。欣賞《小雨沙沙》。板書課題：《小雨沙沙》。出示課件：下雨天
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